幼儿园小班教育随笔:插队【优秀4篇】

幼儿园小班教育随笔:插队 篇一

在幼儿园小班教育中，插队是一个常见的问题。幼儿园的小朋友们还处于成长过程中，他们对自己的需求和欲望往往缺乏控制，因此插队现象时有发生。对于插队问题，幼儿园老师需要采取有效的措施进行干预和引导。

首先，幼儿园老师可以通过规范和引导的方式来解决插队问题。在日常的教育活动中，老师可以告诉小朋友们插队的不礼貌和影响，引导他们养成良好的排队习惯。老师可以通过讲故事、游戏等形式，向小朋友们传达尊重他人、遵守规则的重要性，让他们意识到插队的行为是不被允许的。

其次，老师还可以通过激励和奖励的方式来帮助孩子们养成良好的排队习惯。当小朋友们能够排队等候时，老师可以给予表扬和奖励，让他们感受到遵守规则的快乐和获得成就感。通过正面激励，小朋友们会逐渐养成良好的排队习惯，减少插队现象的发生。

此外，家长和老师之间的密切配合也是解决插队问题的关键。家长可以在家中和孩子们一起讨论插队问题，告诉他们插队的不良影响，让他们意识到排队的重要性。同时，家长还可以在日常生活中引导孩子们养成良好的行为习惯，从小培养他们的自律和自控能力。家长和老师的共同努力，可以帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，减少插队问题的发生。

总的来说，插队是幼儿园小班教育中常见的问题，但通过规范引导、激励奖励和家长配合等方式，可以有效地解决这一问题。幼儿园老师在日常教育中要耐心引导孩子们，帮助他们养成良好的行为习惯，为他们的成长和发展打下良好的基础。

幼儿园小班教育随笔:插队 篇二

插队是幼儿园小班教育中一个不可忽视的问题。在幼儿园的日常生活中，插队现象时有发生，给教师和孩子们带来困扰。针对插队问题，幼儿园老师需要采取有效的措施进行干预和引导。

首先，幼儿园老师可以通过制定规则和建立秩序来解决插队问题。在幼儿园的日常生活中，老师可以告诉孩子们排队的重要性和规则，让他们意识到插队的不礼貌和影响。老师可以在排队的过程中加强监督和引导，及时制止插队行为，让孩子们养成良好的排队习惯。

其次，老师还可以通过游戏和活动来引导孩子们养成良好的排队习惯。在幼儿园的教育活动中，老师可以设计一些有趣的游戏和活动，让孩子们在玩乐中学会排队等候。通过游戏的方式，孩子们可以感受到排队的乐趣和意义，逐渐养成良好的行为习惯。

此外，老师还可以通过与家长的沟通和合作来解决插队问题。家长是孩子们的第一任教师，他们的言传身教对孩子的行为习惯和价值观形成起着至关重要的作用。老师可以与家长沟通插队问题，共同商讨解决方法，让孩子们在家庭和学校之间得到一致的引导和教育。

总的来说，插队是幼儿园小班教育中一个常见的问题，但通过规则制定、游戏引导和家长合作等方式，可以有效地解决这一问题。幼儿园老师要耐心引导孩子们，帮助他们养成良好的行为习惯，为他们的成长和发展提供良好的环境和支持。只有通过老师、家长和孩子们共同的努力，才能有效地减少插队现象的发生，让幼儿园的教育工作更加顺利和有效。

幼儿园小班教育随笔:插队 篇三

　　幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。

　　幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子。

　　有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着："你插队！要排队的！"我连忙赶过去，只见史皓铭张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把史皓铭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来："我不走，我要喝水！"我耐着性子对他说："我不是要批评你，你先告诉我是怎么一回事。"这时其他小朋友七嘴八舌地说："史皓铭不排队！还插队。""他还推我！"听到孩子们纷纷告状，史皓铭

则一脸不屑的表情。于是我问史皓铭："真是这样吗？老师相信你不排队是有原因的，你把你的'理由说给大家听听吧！"听了我的话，史皓铭委屈的跟我说："我口渴，我不要排队，他们太慢了。""小朋友你们渴吗？""我们也很渴。""小朋友们都很渴，这该怎么办呢？"这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。

　　通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

幼儿园小班教育随笔:插队 篇四

　　星期二的下午，我还是像以前一样在大二班开展完区角活动以后，让小朋友去排队洗手准备吃午点，就在我在外面组织其他的小朋友去排队时惊人的一幕出现了，两个小朋友打起来了，你一拳我一拳的还边打边说让你插队，让你插队，老师喊你排队你不排，还来我前面插队，另一个也边还手边说要你管，爱管闲事，我赶紧上前把他俩拉开，让生活老师组织其他幼儿排队洗手，我把这两个小朋友带到一边，让他们站在我面前我蹲下身来问说说怎么回事？两个争先恐后的说，我赶紧喊停，我说你们现在老师喊谁说谁就说，一个一个的说，当他俩说完话我总算明白是怎么回事儿了，我问他俩插队是不是乖宝宝，插队的小朋友说不是，我又问动手打人是不是乖孩子，打人的小朋友说不是，我再问你们俩觉得自己今天的行为是对的吗？他俩异口同声地说不对，我又问他俩那你们为什么不对？一个说我不该插队，一个说我不该打人。哦！原来是这样呀！你们太棒了！能够认识自己的错误，那知道错了要怎么办呢？他俩就赶紧互相说对不起，并握手拥抱，牵着手开心的说老师我们现在是好朋友了，我们要去洗手，一蹦一跳的走向卫生间。