学会创造感动的演讲稿(精彩3篇)

学会创造感动的演讲稿 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于如何创造感动的演讲的心得体会。

在演讲中，我们的目标是要让观众产生共鸣、感受到我们的情感，这就需要我们创造感动。那么，如何才能创造感动呢？

首先，我们要有真诚的情感。作为演讲者，我们要真实地表达自己的情感和思想。只有当我们的情感是真实的，才能打动观众的内心。我们可以通过讲述自己的亲身经历、分享自己的感受来表达情感，让观众能够感同身受。

其次，我们要用简单的语言。演讲的目的是让观众理解和接受我们的观点，而不是让他们感到困惑。因此，我们应该尽量使用简单明了的语言，避免使用过于专业或晦涩的词汇。我们可以用通俗易懂的话语，让观众能够轻松地理解我们的观点。

此外，我们还要注重情感的渲染。演讲不仅仅是说话，更重要的是传递情感。我们可以通过声音的抑扬顿挫、肢体的动作和面部表情等来渲染情感。例如，在讲述一个感人的故事时，我们可以适当地放慢语速，加重语气，同时配合适当的肢体动作，让观众能够更好地感受到情感的力量。

最后，我们要通过细节打动观众。细节是创造感动的重要因素。在演讲中，我们可以通过描绘细节来让观众更好地理解我们的观点，并产生共鸣。我们可以运用形象生动的比喻、精确的数据和真实的案例来支持我们的观点，让观众能够更加深入地理解我们的意思。

亲爱的同学们，创造感动的演讲不仅仅是技巧的问题，更是一种情感的传递。只有当我们用真诚的情感、简单的语言、情感的渲染和细节的描绘来演讲时，才能够真正打动观众，创造感动。

谢谢大家！

学会创造感动的演讲稿 篇二

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于如何创造感动的演讲的心得体会。

在演讲中，我们的目标是要让观众产生共鸣、感受到我们的情感，这就需要我们创造感动。那么，如何才能创造感动呢？

首先，我们要真诚地表达自己的情感。作为演讲者，我们要真实地传递自己的情感和思想。只有当我们的情感是真实的，才能打动观众的内心。我们可以通过讲述自己的亲身经历、分享自己的感受来表达情感，让观众能够感同身受。

其次，我们要用简单易懂的语言。演讲的目的是让观众理解和接受我们的观点，而不是让他们感到困惑。因此，我们应该尽量使用简单明了的语言，避免使用过于专业或晦涩的词汇。我们可以用通俗易懂的话语，让观众能够轻松地理解我们的观点。

此外，我们还要注重情感的渲染。演讲不仅仅是说话，更重要的是传递情感。我们可以通过声音的抑扬顿挫、肢体的动作和面部表情等来渲染情感。例如，在讲述一个感人的故事时，我们可以适当地放慢语速，加重语气，同时配合适当的肢体动作，让观众能够更好地感受到情感的力量。

最后，我们要通过细节打动观众。细节是创造感动的重要因素。在演讲中，我们可以通过描绘细节来让观众更好地理解我们的观点，并产生共鸣。我们可以运用形象生动的比喻、精确的数据和真实的案例来支持我们的观点，让观众能够更加深入地理解我们的意思。

亲爱的同学们，创造感动的演讲不仅仅是技巧的问题，更是一种情感的传递。只有当我们用真诚的情感、简单易懂的语言、情感的渲染和细节的描绘来演讲时，才能够真正打动观众，创造感动。

谢谢大家！

学会创造感动的演讲稿 篇三

学会创造感动的演讲稿

　　一、从感动导入，鼓励同学们“创造感动”：

　　今天早上，我听了五（3）班一节主题为“天堂的位置”的说话课，有很多的同学来问我：何主任，请问你认为什么是最快乐呢？……同学们，你们知道在老师的心目当中，什么是最快乐的吗？我告诉当时的同学：作为老师，当看到自己的学生文明有礼，个个健康成长、成材的时候是最快乐的，并且跟他们讲了一个小故事。你们想听吗？

　　感动的故事（学雷锋日的故事）：

　　今天是学雷锋纪念日。今天有四件事令我十分感动。

　　一是我们四5班有一个叫吴上朗的学生家长（吴成仁），一听到学校说申报市一级学校，图书室要买书，便主动地来到学校捐款100元，并且说道：平时工作比较忙，没有时间去买书，只能捐一点钱给学校。我们很感谢老师的教导，我们对这所学校很有信心……

　　另一件事是我们有一个老师，无意间跟某一个有果园的同学说看能否拿到一点肥泥回来，用来种花？该同学回去跟自己的父亲说了。父亲便趁中午休息的时间，从几公里外的河塘里挖出几十斤泥，用朔料袋装好，再用摩托车载来学校……

　　第三件事就是，我们有一个三年级的文明督导队员，名叫梁雪敏，因为家里吃饭比较晚，家人又没有送她上学，因此回到学校的时间相对较晚，未能赶上值日工作，心里很难过，便在默默地哭泣……

　　压滤机滤布第四件事是，下午我们学校开展主题为“学习雷锋精神，做合格的小公民”社会实践活动，全体参加活动的老师和同学都十分的踊跃。特别是我们学校大队部和文明督导队的小干部们，在总辅导员和校外辅导员的带领下，他们斗志非常高涨，尽管从学校到敬老院的路程十分遥远，来回走路要几十分钟，但他们一点也没有抱怨。到达敬老院后，他们爬上爬下，忙里忙外，十分积极地参与清洁卫生工作，有的扫地，有的抹窗，有的拖地，还有的与老爷爷、老奶奶话家常……敬老院里一片热气腾腾的景象。爷爷、奶奶的脸庞露出了开心的微笑！

　　这就是可爱的家长！这就是可爱的同学！

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　　我要告诉同学们：老师的`感动来源与你们，你们要想尽办法让老师感动，让学校感动，让家长感动，让社会感动……

　　你们一句温暖的话，能让老师感动；你的一个庄严的敬礼，能让老师感动；你的一次工整的作业，能让老师感动；你的一次认真的值日，能让老师感动；你的一个弯腰捡垃圾的举动，能让老师感动；你在上课时一次美丽的回答能让老师感动；你在篮球场上勇敢拼搏的精神能让老师感动；你积极参加学校申报市一级学校活动，慷慨捐款、捐书，能老师感动；老师讲完话，你给老师以真诚、热烈的掌声，也同样能令老师感动……感动无所不在、无处不在、无时不在……我们为什么不想办法让他人感动自己，让他人得到我们的快乐呢？

　　二、表扬令老师感动的同学（现象）：

　　1、全体少先队干部认真值日，为了确保学生的安全努力地工作，坚守岗位，令老师感动；

　　2、四（1）班的全体班干部，特别是顾嘉琪、熊绮璇、廖淑珍、李可梅等同学以身作则，积极当好老师的好帮手，令老师感动；

　　3、六年级的全体同学虽然为学校的大哥哥、大姐姐，但遵纪守法，不以大欺小，为我们树立了良好的榜样，令老师感动；

　　4、二年级的小朋友对人热情、有礼貌，主动敬礼、问好，令人感动；

　　5、四（5）班的吴上朗，六（5）班的黄光孝等同学热心助人，积极投身到学校的创建工作中去，令老师感动

　　（另纸：其他令老师感动的名单）

　　三、指出部分不仅不能令老师感动，还令老师伤心的现象

　　当前个别学生存在的不良行为和现象有：

　　1、进入网吧

　　（网吧是滋养犯罪分子的温床。这里不仅光线昏暗，消防设施严重不足，学生的安全得不到保障，而且人员复杂，三教九流什么人都有，容易使人学坏。）

　　2、打架甚至打群架成立“帮派”之类

　　（打架是一种极为危险的行为，是最容易导致生命伤害和破坏社会稳定的行为。特别是打群架的行为，更是破坏社会稳定的“炸弹”，筛网滤布历来受到司法部门的严厉打击。）

　　3、吸烟

　　（“吸烟”是吸毒行为的实习，百害而无一益，既影响自身的健康和形象，影响班级的荣誉，也影响学校和社会的环境，对他人的健康也有严重的影响。）

　　4、小偷小摸

　　（俗语说：从小偷针，到大偷金。小偷小摸的行为不仅反映出其思想品德的败坏，更对他人的财产造成直接的损失和破坏，影响社会的稳定。）

　　（另纸：其他令老师伤心的学生名单）

　　四、呼唤“感动”

　　能给人以感动的人是伟大而可爱的，让我们都做一个让人感动的人吧，把欢乐、感动让给他人，把幸福、可爱留给自己，让乾务中心小学的校园里处处体现着感动的场面……