亦师亦友的散文【经典3篇】

亦师亦友的散文 篇一

在人生的道路上，每个人都会遇到各种各样的人，其中也包括那些既是我们的老师，又是我们的朋友的人。这样的人，既能给予我们指引和启发，又能给予我们支持和鼓励，他们就像是一座灯塔，指引我们前行，同时也是一座港湾，让我们在风雨中寻找安宁。

我曾遇到这样一位亦师亦友的人，他是我的大学导师。在我大一的时候，我对专业课程感到困惑和茫然，不知道自己未来的方向应该是怎样的。而他恰好是我的导师，他在课堂上讲授知识，为我们指引专业方向；在办公室里，他却像是一个朋友般，耐心倾听我的困惑和烦恼，给予我建议和鼓励。他不仅教会我专业知识，还教会我如何面对困难和挑战，如何坚定自己的信念。在他的帮助和引导下，我逐渐找到了自己的兴趣和方向，也变得更加自信和坚强。

在我的大学生活中，他就像是一盏明灯，照亮了我前行的道路；同时又像是一座温暖的港湾，让我在挫折和困难中寻找安慰和勇气。我时常想起他那句“人生就是一场修行”，让我明白了困难和挫折都是成长的机会，只要坚持不懈，总会迎来成功和收获。

亦师亦友的人，就像是人生中的一道风景，永远留存在我们的心中。他们不仅是我们的老师，还是我们的朋友，给予我们无尽的智慧和温暖。感恩有这样的人出现在我的生命中，让我在成长的道路上不再迷茫，更加坚定地向前迈进。

亦师亦友的散文 篇二

在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人，有些人可能只是匆匆而过，而有些人却会深深地影响着我们的一生。这样的人，既是我们的老师，又是我们的朋友，他们给予我们的不仅是知识和指导，还有温暖和支持。

我曾遇到这样一位亦师亦友的人，他是我的中学班主任。在我初中的时候，我是一个内向而腼腆的学生，总是缺乏自信和勇气。而他恰好是我的班主任，他在课堂上严格要求我们学习，同时也关心我们的成长和发展。在他的带领下，我逐渐变得自信和坚强，不再畏惧困难和挑战，而是敢于勇敢地迎接一切。

在我高中毕业的那天，他送给我一本书，书中写着“勇敢面对生活的挑战，永不放弃自己的梦想”。那一刻，我泪流满面，因为我知道，他不仅是我的老师，更是我的朋友，他给予我的不仅是知识和指导，还有勇气和信念。他就像是一盏明灯，照亮了我前行的道路；同时又像是一座温暖的港湾，让我在风雨中寻找安慰和力量。

亦师亦友的人，是我们人生中最珍贵的财富。他们不仅教会我们知识，更教会我们如何面对生活的挑战，如何坚持自己的梦想。感恩有这样的人出现在我的生命中，让我变得更加勇敢和坚强，向着梦想勇敢前行。

亦师亦友的散文 篇三

亦师亦友的散文

　　为师之道，我认为不仅仅做严师，也应该放下架子，做他们的朋友。

　　“对学生应该宽严相加”，这是一位朋友的话。也是我们的共同心声。但是这个度呢，怎么把握，那就看情况了。在课业上务必要严，以便形成好的习惯。把知识掌握准确，培养能力，开发智力。有时也是为了我们的计划得以圆满的实施。寒假前，我们初三进度比较紧，为此，在寒假中我布置了大量的作业，可是年假，怎么才能保证按时完成呢。我找到各种程度的学生，做了不同的要求，并一再嘱咐，不要贪玩，完成任务。不放心，于是又找程度较好的学生，一再强调叮嘱。并且记下他们的家庭电话，准备亲自督促。于是隔三岔五，学生们便听到我询问进度的声音，使得他们不敢懈怠。就在大年三十上午，还在了解呢。学生们也十分懂事，遇到不懂的问题，实在解决不了的就打我电话。哎呀，好忙碌的一个寒假。令人欣喜的是，正月初六，我们初三上课时，作业都按时完成了。

　　对于八年级来说，教学上遇到了前所未有的困难，学困生比较多。因此，在讲电流与电压的关系时。由于对学生估计不足，原定两课时的内容。结果用了四课时。本来呢，是一节探究课。可是要求较高，它是首次综合使用电学仪表和滑动变阻器。在第二课时，动手操作时出现了很多的问题。并且有的没记录数据，有的有篡改数据的'嫌疑。那就对不起，重新再来。一直到我满意为止。虽然用时多了点，取得了预期的效果。于是在这节教案后，用了三张稿纸写下了教学反思，总结经验与教训。

　　在课堂上，不要老站在三尺讲台上。这样你与学生的距离就远了。不妨走下来，走在学生中间，抑或是他们的身后。自习时，他们可以随便下桌，因为他们要讨论问题。有时，我坐在他们中间，学生们三五个围上来问题。有时甚至一个人，拿了凳子坐在我身边，虚心的请教。也有时，即使我在教市里巡视，他们也不来请教我，而是找程度不错的同学讨论。我就依然故我。我不会斥责他们不懂事或者是不懂礼貌。我喜欢这样的课堂气氛。

　　学生们有时咨询有关问题，甚至决定他们命运的问题。他们想听听我的意见。我是多么的高兴啊。因为初三要分流，学生们便问我职高的情况。此前班主任和学校已作了大量工作。可能他们认为那是官方态度，所以私下就来征求我的意见了。这样被信任，真是十分高兴。还有，有一次，我在课堂上巡视，感觉女生们，不太对劲。我走向一位面前，她站了起来，其他女生也围过来。十分气愤的样子，原来，她们住的是混合宿舍，与其他班发生了摩擦，她们感到很委屈。学生们要求我与学校交涉，搬到女教师值班室去住。我安慰她们，但这是班主任的工作，于是答应她们反映给班主任，务必近期内解决此事，她们才肯回到桌上去安心学习。

　　初中学生正处于心理的一个特殊发展阶段。有很多的心理问题困扰着他们。尤其对于寄宿生。我们予以高度关注。那次，也是在自习课上。在布置了学习任务后，两个很漂亮的女生，仍然是无心学习的样子。于是我走过去，轻声问到：“有什么事吗？”她们站起来，说：“老师，出来一下。”我预感到一定有棘手的事。果然，两个人向我倾诉了她们的烦恼。她们早恋了。其实大道理谁都懂，我作为朋友，认真听着，这些话，她们甚至不愿和父母讲。我告诉她们，这很正常的以防止她们精神负担过重。作了调查以后，我们在一起研究措施，决定先来分散她们的注意力，并一一研究了细节。她们也十分满意，认为可行。我则每天对她们实施监督。当学生把你当作一个可以倾诉的朋友，你不感到高兴吗。

　　采集百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜。作老师的甘苦，只有我们自己知道。我喜欢老师这个职业，因为我们不仅仅是传播知识，更重要的是，我们也在刻画他们的心灵。