听课总结随笔【精彩3篇】

听课总结随笔 篇一

在上周的心理学课堂上，老师讲解了关于人类情绪与行为的相关知识，让我受益匪浅。在课堂上，老师首先介绍了情绪的定义与分类，让我对情绪有了更清晰的认识。情绪是一种个体对外界刺激做出的生理与心理反应，分为愉快情绪和不愉快情绪两大类。接着，老师讲解了情绪对行为的影响，让我了解到情绪的不同会导致个体行为的差异。例如，愉快情绪会促使人们更积极主动地面对问题，而不愉快情绪则会导致消极情绪和逃避行为。

除了情绪对行为的影响，老师还介绍了人类行为的根源——动机。动机是推动人类行为的内在力量，可以分为生理动机和心理动机。生理动机是指人类基本的生存需求，如饥饿、口渴等，而心理动机则是指人类追求自我实现和成长的动机，如社会认可、个人成就等。在课堂上，老师通过案例分析了动机对行为的影响，让我深刻体会到人类行为背后的深层次原因。

通过这节课的学习，我不仅对情绪与行为有了更深入的理解，还意识到了人类行为背后隐藏的动机。我相信这些知识会对我未来的学习和生活产生积极的影响，帮助我更好地理解自己和他人的行为，提升自身的情商与人际关系能力。

听课总结随笔 篇二

在昨天的文学课堂上，老师讲解了《红楼梦》中的人物形象塑造，让我对这部经典名著有了更深入的认识。在课堂上，老师首先介绍了《红楼梦》的背景与作者，让我们了解到这部小说的历史与文学价值。接着，老师重点讲解了林黛玉、贾宝玉等主要人物的形象特点，让我们逐渐深入了解这些角色的性格与命运。

通过老师的讲解，我发现《红楼梦》中的人物形象并非简单的黑白分明，而是充满了复杂的人性与情感。林黛玉内心敏感、多愁善感，贾宝玉则矛盾复杂，既有仁爱之心，又受宠若惊。这些人物形象的塑造不仅展现了作者对人性的深刻理解，也反映了当时社会的伦理观念与价值取向。

通过这节课的学习，我对《红楼梦》这部经典名著有了更深入的认识，也更加欣赏作者对人物形象的细腻塑造。我相信这些文学知识会对我的人文素养和审美情趣产生积极的影响，让我更好地欣赏与理解文学作品，感受其中的情感与智慧。

听课总结随笔 篇三

听课总结随笔

　　就昨天去上了《当代国际关系与中国战略》的的思政课，好像还挺有意思的：

　　对于外交：中国的外交逐步衰退，从周恩来到现在的外交部长，成下滑趋势，应该大部分人不清楚我们现在的外交部长是谁吧，或不会读他的名字……

　　而中国的对外政策，深秉着“和谐”的基调，不扛大旗，不强出头，就安理会常任理事国的投票权上，多处中立，就日本想“入常”时反对了（这个想都不用想）外少表明立场……是为第三世界争取利益还是趋向于其他因素，立场和定位不定的中立，到不怎么讨好双方；比如就伊拉克战争的投票上投的中立；

　　而相对于现在我们的外交手段，趋向于被动，就法国一系列事件而言，萨科奇仿佛掌握了对付我们的方法，那打你一巴掌安抚你一下再打你一巴掌，G20我们到真的也接见了萨科奇了……

　　对于政治上的模糊性，到带有一定的敏感性去探索；

　　对于文化：就中国传统的文化沉淀和堆积的中国性格特征，使得我们人与人之间的人际关系趋向复杂化，喜欢窥探别人的隐私，到可能我们过早集体主义的.发展所致，西方的个人主义倒把中心定在了自己，表现利弊都错综复杂；

　　而不言而论的是美国从来没停止过自身价值观念的对外输出，以文化来侵略别的国家；而就对现在的经济危机状态，楼上有文章言《充分发挥文化在经济困难时期的独特作用》