小学综合实践课教育随笔(经典4篇)

小学综合实践课教育随笔 篇一

在小学综合实践课上，我经常和同学们一起参与各种有趣的活动，比如手工制作、植物种植、科学实验等。这些活动不仅让我们学到了很多知识，还培养了我们的动手能力和团队合作精神。

最近一次的活动是关于环保的主题，我们老师带领我们去学校周围的公园进行垃圾清理。刚开始大家都觉得这个任务很枯燥，但是当我们看到地上到处都是被随意丢弃的垃圾时，大家都意识到了环境保护的重要性。我们分成小组，用手套和垃圾袋开始清理垃圾，有的同学捡垃圾，有的同学清理地面。经过一个小时的努力，公园变得整洁了许多，我们感到很有成就感。

这次活动让我明白了环保不仅仅是政府的责任，每个人都应该为保护环境出一份力。我也意识到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能取得更好的成果。希望以后还能参与更多这样有意义的活动，让我们的学习更加生动有趣。

小学综合实践课教育随笔 篇二

在小学综合实践课上，我最喜欢的活动是植物种植。通过种植植物，我学到了很多关于生命的知识，也培养了我的耐心和责任心。

在上一次的植物种植活动中，我负责种植一株小盆栽。我仔细地给它浇水、施肥，每天都会检查它的生长状况。经过几个星期的照料，我终于看到了它茁壮成长的样子，心里充满了成就感。

通过这次活动，我深深地感受到了生命的伟大和宝贵。每一棵植物都有它独特的生长规律，需要我们用心去呵护。这让我明白了责任不仅仅是对自己的承诺，也是对生命的尊重。希望以后能继续参与这样的活动，学到更多关于生命和责任的知识。

小学综合实践课教育随笔 篇三

　　消防安全关系到我们每一个家庭的幸福生活，消防知识应该从小培养，因此在小学综合实践活动课上开设了关于消防的一课，上完这课之后，我对本节活动课活动有如下反思：

　　一、 优点：

　　1、 教学过程按照辽源市综合实践活动的第一阶段准备课完成，思路清晰，各环节安排紧凑。

　　2、 针对学生讨论环节，本节课提出的要求更明确了，让学生知道从哪方面入手，提哪方面的问题。结果学生提的问题完全贴近本节课的设计意图。

　　二、 缺点：

　　1、 主题的选择应更贴近综合实践活动的要求，如“针对自家小区的安全调查”或“关于关于自家小区消防安全的建议”。

　　2、 课堂教学板书应该书写及时，字迹规范工整，美观大方，而我的板书在书写上还需改进。

　　3、 在让学生讨论提问题的环节中，我提出要遵循“六有”原则。“原则”两字对三年级的学生来说起点很高，应变换一下，换成孩子易懂的语言，如可这样说：“刚才老师讲了有关消防的小知识，现在请同学们前后桌四人组成一组，每小组提出一个你想了解的有关消防方面的问题，你提出的问题要值得我们去研究，你对这个问题很感兴趣，它在今后的生活中能用得上，在保证安全的前提下通过大家的努力可以找到问题答案。”这样没有直接提出“六有”原则，但也达到了目的。

　　4、 教学资源需整合。新课导入时需要有关于火的两幅图片，我是手绘的，如果用计算机打印火的图片或做成课件，上课时播放着火的动画，将综合实践活动和信息技术整合效果会更好。

　　5、 在课堂上我应少讲授，尽量让学生通过讨论，实践练习等方法找到答案，如在最后一个环节“研究活动申请表”的填写时，全部由我告诉同学各部分该怎样填，如果教师用启发的语言来引导学生填表，各部分由学生完成，这样即能激发学生的学习兴趣，又能扎实掌握各部分的填写要求，一举多得。

　　总之我的这堂课有优点，有不足，我要在以后的教学中不断总结，整改不足，让学生真正懂得，预防为主，消防为辅的主要目的。

小学综合实践课教育随笔 篇四

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