拉萨的天空课文原文【优选3篇】

拉萨的天空课文原文 篇一

《拉萨的天空》是一篇感人至深的散文，描绘了作者在拉萨的亲身经历。文章开篇就写道：“我从来没有见过这么蔚蓝的天空。”作者被拉萨的高原蓝天所震撼，仿佛置身于仙境般的世界中。在这片纯净的天空下，作者感受到了一种前所未有的宁静和神秘。

拉萨的天空不仅仅是一种自然景观，更是一种心灵的洗礼。作者在这里感受到了生命的力量和宇宙的奥秘。文章中提到了一位藏族老人，他告诉作者，拉萨的天空是神灵的居所，是生命的源泉。这种信仰和敬畏让作者深受触动，也让他对这座城市充满了敬畏和敬畏。

拉萨的天空还让作者对自己的生活和人生有了更深刻的思考。在这片辽阔无垠的天空下，作者感到了自己的渺小和渺小。他意识到人生的短暂和珍贵，开始珍惜眼前的每一刻。在这种思考和感悟下，作者对自己的人生有了更清晰的方向和目标。

总的来说，《拉萨的天空》是一篇充满哲理和情感的散文，作者通过自己的亲身经历，揭示了生命的真谛和意义。这篇文章不仅让人感受到作者对拉萨的热爱和敬畏，更让人思考自己的生活和人生。拉萨的天空，不仅仅是一片蔚蓝的天空，更是一种心灵的净化和启示。

拉萨的天空课文原文 篇二

《拉萨的天空》这篇文章以其深刻的思考和细腻的描写赢得了读者的赞誉。作者通过自己的亲身经历，揭示了拉萨的独特魅力和令人震撼的天空景观。文章中的一些细节描写更是给人留下了深刻的印象。

作者在文章中提到，拉萨的天空是那么蔚蓝，仿佛能够洗涤人的心灵。这种清澈纯净的蓝天让作者感到一种前所未有的宁静和神秘。在这片蔚蓝的天空下，作者感受到了生命的力量和宇宙的奥秘。这种深入人心的感受让读者也仿佛置身于拉萨的天空之中。

除了对天空的赞美，作者还通过一位藏族老人的话语，表达了对拉萨的敬畏和敬畏。这位老人告诉作者，拉萨的天空是神灵的居所，是生命的源泉。这种宗教信仰和对自然的敬畏让作者对这座城市充满了敬畏和敬畏。这种传统信仰也让读者感受到了一种深沉的文化底蕴。

总的来说，《拉萨的天空》这篇文章是一篇充满哲理和情感的散文，让人感受到了作者对拉萨的热爱和敬畏。通过对天空的描写和对人生的思考，作者让读者对自己的生活和人生有了更深刻的认识。拉萨的天空不仅仅是一片蔚蓝的天空，更是一种心灵的净化和启示。

拉萨的天空课文原文 篇三

拉萨的天空课文原文

　　《拉萨的天空》是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

　　《拉萨的天空》

　　拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　　在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

　　拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

　　一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

　　在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

　　《拉萨的天空》教学设计

　　一、背景知识的了解，为学语文做铺垫

　　1.课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。

　　2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。

　　3.学生自我介绍课外积累的相关材料。

　　二、揭题明题，整体感知全文

　　1.读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。

　　2.充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。

　　3.学生完成板书填空：

　　拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)

　　4.课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?

　　三、品读课文，各抒己见

　　1.现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。

　　2.先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。

　　(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　　(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)

　　(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

　　(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)

　　(3)有贴着山顶的`白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

　　(重点理解“纯净”、“明洁”的意思)

　　(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

　　(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么?)

　　3.学生交流对拉萨的天空的新感受。

　　板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)

　　4.以各种形式朗读课文。

　　四、观景回味，课后延伸

　　1.看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。

　　(看完后，你想说些什么吗?)

　　2.课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。