防止校园欺凌演讲稿(通用6篇)

防止校园欺凌演讲稿 篇一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX学校的一名学生，今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一下关于防止校园欺凌的重要性和方法。

校园欺凌是指在学校或校园周边发生的一种恶意行为，它给受害者带来了极大的伤害和痛苦。因此，我们每个人都有责任来共同预防和制止校园欺凌的发生。

首先，我们应该增强自我保护意识。作为学生，我们要时刻保持警惕，不要让自己成为欺凌的目标。如果有人对我们进行了侮辱、威胁或暴力行为，我们要及时向老师、家长或其他可信的成人求助，寻求帮助和保护。

其次，我们要树立正确的价值观和人生观。校园欺凌往往源于对他人的歧视、偏见和不尊重。我们应该尊重每个人的个性和特点，不以外貌、家庭背景、兴趣爱好等为由来评判他人。只有当我们摒弃偏见，以平等和友善的态度对待他人，才能共同营造一个和谐的校园环境。

此外，家庭和学校也应该承担起防止校园欺凌的责任。家长应该关注孩子的心理健康和成长情况，多与孩子沟通，密切关注他们的行为和情绪变化。学校应该建立完善的反欺凌机制，加强师生之间的沟通和信任，及时发现和处理欺凌事件，确保学生的安全和健康成长。

最后，我们要共同努力，营造一个友善、宽容、尊重的校园氛围。我们可以通过开展关于校园欺凌的宣传活动、组织讲座和座谈会等方式，增强同学们对校园欺凌的认识和警惕性。同时，我们还可以鼓励同学们积极参与公益活动和志愿者工作，培养同学们的同理心和关爱他人的意识。

同学们，防止校园欺凌是我们每个人的责任，也是我们共同的使命。让我们携起手来，共同努力，建立一个和谐、友好的校园环境，让每个人都能在这里健康、快乐地成长。

谢谢大家！

防止校园欺凌演讲稿 篇二

尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是XX学校的一名学生，今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一下关于防止校园欺凌的重要性和方法。

校园欺凌是一个严重的问题，它不仅伤害了受害者的身心健康，也破坏了整个校园的和谐氛围。作为学生，我们应该积极参与到防止校园欺凌的行动中来。

首先，我们要团结一致，共同抵制欺凌行为。如果我们发现有同学被欺负或受到不公正对待，我们应该勇敢地站出来，为他们说话，为他们提供帮助和支持。我们要以身作则，树立起一个积极向上、宽容友善的形象，让校园成为一个温暖的家园。

其次，我们要学会用正确的方式解决冲突。校园欺凌往往源于同学们之间的矛盾和冲突。当我们遇到矛盾和冲突时，我们应该保持冷静，用理性的方式去解决，而不是用暴力或侮辱的方式来对待他人。我们可以选择与对方沟通，寻找共同的解决办法，或者向老师和家长寻求帮助。

此外，我们还要积极参与到校园文化建设中来。校园欺凌往往出现在学生之间的关系紧张、沟通不畅的环境中。我们可以参加各种社团和俱乐部，积极参与到校园活动中来，与同学们建立良好的交流和互动关系。同时，我们还要培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质，增加自信心，以更好地适应校园生活。

最后，我们要加强对校园欺凌的宣传和教育。学校可以通过开展主题班会、举办讲座和演讲比赛等方式，提高同学们对校园欺凌的认识和警惕性。家长也要与孩子进行交流，关注他们的学习和生活情况，及时发现并解决问题。

同学们，防止校园欺凌是我们每个人的责任，也是我们共同的使命。让我们携起手来，共同努力，建立一个和谐、友好的校园环境，让每个人都能在这里健康、快乐地成长。

谢谢大家！

防止校园欺凌演讲稿 篇三

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了一些严重的校园欺凌事件。如：山西应城一名学生由开始被骂、后来被打，最后被打死的事件。有中国留学生在美国因为欺凌其他同学，被法庭判刑14年等不良事件。

　　我们石中一直提倡同学们做高素质的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好校风的一种表现。

　　那我们学校同学之间还有没有校园欺凌呢？非常肯定的说：有！一直以来，政教处都严肃处理各种校园欺凌行为。但是目前还有一些校园欺凌没有被发现。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体故意的攻击性行为。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，打，推搡等“，二是“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌”。还包括通过恶意造谣或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利处境。

　　同学们，从现在开始，我们要更坚决地对校园欺凌说“不！”

　　有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论是比你弱小，还是他做错了事，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。中国有一句古话叫：‘谣言止于智者’。核心是“聪明和智慧的人能够将坏事控制住，不让它继续发展。”

　　被欺凌的同学也要站出来说：“不！”当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击；如果你还控制不住，或者对方太强势，要学会保护自己，然后寻求合理的帮助和解决问题，不要让他蔓延。让欺凌你的人得到有效的教育和处理。同时如果你有不恰当的行为，也要进行控制。我们就发现有的同学在网上发表不合适的语言，而受到其他同学的欺凌。

　　我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现在站出来说不。控制事态的发展，寻找合理的帮助。在接下来的时间里，我校将开展一系列的惩治校园欺凌活动。

　　同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有矛盾，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去！

防止校园欺凌演讲稿 篇四

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱。有些同学总是恶语相向、出口成脏；有些同学总是横行霸道，欺凌弱小；有些同学常常为鸡毛蒜皮的小事大动干戈，用暴力解决问题。这些现象给宁静的校园蒙上了阴影，埋下了安全隐患。要知道，没有和谐的校园，就没有我们安宁的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。

　　校园欺凌事件的发生，让老师、家长的心情都很沉重。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途，最终可能走上违法犯罪的道路。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。

　　我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告班主任或者家长，让老师和家长来共同处理，使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

　　“校园欺凌”违背了中华民族的传统美德——友善，“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？

　　首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

　　其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把“校园欺凌”转化为“校园和谐相处”，让友善的微笑常挂同学们的脸上。

　　同学们，为了你们的健康成长，为了家庭的幸福快乐，为了校园的宁静和谐，让我貌同筑起思想和行为的安全长城，提高安全与自我防范意识，拒绝校园欺凌。从你我做起，从大家做起，从现在做起。让我们互爱互助，团结一致，在校园里快乐地成长。

防止校园欺凌演讲稿 篇五

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是来自七年级的xx。今天我演讲的主题是《拒绝校园欺凌，争做文明学生》。

　　校园欺凌，既不是一个陌生的名词，也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢？校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为，包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等，也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。

　　而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外，个性张扬中的偏狭自私，价值取向错觉，教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。

　　下面我向同学们发出几点倡议：

　　1、保持乐观向上的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活；

　　2、多交益友，正确处理人际关系，掌握社交技巧；

　　3、勇于表达自己的看法，加强与老师、家长之间的沟通交流；

　　4、树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量。

　　5、同学之间发生矛盾时，要互谦互让；要积极与老师和家长沟通交流。在老师和家长的健康引导下，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。

　　6、不参与打架斗殴，养成良好的生活习惯。不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不在网络上发布侮辱他人的言论。

　　7、勇于拒绝校园欺凌。无论是在校内，还是在校外，在受到校园欺凌时，不以暴制暴，及时向老师和家长汇报，必要时报警求助，学会用法律武器保护自己。

　　同学们，让我们从现在做起，加强法律学习，自我约束，改掉陋习，相互督促；用自己的实际行动拒绝校园欺凌，远离校园暴力，争做遵规守纪、文明守法的中学生！

　　我的讲话到此结束，谢谢大家！

防止校园欺凌演讲稿 篇六

亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意伤害他人。据新闻报道，大多数校园欺凌事件都是恶意侮辱、殴打，甚至限制个人自由。

　　学校暴力性质恶劣，但大多数暴力学生以“未成年”、“口头批评教育”为借口，免除刑事、行政和民事责任。

　　据中国青少年犯罪研究会的统计，近年来，青少年的总数已占犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，在冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。

　　制度教育，法律先行。很多网友建议，未成年人犯罪年龄应该适当提前，细化法律条文。更不用说这一建议是否具有现实的操作性，但它也说明了一个问题，完善制度教育迫在眉睫。

　　一方面，学校应根据实际情况制定一套操作性强的应急预案支持体系。为了建立一个类似校园欺凌事件的纪律教育体系，明确“红线”的范围和触犯成本，让孩子始终保持“红线意识”。

　　另一方面，校园是社会的缩影，教师是这个缩影中的灯塔。这对教师提出了更高的要求：时刻关注孩子的行为和学习状况，及时沟通和理解可以防止此类问题的发生。

　　青少年介于儿童和成人之间。是身心发育的特殊阶段，是确立三观的重要时期。结合青少年特点，建立科学可行的学科教育体系。

　　从心理学角度看，无论是受害学生还是施暴学生都是受害者，在心理层面或多或少存在缺陷，及时有针对性地进行心理辅导，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。

　　同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应该与学校合作，培养孩子的底线意识和道德，学会尊重他人。毕竟，父母是孩子的启蒙老师。

　　对于此类暴力事件，家长负有不可推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，也不能让孩子有“我还未成年，我不需要承担责任”的惯性。

　　少些冷漠，多些帮助。当我们看到青少年被殴打和侮辱时，我们应该及时伸出援助之手，多说几句话，多问几句话。

　　也许我们可以避免一个糟糕的校园欺凌事件，让孩子少受点苦。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。校园欺凌的治理是一个艰难的过程。无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能善待他人，帮助他人。严格的制度保障和思想教育双管齐下，才是整治校园欺凌事件的一剂良药。