竞聘上岗演讲稿【优秀6篇】

竞聘上岗演讲稿 篇一：展现自我价值，共创辉煌

尊敬的各位评委，大家好！我是来自XX学校的XX，非常荣幸能站在这个舞台上，与各位分享我对这份工作的热爱和信心。

首先，我想分享一下我对这个岗位的理解和认识。在我看来，这个岗位不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。作为一个竞聘者，我非常了解这个岗位所需的专业知识和技能，同时也明白这个岗位所承担的重要性和挑战。我愿意全身心地投入到这个岗位中，不断学习和成长，为公司的发展贡献自己的力量。

其次，我想谈一下我个人的优势和特长。首先，我具备扎实的专业知识和技能。在大学期间，我专注于相关专业的学习，并且取得了优异的成绩。同时，我也积极参加各类实践活动，锻炼自己的实际操作能力。我相信，这些知识和技能将成为我在这个岗位上的有力支持。

其次，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。在学校期间，我曾担任班级干部，负责班级工作的组织和协调。通过这些经历，我培养了良好的沟通能力和团队合作意识，能够与不同的人合作，共同完成任务。我相信，在这个岗位上，这些能力将使我能够更好地与团队合作，为公司的发展做出贡献。

最后，我想谈一下我的职业目标和追求。我希望能够在这个岗位上不断学习和成长，在实践中提升自己的能力和素质。同时，我也希望通过自己的努力和贡献，为公司的发展做出重要的贡献，成为公司的中流砥柱。

尊敬的各位评委，我相信自己具备成为这个岗位的合适人选的条件和能力。我愿意用自己的努力和付出，展现自己的价值和潜力，并与团队共同创造辉煌。谢谢大家！

竞聘上岗演讲稿 篇二：携手共进，实现共赢

尊敬的各位评委，大家好！我是来自XX大学的XX，非常荣幸能够在这里与各位分享我对这份工作的热爱和信心。

首先，我想谈一下我对这个岗位的理解和认识。在我看来，这个岗位不仅仅是一份工作，更是一种机遇和挑战。作为一个竞聘者，我非常了解这个岗位所需的专业知识和技能，同时也明白这个岗位所承担的责任和使命。我愿意全身心地投入到这个岗位中，不断学习和成长，为公司的发展贡献自己的力量。

其次，我想谈一下我个人的优势和特长。首先，我具备扎实的专业知识和技能。在大学期间，我专注于相关专业的学习，并且取得了优异的成绩。同时，我也积极参加各种实践活动，锻炼自己的实际操作能力。我相信，这些知识和技能将成为我在这个岗位上的有力支持。

其次，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。在学校期间，我曾担任班级干部，负责班级工作的组织和协调。通过这些经历，我培养了良好的沟通能力和团队合作意识，能够与不同的人合作，共同完成任务。我相信，在这个岗位上，这些能力将使我能够更好地与团队合作，为公司的发展做出贡献。

最后，我想谈一下我的职业目标和追求。我希望能够在这个岗位上不断学习和成长，在实践中提升自己的能力和素质。同时，我也希望通过自己的努力和贡献，为公司的发展做出重要的贡献，实现个人和公司的共赢。

尊敬的各位评委，我相信自己具备成为这个岗位的合适人选的条件和能力。我愿意用自己的努力和付出，与团队携手共进，共同实现共赢。谢谢大家！

竞聘上岗演讲稿 篇三

尊敬的各位领导：

　　今天，我竞聘的岗位是图书馆馆长。我的演讲将纪念馆副馆长竞聘演讲稿从以下几个方面展开。

　　一、竞聘理由：

　　第一，政治方面：我能够认真贯彻执行党的路线方针政策，有较强的组织观念和全局意识，热爱图书管理这项工作，这是做好工作的基础。

　　第二，工作业绩：在从事图书管理工作的十几年当中，我可以问心无愧的讲，我为学校图书，阅览室的发展做出了应有的贡献，如：原蒙师的阅览室可以说是在校领导的支持下是我一手创建的，报刊杂志从无到有，从开始的几十种到现在两校合并后的上千种，按我的设计制作的书架一直沿用到今天，尤其在97年两校合并时对于堆积如山的图书进行图书整理工作时，我即当指挥员又当战斗员，带领同志们从事图书分类编目工作，我将所学的业务知识运用于实际工作当中，按照《中国图书分类法》的要求建立起符合学校标准化，规范化，适应学校教育教学需要的图书馆。按照规范化，标准化要求起草了各业务环节上的工作细则，岗位责任制，借阅规则，库房规则等等。对图书进行了科学管理，带领同志们迅速的完成了图书，阅览室搬迁合并工作。当然，这当中学校领导给了我大力支持，图书馆的同志们跟着我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于这种团结奋斗的实于精神才使图书管理工作受到了师生们的认可。本人也连续三年年终被评为优秀。

　　第三，我具有适应工作需要的知识和业务。我系统的掌握了图书图书馆馆长竞聘馆学及其相关学科的基础理论。专业知识和技能，在做好业务工作的同时我还学习了专业知识，并且撰写的《试论师范学校图书室工作的重要性》一文获市级一等。

　　第四，我具有多年的图书管理工作经验和组织协调能力，在工作实践中，充分发挥各类人员的作用。团结同志一道工作，这些都是我做好今后工作的精神财富。

　　二、工作设想和目标：

　　如果我能竞聘上岗，我的总体工作设想和目标是：第一，本着改革创新的精神，重新审视以往的工作，找出差距和不足，按照学校要求和各项指示精神，抓好工作，为适应学校发展需要的图书馆而奋斗。

　　第二，拓展服务功能，加大服务力度，为学校的教育教学和读者服务，是我们图书馆的宗旨和价值所在，在知识信息大量涌现，计算机技术飞速发展的今天，我们要不断改进和提高文献信息服务的方式和手段，如：搞好信息服务定期走访各科室，读者座谈会，广泛听意见，使我们的工作更紧密的贴进教学科研部门，更好的为师生服务。另一方面我们充分利用计算机进行书名，着者，分类，主题，isbn的检索等多种方式，不断提高学校存取传输能力

，为教育教学服务。

　　如果我能够得到同志们的认可和校领志的批准，我会承担起这个责任，我将以饱满的热情投入工作，做到百尺竿头更进一步。我的演讲完毕，谢谢！

竞聘上岗演讲稿 篇四

尊敬的各位领导，各位同事：

　　您们好！我怀着对个人理想的追求，对区______中心改革的热情参与，我走上了今天的竞聘讲台、我叫___，高中学历，19___年9月出生，年龄，___岁，于19___年7月参加工作，19___年被评为医师、根据区计生委《关于生殖健康中心岗位设置和竞争上岗实施意见的通知》精神，结合岗位条件和自身实际条件，我决定参加的是：____门诊部医生。

　　我参加门诊部医生岗位竞聘报告的理由如下：

　　第一，我参加工作时间早，19___年7月就参加工作，政治思想觉悟高，对党和国家的人口政策有一定程度的理解和认识，听从组织部门分配，服从领导安排，具有较强的大局意识；工作中任劳任怨，从不计较个人得失，为了手术需要经常加班；团结同事，与同志和睦相处，能在单位形成工作合力；对病患者关心爱护，具有强烈的爱心，关心他们的生活和身心上的痛苦，想方设计为他们排忧解难，尊重病患者的人格，自觉维护病患者的个人隐私，具有较强的职业道德。

　　第二，本人从事计生专业技术工作时间长，时间已有30年之久，经验丰富，并于19___年被评为医师，具备岗位要求的资质和条件，属于医疗专业技术人员、熟悉和掌握生殖健康门诊工作流程要求，擅长妇科手术，能按照上级部门的规定的技术规范，独立完成人流引产，安（取）宫内节育器及避孕节育手术，对女性生殖器感染，性病，不孕不育以及生殖保健等具有一定的诊治判断技术，能完成计划生育的相关手术。

　　第三，对生殖健康___门诊的医生工作非常了解，能做到轻车熟路，驾熟就轻、我长期在隆化镇计生服务站，___计生服务站工作，无论是___门诊的业务环境，还是对___各村社的人口计生情况，都有一定的了解，对今后履行好医生竞聘述职报告职责是一个很好的便利条件、

　　第四，具备履行岗位的条件，能够较好地履行好岗位职责、本人参加工作时间长，被评为医师专业技术职称的时间也长，经验丰富，而且对工作环境熟悉、工作热情高，无论是病患者上门求诊解难还是例行下村妇检，总是不辞辛劳，不怕走乡窜户，路途艰辛，工作业绩有目共睹，具备履行___门诊医生岗位的条件和要求，能够履行好___门诊医生岗位职责。

　　如果我门诊部医生岗位竞聘书成功竞聘___门诊医生岗位，我将做好以下几方面的工作：

　　1、在区生殖健康中心和___门诊主任的领导和指导下，我将更加自觉地遵守好区生殖健康中心以及___门诊的各项规章制度，进一步增强集体主义精神，努力克服自身存在的不足。

　　2、积极参加中心统一安排的业务学习进修培训，加强自学，努力提高自身业务水平。

　　3、服从区生殖健康中心和___门诊的领导和分配，努力做好本职工作、我将严格按照计生工作质量标准，认真制定工作计划，并组织实施具体工作，认真履行医生职责和义务、坚持"以病人为中心，以质量为核心，为患者提供优质，便捷，高效，文明服务"的服务理念，自觉在工作中加强计生政策宣传，加大健康教育力度，做好计生服务工作。

　　4、不断加强医护，护患沟通，定期征求各方意见，及时采取整改措施扬长避短、更好地为病人提供优质亲情服务。

　　5、在今后的工作中，保持谦虚谨慎的态度，如果遇到疑难问题或其他困难，我会积极主动向领导请示汇报，向中心专家请教，以"不求最好，但求更好"的精神面貌对待每一件工作。

　　6、在工作中培养自己的岗位经营意识，学习成本效益核算。在做好岗位工作的同时要节约不必要的开支，降低医疗成本，保障生殖健康服务工作走持续发展的道路。

　　以上是我对____门诊医生的认识和表态、无论应聘成否，我都将坚持不懈地完善自己、如果竞聘上岗不成功，我也绝不会气馁，我将更加认真学习本领，服从组织调配、最后，借此机会，预祝大家在新的一年里心想事成，身体健康！

竞聘上岗演讲稿 篇五

　　各位领导，同事们大家好：

　　感谢领导们给我这次述职的机会。

　　我叫s,今年33岁，中专学历，职称为检验师，在检验科工作XX年，本着年轻上进，追求进步，想为社会，为医院多做点贡献的原则，参加这次竞聘。现在这里对我这些年来工作情况，向各级领导做一下汇报。

　　一，有较强的敬业精神：

　　检验工作服务的对象是各种各样的门诊病人，健康查体人员，还有住院病人。检验科的检验项目比较繁琐，必须要有足够的敬业精神才可胜任，10几年来本着对患者负责，提高责任心，对工作一丝不苟，认真做好每个检验项目，使之准确无误，能更好的配合临床医生确诊

　　二，有较丰富的工作经验。

　　十几年来，在工作岗位上，尽量满足病人和临床大夫的各种合理要求，与领导和各科室相互勤沟通，建立紧密的工作关系。科室内团结合作，密切配合，积极向主任献计献策。

　　三，积极参加关于检验的学习活动疑难病例的讨论，

　　如果我能竞聘成功，我将把检验科的窗口服务做的更好，及时解决病人和临床各科室反应的问题，与他们建立和谐关系；加强科室工作人员的学习，跟上时代步伐，提高整个检验科的综合素质和业务水平，加强凝聚力，更好的为医院做贡献；开展新项目；改进试验方法，节约成本；带领和帮助同志们审报新课题。

　　如果我竞聘不成功，我也会一如既往地勤奋工作，在本职岗位上做一名合格检验人员，寻找差距，继续努力。

　　谢谢大家！

竞聘上岗演讲稿 篇六

　　我校的竞聘上岗工作始于20xx年，其初衷是为了进一步体现以人为本的精神，尊重教师在管理中的主体地位，激发教师工作积极性，创设更为和谐的有凝聚力的团队，进一步促进教师的专业化发展，提高办学质量。至今已实行三次，现将竞聘上岗工作情况做一个初步的小结。

　　一、操作过程

　　我校将竞聘上岗分为两个类别，一类是普通教师的岗位竞聘，另一类是工勤管理岗位竞聘。我校根据《中山区中小学竞聘上岗试行办法》指导意见，组成竞聘工作领导小组和吸收了教师代表参加的工作小组，在充分听取了广大教师的意见的基础上制订了《三十五中学教师及工勤岗位竞聘试行方案》。

　　1、教师岗位竞聘

　　教师岗位竞聘我们分四个阶段进行。

　　第一阶段：每学年开始前，根据《任课教师双向选择制度》实施方案，首先由应参与"摘牌"的教师填写《工作意向表》，之后，学校根据分班数由领导班子挑选出能力和责任心强的教师，初步确定班主任人选，然后在全校公示，最终确定班主任名单。

　　第二阶段：通过抓阄方式确定班主任"摘牌"顺序。抓阄的学科分：语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、美术、音乐、信息、综合(初一班主任共抓十二次阄、初二班主任共抓十三次阄、初三班主任共抓十二次阄)。在分学科抓阄时，如果遇到班主任任教这一学科，就去掉该班主任抓到的次序，由排在后面的班主任递补上去。

　　第三阶段：学校公布科任教师名单，确定学科教师的工作量，即语文、数学、外语学科任教2个班为满工作量，物理、化学学科任教3个班为满工作量，也就是说语文、数学、外语教师每人最多可被选择两次，物理、化学教师最多可被选择三次。

　　第四阶段：举行"任课教师双向选择大会".首先，将备选的教师名单公布在黑板上，由校长向全体教师公布当次双向选择的有关事项和要求，以及班主任"摘牌"顺序。然后，由班主任根据抽签顺序，分年级、学科依次选择本班的任课教师。在班主任选择的同时，被选择的科任教师对被选结果进行表态，若达不成共识，班主任将进行二次或更多次选择，最后由班主任、任课教师签订合作协议。

　　2、工勤管理岗位竞聘

　　工勤管理岗位竞聘分六个步骤。

　　(1)根据区指导意见按指数设置竞聘岗位，确定该岗位工作量或参考工作量。

　　(2)公布竞聘岗位(岗位数量、资格条件及程序)。

　　(3)公开报名(书面形式)。

　　(4)领导小组对申报者进行资格审查后向全校公示候选人名单。

　　(5)公开竞聘并进行民意测评。

　　(6)领导小组在民意基础上作出选择并公示结果。

　　二、教师竞聘的优势与局限

　　1、优势

　　(1)扩大了教师自主选择的视野，给了教师更大的自主空间。

　　(2)达到了教师自我激励的目的，增进了团队间的信任，增强了团队的凝聚力，由领导相马进而转变为教师间的赛马，起到了一定的鞭策作用，产生了竞争效应。

　　(3)由于规则和过程相对公开、公平、公正，教师的认可度高。

　　2、局限

　　(1)由于一所学校的教师资源有限，其选择的余地还是有限的。

　　(2)优质教师资源稀缺，无论是抓阄还是按班序摘牌均难以体现完全公平的原则。

　　(3)不管摘牌还是竞聘，都不可避免的会造成教师之间的矛盾。

　　(4)部分教师在摘牌过程中存在提前拉关系打招呼的不正当竞争行为。

　　三、应当注意事项

　　根据我校在教师竞聘工作中的具体实践来看，我们认为以下几方面需值得关注。

　　首先，要做好宣传和发动工作，要在工作伊始便获得绝大多数教师的认可和支持。

　　其次，要有过程监控。要有预判，做好前期的摸底工作;要有沟通，了解每一个人的真实意愿和想法;要有调控，在合情合理的情况下，尽量不要发生落聘现象，争取调动每一个人的积极性和工作热情，一旦有落聘现象发生，要做好教师思想工作，帮助这部分教师查找原因，帮助他们提高能力，给他们创设再上岗的机会;要有跟踪，指导并帮助每一位教师不断进步和提高。

　　此外，最大限度发挥竞聘上岗这项机制的关键还在于，要让全体老师都了解和认同"游戏"的规则，鼓励教师参与竞争，竞争的人多了，激励作用才会更明显，赛马的效果才会更突出。一定要保证竞聘过程的透明度，确保公平、公正、公开的原则，真正做到由领导相马向群众集体相马进而到赛马的转变。

　　最后还要强调的一点是，岗位的竞聘不应该是静态的，应该是静态与动态的.结合，不是一锤子买卖。我校的教师竞聘上岗有效期1至3年不等，但在这期间如出现教育教学成效差，学生、家长反响大的教师，由班主任提出申请，学校将适当安排 "二次摘牌",即经学校同意，班主任可终止与课任教师的协议，在一定的范围内再次选择。工勤人员也如此，原则上一聘两年，如出现重大工作失误或教师不满意率过高的现象，同样领导有权重新对其岗位公开招聘(范围局限在有此意向的在职教师)。

　　以上是我校在教师竞聘上岗工作中的一些不成熟的做法，欢迎大家提出宝贵意见。