《藤野先生》阅读题及答案(实用3篇)

《藤野先生》阅读题及答案 篇一

阅读题：

1. 藤野先生是一个怎样的人物？

2. 为什么藤野先生常常被人说成是一个“怪人”？

3. 藤野先生对待工作的态度如何？

4. 藤野先生和同事相处的情况如何？

5. 故事的结局是怎样的？

答案：

1. 藤野先生是一个非常认真严谨的人，他对工作有着极高的要求，追求完美。

2. 藤野先生常常被人说成是一个“怪人”，是因为他的要求非常苛刻，有时候会让人感到不易相处。

3. 藤野先生对待工作非常认真负责，他会花费大量时间和精力来完善每一个细节。

4. 藤野先生和同事相处并不太融洽，他常常会因为同事的不认真和马虎而感到不满。

5. 故事的结局是藤野先生在一次重要的项目中遇到了困难，最终他接受了同事的帮助，最终完成了任务。

《藤野先生》这个故事通过藤野先生这一角色，向读者展示了一个追求完美的人在工作中的种种困境和挑战。藤野先生虽然被人称为“怪人”，但他对工作的执着和认真却让人敬佩。最终，他也意识到了合作和团队的重要性，接受了同事的帮助，完成了任务。这个故事告诉我们，在工作中，团队合作和互相帮助是非常重要的。

《藤野先生》阅读题及答案 篇二

阅读题：

1. 为什么藤野先生被人称为“怪人”？

2. 藤野先生的工作态度如何？

3. 藤野先生在工作中遇到了什么困难？

4. 藤野先生和同事之间的关系如何？

5. 故事的结局如何？

答案：

1. 藤野先生被人称为“怪人”的原因是因为他对工作要求苛刻，追求完美，有时候会让人感到难以接近。

2. 藤野先生的工作态度非常认真负责，他花费大量时间和精力来完善每一个细节，追求卓越。

3. 藤野先生在工作中遇到了困难，因为他的要求太高，有时候会让同事感到压力。

4. 藤野先生和同事之间的关系并不太融洽，他常常会因为同事的不认真而感到不满。

5. 故事的结局是藤野先生在一次重要的项目中遇到了困难，最终他接受了同事的帮助，完成了任务。

《藤野先生》这个故事通过藤野先生这一角色，向读者展示了一个对工作要求极高的人的种种困境和挑战。藤野先生虽然被人称为“怪人”，但他对工作的执着和认真却让人钦佩。最终，他也意识到了合作和团队的重要性，接受了同事的帮助，完成了任务。这个故事告诉我们，在工作中，团队合作和互相帮助是非常重要的。

《藤野先生》阅读题及答案 篇三

《藤野先生》阅读题及答案

　　导语：《藤野先生》这部作品选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。以下是由应届毕业生网小编为您整理的《藤野先生》阅读题及答案，希望对您有所帮助!

　　(一)

　　1、作者为什么只记得“日幕里”和“水户”?这反映了作者怎样的思想感情?

　　2、作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用?

　　3、“大概是物以稀为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用?

　　4、⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的`思想品质?

　　5、从③至⑥段看，课文在写人上有什么特点?

　　参考答案：

　　1、“日幕”触发了作者忧国之情，印象深刻; “水户”是反清志士客死的地方。反映了作者爱国的思想感情。

　　2、为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。

　　3、大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。

　　4、热情诚恳，求实精神。

　　5、选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。

　　(二)

　　1、选文中加横线的两个“他们”有不同的指代对象：

　　①“他们”指 。

　　②“他们”指 。

　　2、用波浪线划出选文中议论性语句，试体会这种表达方式的作用。

　　3、选文中加着重号的“听得刺耳”、“无法可想”反映了作者怎样的思想情感。

　　4、请结合课文内容和鲁迅的生平经历，简述“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的含义。

　　5、给选文拟一个小标题： 。

　　《中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……》

　　藤野先生阅读答案

　　1、①“他们”指受毒害的日本青年学生。②“他们”指麻木的中同人。

　　2、中同是弱国……也无怪他们疑惑 。作用：承上议论。反语。更能体现作者的满腔义愤。

　　3、“听得刺耳”、“无法可想”，反映了作者思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。

　　4、鲁迅原是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。看电影事件，使他认识到此路不通，便决定弃医从文，以唤醒国民的觉醒。(意思对即可)

　　5、看电影事件。