散文诗梦的教案【优选3篇】

散文诗梦的教案 篇一

夜幕降临，我独自坐在书桌前，思绪万千。手中握着一本《散文诗梦的教案》，书页洋溢着淡淡的墨香，仿佛是教案中蕴含的智慧与灵感在悄然传达。这本书是我最近偶然间发现的，却成为我心中的一座瑰宝。

打开书页，我被书中的文字深深吸引。散文，是一种情感的流露，是一种心灵的抒发。诗，是一种意境的营造，是一种灵魂的超脱。而梦，则是一种无形的力量，是一种潜在的启示。将这三者结合在一起，便是《散文诗梦的教案》所要传达的精髓。

在书中，作者通过描绘自己的亲身经历，将散文、诗歌和梦境融为一体，呈现出一幅幅绚丽多彩的画面。他用独特的视角和深刻的思考，将散文的平凡变得不平凡，将诗歌的梦幻变得真实。每一篇故事都如同一首华丽的诗歌，让人在文字的海洋中徜徉，感受着无尽的情感涌动。

这本《散文诗梦的教案》不仅仅是一本书籍，更是一种心灵的洗礼。在阅读的过程中，我仿佛置身于一个神秘的梦境中，与作者共同探寻人生的意义和价值。每一个故事都如同一颗珍珠，闪烁着智慧的光芒，让我领悟到生活中的点滴细节所蕴含的深刻内涵。

散文诗梦，是一种超越时空的存在，是一种超验的体验。在这个世界上，我们常常被琐细的事务所困扰，被功利的欲望所蒙蔽，而忽略了内心深处的那份本真。《散文诗梦的教案》如同一盏明灯，照亮了我心灵的黑暗，让我重新找回了自己。

夜已深，书页上的文字依旧清晰可见。我轻轻合上书页，心中涌起一股暖流。这本《散文诗梦的教案》不仅教会了我如何欣赏散文之美、诗歌之妙、梦境之神秘，更让我明白了人生的真谛。或许在未来的日子里，我会继续走向梦的彼岸，寻找更多关于散文诗梦的教诲。

散文诗梦的教案 篇二

第二篇内容

散文诗梦的教案 篇三

关于散文诗梦的教案

　　散文诗梦篇一：诗歌《梦》

　　小班语言活动：《梦》（诗歌）

　　活动目标:

　　1．理解诗歌内容，感知事物与色彩的关系。（认知）

　　2．学会倾听，感受诗歌优美的意境。（情感）

　　3．学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。（技能）

　　活动准备：

　　1．小草、小花、白云、小女孩图片各一张；

　　2．各种颜色的卡片若干；

　　3．水果磁铁若干

　　活动重点：理解诗歌内容并学习朗诵。

　　活动难点：感受诗歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

　　活动过程：

　　1．创设情境，激发兴趣

　　（1）观看背景图

　　师：今天张老师带小朋友来到了一个美丽的地方——梦幻谷。你们都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

　　（2）小朋友的梦

　　师：那就让它们先睡一会吧。小朋友们喜欢睡觉吗？你们做过什么样的梦？

　　（引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。）

　　出示小朋友图片：小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

　　引导说诗歌里的句式：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　（3）小结：你们的梦真有趣，梦里面出现了丰富多彩的颜色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它们都做了什么样的梦呢？

　　2．理解诗歌，感知事物与色彩的关系

　　（1）小草的梦（出示小草图片）

　　师：小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，一起来问问它吧。（小草小草，你做的什么梦呀？）（播放录音：我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）师：小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　（2）小花的梦（出示小花图片）

　　师：小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，听听它是怎么说的？

　　（播放录音：我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）师：小花的梦是什么颜色？（红红的）为什么？

　　引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

　　（3）白云的梦(出示白云图片)

　　师：白云也爱做梦，小朋友猜白云的梦是什么样的？（幼儿猜测）

　　（播放录音：我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）师：白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）

　　引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

　　3．朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美

　　（1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）

　　（2）老师领诵，幼儿跟诵。

　　（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

　　4．创造想象，仿编诗歌

　　（1）师：梦幻谷还有许多水果呢。它们玩累了，轻轻地闭上了眼睛睡着了，你们知道它们做了什么梦吗？

　　（请幼儿大胆表述，仿编诗歌。）

　　（2）完整地朗诵诗歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友创编的内容）请到大树妈妈的怀抱里，进入甜甜的梦里吧。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）

　　5．活动结束。

　　师：你们觉得梦幻谷有趣吗？把这里的故事告诉你们的爸爸妈妈去吧！给爸爸妈妈朗诵一下这首优美的诗歌，好让他们也做个快乐的'、甜美的梦。

　　附：诗歌《梦》

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　小花爱做梦，梦是红红的。

　　白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

　　小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　散文诗梦篇二：诗歌梦

　　语言活动：诗歌“梦”

　　设计老师：安庆市高琦幼儿园黄芳

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。

　　2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

　　3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。

　　2、课件、摇篮曲音乐。

　　3、诗歌的图谱

　　4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片

　　活动过程

　　一、引出课题，师生谈论梦

　　师：小朋友，你做过梦吗？你梦见了什么？

　　二、理解诗歌内容

　　1、欣赏诗歌《梦》

　　师：刚才小朋友都讲了自己晚上做的梦，你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦？

　　（播放音乐，教师完整朗诵）

　　2、理解诗歌内容

　　（1）播放课件，听老师配乐朗诵诗歌。

　　提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁爱做梦？它们都做了什么样的梦？

　　幼儿回答，说到哪句，老师就出示相应的图谱，并引导幼儿理解诗歌内容。（以下环节的顺序依据幼儿的回答安排）

　　（2）小草爱做梦，梦是怎么样的？（绿绿的）为什么？（学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗？绿绿的小草最美了。）

　　（2）小花爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。）

　　（4）露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：圆圆的，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。）

　　（5）小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。）

　　3、幼儿看图谱完整朗诵

　　师：我们一起来试一试，能不能把诗歌《梦》完整朗诵。

　　（引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。）

　　4、配乐朗诵诗歌。

　　师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）

　　三、尝试创编诗歌

　　1、结合课件，启发幼儿仿编（白云、星星、月亮…）

　　师：瞧！白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢？谁能把这句话连起来说？

　　(启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)

　　2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。

　　师：我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的，还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？

　　师：老师这儿有很多图片，你们可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。（创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿，拓展幼儿思维）

　　3、诗歌展示

　　师：有谁愿意把编好的诗歌念给大家听？小兔也很想听了！

　　（励幼儿当众展示仿编的诗歌。）

　　四、结束

　　教师：小朋友，你们编的诗歌太棒了。你们愿意念给爸爸妈妈听吗？