高三二模考试美文范文(经典6篇)

高三二模考试美文范文 篇一

砥砺前行，勇攀高峰

高三的学子们，正值青春年华，正值人生转折点。而此刻，他们正迎来高三二模考试，这是一个检验他们学业成果的时刻，也是一个考验他们意志品质的时刻。

在紧张的考试氛围中，我看到了同学们那张张认真的脸庞，看到了他们笔下流畅的文字，看到了他们深思熟虑的表现。有人眉头紧锁，有人手心冒汗，有人轻声祈祷。在这一刻，他们用心在奋斗，用汗水在拼搏，用执着在追求。他们或许并非最出色的学子，但他们却是最努力的学子，他们或许并非最天才的学子，但他们却是最坚强的学子。

高三二模考试，是一次对学生们学业成果的检验，更是一次对他们意志品质的磨砺。在这场考试中，他们不仅要应对各科目的考题，更要面对自己内心的恐惧和挑战。或许有人会在这场考试中失意，或许有人会在这场考试中脱颖而出，但无论结果如何，这段经历都将成为他们人生中宝贵的财富。

在考试的殿堂中，我看到了同学们的努力和拼搏，看到了他们的坚韧和勇气。他们或许会遇到挫折和困难，但他们绝不会放弃，他们会一直坚持，一直努力，一直向前。因为他们知道，只有经历过风雨的洗礼，才能看到彩虹的绚丽。

高三二模考试，是一场考验，更是一次历练。在这场考试中，学生们不仅要展现出扎实的知识功底，更要展现出坚强的意志品质。只有经过这样的磨砺，他们才能在未来的人生道路上走得更加从容和坚定。

砥砺前行，勇攀高峰，让我们一起为高三学子们加油，让我们一起为他们的努力喝彩。愿每一位高三学子都能在这场考试中取得优异的成绩，更愿他们在人生的道路上勇往直前，勇攀高峰。

高三二模考试美文范文 篇二

青春的脚步，奔向梦想的彼岸

高三二模考试，是高三学子们迎接挑战、展示实力的舞台，更是他们奋发向上、勇攀高峰的见证。在这个关键时刻，每一个学子都在用自己的方式，谱写着一曲关于青春的壮丽乐章。

在紧张的考试中，我看到了同学们那张张专注的脸庞，看到了他们笔下流畅的文字，看到了他们勇敢直面困难的姿态。有人在默默祈祷，有人在奋力拼搏，有人在坚定前行。在这一刻，他们展现出了青春的朝气、勇气和坚韧，展现出了他们不畏艰难、追求卓越的决心。

高三二模考试，是一次对学生们学业成果的检验，更是一次对他们品格修养的考验。在这场考试中，学生们不仅要应对各科目的考题，更要应对内心的挑战和压力。或许有人会在这场考试中受挫，或许有人会在这场考试中崭露头角，但无论结果如何，这段经历都将成为他们成长道路上宝贵的财富。

在考试的殿堂中，我看到了同学们的拼搏和奋斗，看到了他们的坚持和执着。他们或许会遭遇失败和挫折，但他们绝不会轻易放弃，他们会继续努力，继续前行，继续追逐梦想。因为他们知道，只有经历过风雨的洗礼，才能看到彩虹的绚丽。

青春的脚步，奔向梦想的彼岸，让我们一起为高三学子们加油，让我们一起为他们的勇敢喝彩。愿每一位高三学子都能在这场考试中取得优异的成绩，更愿他们在未来的人生道路上勇往直前，青春无悔，梦想终成。

高三二模考试美文范文 篇三

没有波涛的海洋，绝不是真正的海洋;没有波折的生活，也绝不是真正的生活。但是，山高高不过脚底，海宽宽不过航灯。面对布满荆棘的人生，面对挫折与失败，我们应该毫不畏惧，知难而上，因为挫折也是人生中一道亮丽的风景线。

人生充满着矛盾：幸福与痛苦，安乐与忧患，成功与失败……我们不希望在人生的旅程中出现磨难，每个人都希望生活之路没有丛生的荆棘，没有坎坷，没有失败与挫折，但能永远拥有幸福，安乐，成功……可是，大家可曾想到：挫折可以锻炼我们的意志，丰富人的才能，使人坚强起来，从而担负起历史所赋予的重大责任。

人的一生中，常常会遇到挫折，但挫折又往往使一些人崛起，被世人所景仰。翻开历史的画册我们就会发现：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”压制、侮辱、苦难常常会成为砥砺人生的坚石。屈子被放逐而写《离骚》、司马迁忍辱撰《史记》、孙膑负重完成了《孙膑兵法》……所有这些，使人们不得不承认挫折对他们崛起的重大作用。正是挫折使他们成为“人上人”。亚圣孟子说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

面对挫折，更重要的是在挫折中磨炼自己。这是因为：苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于有志者则是前进的动力。正像贝弗里奇说的：“思想上的压力，甚至是肉体上的痛苦，则可能成为精神上的xxx。”接受痛苦，面对的就是事实;寻找超越的办法，面对的就是未来。

一个人对挫折的态度只有两种：一种是可以面对挫折，并将挫折因势利导引入到追求有意义的生活轨道上去;另一种是不能面对挫折，而是逃避它，甚至发怒，抱怨，绝望。有人说：“如果世界上有一件事是肯定的，那就是我们每一个人都会遇到挫折和困难。”倘若我们深知这一点，就应该使自己有所准备，训练自己掌握一定的本领用以战胜将要面临的困难。历史学家汤因比曾经说过：“只有面对某种绝望的挑战，或者人类生存受到可怕的威胁时，文明才会升华。”

挫折可以砥砺人们的勇气，也能唤醒人们潜在的高度品质。纵观历史，没有一个有所作为的人不是通过艰苦奋斗才达到成功彼岸的。著名作家蒲松龄遇到挫折，没有灰心丧气，而是很乐观的写下一副勉励自己的对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

正视挫折是强者的气概，只有敢于面对挫折，敢于迎接挑战，我们才能“飞得更高”，才能肩负起我们身上的重任。让我们鼓起勇气，挺起胸膛去撞击成功的大门吧!记住：我们的成功就在前方!

高三二模考试美文范文 篇四

每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点垂心丧气。壮志与毅力是事业的双翼，孟德斯鸠说过：大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。

战胜挫折，需要永不言弃的顽强品格。所谓“苦心人，天不负”，曹雪芹就是最真实的写照。他在创作《红楼梦》时遭到了身体和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反对该书，统治者猜忌该书，甚至不惜一切代价阻止他的创作。但是他没有放弃，他战胜了这些挫折，使《红楼梦》这一旷世奇著横空出世。如果曹雪芹在遭受这些挫折与磨难，轻言放弃，就不会铸就《红楼梦》这一经典名著。在挫折面前，我们要敢于迎难而上，坚持不懈，用顽强的品格点燃成功的火把。

战胜挫折，需要积极乐观的人生态度。正如诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，才会有云卷云舒的释然。苏轼被贬官后仍然乐观旷达，修建苏提，造福百姓;柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人喻为“唐宋八大家之一”;范仲淹被贬到巴陵郡，仍保持积极乐观的人生态度，挥笔写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;海伦凯勒从小双目失明，双耳失聪，也无法开声，但她仍以积极乐观向上的人生态度面对挫折，战胜挫折。古今中外，名人自古多磨难，但他们总是以积极乐观的心态去面对、战胜、甚至是超越。反观我们，对待生活和学习上的种.种挫折，不正需要我们以积极乐观的人生态度去劈波斩浪之势去对待吗?

一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来

高三二模考试美文范文 篇五

著作《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。

青春年少的我们，好比一群激情大于理智的水手，在我们人生的漫漫征途中，我们需要燃烧的激情给予我们无限的力量，但请不要忘记，保留一份理智，否则便只会渐渐迷失自我。人与人的相处也一样，在矛盾来临时，按下冲动的火苗，理智客观地看待问题，如此，孰是孰非便自有定论。正如前人所言，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

有人说，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。而对于一个人来说，在这众多的个体中，偏偏只遇到那些特别的人，我想，这便是缘分了。因为有缘，所以格外珍惜。与我本身，感情是一笔十分珍贵的财富。一直都很享受和朋友一起手牵手在操场边散步，看运动场上同学们挥汗如雨，或是一起嬉笑怒骂，肆意喜忧。每当此时，心中总是被一股浓浓的满足填满，我想，这就是感动。当然，我不否认在我们的相处中，也会有摩擦，也会意见不合，发生争执。可是，人生最大的美德是包容，因为在乎，所以允许彼此的'一些小情绪，这也是一种相知吧!

我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因为孤立的人生是难以自全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠近。善待他人吧，从中，你也可以收获很多。既然无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧!

高三二模考试美文范文 篇六

秩序：有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。

规矩：“没有规矩不成方圆”，律法、习俗、礼仪等。

伦理：人与人之间的关系，如父母与子女、夫妇、兄弟姐妹、同事或同学、朋友关系。

个性：个性是个人比较稳定地保持着的独特的人格、思想、社会形象和能力体系，主体性和差异性是个性两个最为重要的特征。

自我：主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自我也指自己反思后纯净公正的内心世界。

自由：自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。一般包含：任性意义的自由，想说什么就说什么，想做什么就做什么，自由放任；按规律办事意义下的自由，所谓对必然的认识和改造；自律意义下的自由。

1.传统社会，为什么“重秩序”而不是“重个性”呢？

（1）三纲五常传统伦理纲常的统摄作用。如“君君臣臣父父子子”“以孝治天下”“中庸之道”“尊老爱幼”等。

（2）统治者维护自己地位与社会稳定的需要。

2. 现代社会， “重个性”与 “重秩序”发生了怎样的改变？

（1）全球化与高度现代性为个性的发展提供了空前的可能性空间，而形形色色的强调个性、差异的所谓后现代思潮则从观念上引导和助长了人们日益个性化的追求。

（2）当代中国正在构建民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力、人与自然和谐相处的和谐社会，其核心主旨可以说就在于解决好个性与秩序的现实问题。

3.现代社会，“秩序与个性”的关系应该是怎样的？

（1）一方面，社会秩序是个性解放的手段，是否有利于人的个性发展是现代社会秩序是否良好的重要判断标准，或是其合法性的重要根据。另一方面，个性总是在一定的社会秩序中形成的，社会秩序既为个性的形成提供条件，也以内化为人的社会性的方面对个性形成一种制约与规训。

（2）“秩序”与“个性”的关系应该是彼此更加紧密融合，相辅相成的关系。在传统的专制社会，我们过分强调秩序，往往以牺牲自由和个性为代价。然后我们陷入一阵混乱，盲目追求自由与个性能，从而带来了秩序的混乱。

世界是有秩序的，春夏秋冬的周而复始是自然的秩序，尊老爱幼，尊师重道的人伦礼仪是社会的秩序。失序和混乱的社会，是不会有自由与个性的成长空间的。我们不能以牺牲个性为代价追求秩序，合理的秩序并不是那些只保障少数人的个性的秩序。

（3）现代社会，应该是在我们中国传统秩序上，追求个性的自由，才能“从心所欲，不逾矩”。当然这个秩序所包含的“伦理与规矩”并不是传统的封建礼教，而是新的社会下的新的观念。

（4）只有将“秩序”与“个性”有机融合，我们才有活力，迎接新的变革，实现经济与文明的良性发展；我们也才有底气，在民族遇到新的威胁时，众志成城，同舟共济。