顾秉林演讲稿【经典3篇】
顾秉林演讲稿 篇一
重塑教育，创造未来
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！我是顾秉林，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些想法和观点。
首先，我想谈谈教育的重要性。教育是个体成长和社会进步的基石，它不仅仅是传授知识，更是提供机会和培养能力的途径。然而，现在的教育制度却存在许多问题。我们过于注重知识的灌输，而忽视了学生的个体差异和创造力的培养。我们过于重视分数和考试成绩，而忽视了学生的综合素质和实际能力。我们过于强调竞争和排名，而忽视了合作和创新的重要性。
为了改变这种状况，我们需要重塑教育。首先，我们应该关注学生的全面发展。每个学生都有自己的优势和潜力，我们应该给予他们充分的发展空间和个性化的教育。其次，我们要更加注重培养学生的创造力和实践能力。教育应该是培养创新思维和解决问题能力的过程，而不仅仅是死记硬背知识点的堆积。最后，我们要强调合作和团队精神的培养。现实社会中，合作和团队合作的能力比个人竞争力更加重要，我们应该通过课堂合作和团队项目来培养学生的合作意识和团队精神。
为了实现重塑教育的目标，我们需要共同努力。政府要加大对教育的投入，改善教育资源的分配，提高教师的待遇和教育设施的建设。学校要创造良好的学习环境，鼓励学生积极参与各类活动，培养他们的兴趣和爱好。老师要不断提升自己的教育教学能力，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。同学们要积极参与课堂活动，主动学习，培养自己的创新能力和团队合作精神。
我相信，通过我们共同的努力，我们一定能够重塑教育，创造一个更加美好的未来！
谢谢大家！
顾秉林演讲稿 篇二
教育的力量，改变命运
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！我是顾秉林，今天我想和大家分享一些关于教育的思考和体会。
教育是一种强大的力量，它能够改变我们的命运。无论出身贫寒还是富裕，只要我们接受了良好的教育，就能够改变自己的命运，实现自己的梦想。教育不仅仅是传授知识，更是培养我们的思维能力和创新精神。教育让我们能够看到更广阔的世界，拥有更多的选择机会。教育让我们变得更加自信和独立，能够面对各种挑战和困难。教育让我们成为有价值的人，对社会做出贡献。
然而，现实中还存在许多教育不公平的现象。一些地区的教育资源严重不足，学生无法获得良好的教育条件。一些家庭贫困的孩子因为缺乏经济支持，无法接受高质量的教育。一些学校的教育质量不高，无法满足学生的需求。这些问题导致了教育的不公平，限制了贫困家庭孩子的发展机会，影响了他们改变命运的可能性。
为了解决这些问题，我们需要共同努力。政府要加大对教育的投入，改善教育资源的分配，提供公平的教育机会。学校要创造良好的学习环境，提升教育质量，培养学生的创新能力和实践能力。家庭要重视教育的重要性，给予孩子充分的关爱和支持，鼓励他们积极参与学习。老师要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关注，激发他们的学习兴趣和潜力。同学们要积极主动地学习，相互帮助，共同进步。
教育的力量是无穷的，只要我们用心去学习，用心去教育，用心去关爱，我们一定能够改变自己的命运，实现自己的梦想！
谢谢大家！
顾秉林演讲稿 篇三
顾秉林演讲稿范文
亲爱的同事们，各位来宾：
再次感谢大家远道而来，与我们一起探讨大学如何更好地践行其推动经济社会发展的社会责任。
今天，世界充满着前所未有的全球性挑战：气候变化、环境污染、人口膨胀和老龄化、流行疾并暴-力冲突等。高等教育机构有责任和义务来解决这些问题，但是世界各地的大学也面临着自身的问题。因为全球金融危机和财政压力，许多大学的预算被削减，大学的形象也从象牙塔转变为和企业、社会合作的知识交换市常公众和社会对大学的要求越来越高、批评的声音越来越强，其他各种问题还有很多。
下面，我想着重就对各国大学产生越来越重要影响的全球化有关问题与大家交流下看法。
大学该思考如何在全球化和本地化之间取得平衡
第一个问题就是大学如何能够在全球化的时代里更好地实现为经济社会发展服务的使命。
从历史上看，全球知识活动的分工从地理上看是不均衡的。与发展中国家的大学相比，发达国家的大学在知识生产和传播活动中，往往为自己设立更加宽广的使命，并具有更强的能力。发展中国家的大学由于能力和资源所限，往往只能满足本地知识活动的需求。但是随着全球经济的迅猛发展，全球知识生产和传播的版图也在发生变化。更多发展中国家的大学发现，要想更好地为本地服务，他们必须加入全球化的知识网络，此外，这些大学中的一部分也希望能够加入发达国家的大学，为解决全球问题做出更大的贡献。因此，除了传统的在教育、研究、社会服务三者之间的平衡外，今天的大学，在探讨其使命时还要增加一个新的思考纬度——如何在全球化和本地化之间取得平衡。
在全球化过程中的一个新的挑战就是如何解决对跨越国界合作中不同大学组织与管理之间的差别。在全球化时代中，很多大学希望解决的问题本身就是全球化的，不管是培养跨国公司领导人还是破解DNA以找到癌症的治疗方法，还是解决全球气候变化问题，这些全球化的问题，需要全球化的解决办法，这种全球化的解决办法就需要各个领域中具有全球观的领导人物间的合作。同时，不同国家的大学往往组织结构不同，按照不同的管理模式行事，更不用说语言的.差别所带来的挑战。这些差别给合作带来的挑战和困难不能被低估。
最后，在与他们的合作伙伴进行合作的同时如何能确保他们独特的文化与传统得到保护，对于发展中国家的大学来说这个挑战非常重要。毫无疑问，全球化的浪潮对我们社会的影响意义深远。虽然全球化给大学带来了很多好处，但这个过程也带来了与大学原有的文化和传统不合的价值观念和风格。
为中国社会发展服务始终是清华大学使命的基石
如何充分利用全球化带来的益处，同时保证大学作为社会价值和文化传统守望者的地位是一个新的挑战。过去几年，清华大学不但在相关方面有很多思考，同时，也在具体实践中探索解决这些问题的办法。从其使命而言，清华一直是一个植根本土的中国大学。清华的校训“自强不息、厚德载物”来源于中国经典《易经》，它激励一代一代的清华人努力奋斗，并践行其社会责任。
为中国社会发展服务始终是清华使命的基石。在过去的一百年里，清华培养了17万学生，中国科学院和中国工程院院士中超过1/5出自他们，曾经和现在的250位中国大学校长和超过400位省部级以上的公共部门领导是清华的校友，他们和成千上万的清华校友们对中国的社会和经济发展做出了重要的贡献。
清华大学一直积极参与全球共同问题的解决
另一方面，清华大学从诞生之日起，始终是一个向世界开放的中国大学。在过去中国经济社会发展水平比较低的时候，为中国发展服务就是为世界服务。过去百年的历史证明，和平繁荣的中国让世界受益。随着中国的发展和与世界经济社会系统融合的进程加快，与其他国家一道承担其国家责任，共同探讨解决国际社会面临的问题对中国越来越重要。
今天，为世界服务也就是为中国服务。正是从这一认识出发，清华大学一直更加积极主动地参与全球共同问题的解决。就像刚才提到的组织机构和管理的差别，可能对我们的国际合作形成障碍，这些障碍有的是过去在高等教育体系中留下的产物，也有的是多年形成的组织惯性。
认识到这些体制障碍不可能一夜之间消除。我们解决办法的逻辑来自于清华的做事方式——行胜于言。我们先从全球教师和学生交流入手，在这方面受的体制约束较少，逐渐地我们从这方面过渡到更多地推动科研合作及教育合作项目，如联合学位，并在此过程中逐渐消除合作障碍。
如今清华与世界上超过200所大学签署了建立伙伴关系的谅解备忘录。与大约50家跨国公司建立了联合研究机构，我们的本科生有1/3拥有在清华学习期间海外交流访问的经验，我们校园里的留学生来自超过100个国家，占清华学生的比例已经达到了约5%。
清华百年是东西方文化交融的历史
清华大学是一个鼓励文化多样性的地方，清华百年的历史就是一个东西方文化交融的历史。同时，清华大学也清醒地看到，在学习和吸收来自外界的先进文化的同时，我们必须坚持和发扬一直以来滋养着清华大学成长发展的独特文化根基，这不但是对中国社会的责任，也是对世界文明的责任。人类文明的繁荣依赖文化的多样性，虽然文化与传统的差别可以成为争论与冲突的来源，但他们也促进我们共同学习和发现。
正如中国的先哲孔子曾经说过的“君子合而不同”，正是秉承这种精神，我们邀请各位在此相聚。我期待通过我们坦诚的交流和讨论，我们能够互相学习，找到更多的共识，理解我们彼此的差异，以便使大学变得更好、更强，从而有能力来完成其推动国际经济社会发展以及和-谐世界的光荣使命。
