中学课文敬畏生命原文(优质3篇)
中学课文敬畏生命原文 篇一
近日，一则关于一名中学生因救人而不幸丧生的消息在社交媒体上引起了广泛关注。这名学生在看到一名年迈老人摔倒后，毫不犹豫地冲上前去扶起老人，但不幸被一辆闯红灯的汽车撞倒，最终不治身亡。这样的事例让人们深感痛心，也让我们再次反思生命的可贵与脆弱。
生命只有一次，珍惜生命就是珍惜自己。在这个物欲横流、竞争激烈的社会，人们往往忽略了生命的可贵。在功利主义的思维下，有些人为了所谓的利益不择手段，甚至不惜伤害他人生命。然而，生命是无价的，无论是自己的还是他人的，都应该倍加珍惜。敬畏生命，不仅是对自己负责，更是对他人的尊重。
敬畏生命，不仅仅是在意外事件发生时表现出来，更是在日常生活中的点滴体现。比如，我们应该珍惜每一次呼吸，每一次与家人朋友的相处，每一次与陌生人的相遇。我们应该学会尊重每一个生命，不要随意伤害他人，更不要对生命妄加评判。每一个生命都有它独特的存在意义，都值得被尊重和珍惜。
在面对生命时，我们更应该学会担当。当他人需要帮助时，我们应该伸出援手；当自己处于危险境地时，我们应该勇敢面对。敬畏生命，并不是畏惧生命，而是懂得珍惜和尊重生命。只有在敬畏生命的基础上，我们才能更好地理解生命的意义，更好地感悟生命的美好。
让我们铭记那位因救人而不幸丧生的中学生，让我们在日常生活中更加珍惜和敬畏生命。生命是宝贵的，让我们共同努力，让世界充满更多爱与温暖。
中学课文敬畏生命原文 篇二
“敬畏生命，尊重生命，珍惜生命。”这是我们在中学课文中常常看到的一句话。然而，这句话的背后却蕴含着深刻的哲理和人生道理。生命，是我们每个人都拥有的一份礼物，它的可贵不仅体现在我们的身体，更体现在我们的情感和思想上。
敬畏生命，就是要懂得尊重自己的生命，尊重他人的生命。我们应该珍惜每一个独一无二的生命，不要轻易伤害他人，更不要伤害自己。生命是神圣的，我们应该用爱和尊重去对待每一个生命。在日常生活中，我们应该学会关心他人，帮助他人，让生活充满更多的温暖和关怀。
敬畏生命，还意味着要珍惜每一个时刻。生命短暂而宝贵，我们应该懂得珍惜眼前的一切，不要抱怨和懊恼，而是要用感恩的心态去面对生活。每一次呼吸，每一次微笑，每一次泪水，都是生命中不可或缺的一部分。让我们学会感恿，学会珍惜，学会享受生命带给我们的一切。
敬畏生命，更意味着要勇敢面对生活的挑战。生命中难免会有困难和挫折，但是我们不能因此失去勇气和信心。只有敢于面对生活的挑战，敢于迎接生命的考验，我们才能更好地理解生命的意义，更好地感悟生命的美好。让我们勇敢地走在生命的道路上，不畏惧困难，不退缩面前。
敬畏生命，是一种态度，更是一种信仰。让我们用敬畏和爱去面对生命，让我们珍惜每一个瞬间，让我们勇敢地走在生命的旅途中。生命是宝贵的，让我们用心去体会，用爱去珍惜。生命，是一种奇迹，让我们一起感受它的美好。
中学课文敬畏生命原文 篇三
中学课文敬畏生命原文
《敬畏生命》是以解读生命价值意义为内容的散文。同名散文也不少，我们可以多阅读一下。
《敬畏生命》
张全民
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命的深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。
高中时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我心里竟产生了一种残酷的想法，悄悄躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞。我不知道它有没有死，但那时我并没有意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物。我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣，这种感觉，在别人眼里也许显得很可笑，但是，对我来说，就是从那个时候起，我逐渐感受到了生命的意义和分量。
法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他今后努力倡导和不懈追求的事业。
地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。
因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心总会深切地感受到生命的`无法承受之重，如撒哈拉大沙漠中，母骆驼为了使将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中;老羚羊为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去;……。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍之心以后扩展开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被残杀殆尽时，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
拓展阅读：毕淑敏《敬畏生命》
我是一个生命，生命的意愿是生存，在生命的中途，她愿意活着。
在我的生命意识中，带着对毁灭和痛苦的惧怕，渴望着更广阔的生存和快乐;我的周遭围绕着同样的生命意识，无论她在我面前表达自己还是保持沉默。
生命意识到处展现，在我自身也是同样。如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。
尊敬生命，在实际上和精神上两个方面，我都保持真实。根据同样的理由，尽我所能，挽救和保护生命达到她的高度发展，是尽善尽美的。
在我内部，生命意识懂得了其他的生命意识。她渴望透过自身达到整合，成为一个整体。我只能坚持这样一个事实，生命意识透过我展示了她自己：成为与其他生命意识相互依存的一员。
我经验过向一切生命意识表达同等敬畏的不可遏止的冲动，如同尊敬自身的一样。通过这种经验形成了我的伦理观。一个人遵从这种冲动，去帮助所有他能够帮助的生命，并且畏惧伤害任何活着的生灵，这个人才是符合伦理的。
如果我把一个昆虫从泥坑救出来，我的生命对另一个生命做出贡献，那么对立于生命自身的生命分隔现象就消失了。
不论何时不论何种方式，我的生命对另一个生命贡献出他自身，我的生命意识就经历了一个从有限到无限的融合的愿望，在这个愿望中，所有的生命是一个整体。
绝对伦理要求在生命中创造完美。她不可能完全实现;这一点倒无所谓。对生命敬畏的感觉是绝对的伦理。它使生命序列的保持和提升顺利运作。
不论在什么情况下，毁灭和伤害生命都如同恶魔一样有罪。在实践中，我们真的被迫选择。我们经常必须武断地决定何种形式的生命，甚至何种特殊的人，我们应该挽救，何种我们应该毁灭。尽管如此，敬畏生命的原则仍然是完整的和毋庸置疑的。
这种伦理并不因为人们的伦理观抵触现象而失效，农民在牧场割草喂牛割下了一千棵花，可是他必须注意，在回家的路上，不要因为沉浸在消遣心情里而划掉路旁的花朵，因为这样做是不必要，是对生命犯下罪行。
