争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人(优选3篇)
篇一：争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！我是一名普通的教师，今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的教学理念和教育信念。题目是“争做‘四有’教师：用爱教书，用情育人”。
首先，我想告诉大家什么是“四有”教师。所谓“四有”，就是具有道德品质高尚、知识丰富、教育理念正确、教学能力强的教师。作为一名教师，我们要不断提升自己的道德修养，做到言传身教，用自己的行为影响学生；我们要不断学习知识，保持求知的热情，用丰富的知识为学生提供更好的教育资源；我们要坚持正确的教育理念，注重培养学生的全面发展；我们更要努力提高自己的教学能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
那么，作为一名“四有”教师，我们应该如何用爱来教书呢？首先，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性和特点。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、优点和缺点。我们要用爱心去倾听他们的心声，了解他们的需求，帮助他们解决问题，激发他们的学习热情。同时，我们要给予学生足够的关注和鼓励，让他们感受到自己被重视和认可的喜悦。
其次，我们要用爱心去传授知识。教书育人是我们的职责所在，我们要尽最大的努力让每一堂课都充满爱的力量。我们要用生动有趣的教学方法，使学生在轻松的氛围中愉快地学习；我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在实践中体会到知识的魅力；我们要关注学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，让他们对自己的学习充满自信和动力。
最后，我们要用爱心去引领学生成长。教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。我们要用情育人，帮助学生树立正确的价值观和人生观，引导他们健康成长。我们要给予学生正确的评价和引导，让他们明白自己的优点和不足，并积极改正错误，努力提高自己。同时，我们要成为学生的良师益友，关注他们的成长和发展，给予他们心理上的支持和鼓励，帮助他们走向成功。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，作为一名教师，我们的责任重大，但也是光荣而伟大的。让我们一起努力，争做“四有”教师，用爱教书，用情育人，用我们的智慧和汗水，为教育事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
篇二：争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！我是一名普通的教师，今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的教学理念和教育信念。题目是“争做‘四有’教师：用爱教书，用情育人”。
首先，我想告诉大家什么是“四有”教师。所谓“四有”，就是具有道德品质高尚、知识丰富、教育理念正确、教学能力强的教师。作为一名教师，我们要不断提升自己的道德修养，做到言传身教，用自己的行为影响学生；我们要不断学习知识，保持求知的热情，用丰富的知识为学生提供更好的教育资源；我们要坚持正确的教育理念，注重培养学生的全面发展；我们更要努力提高自己的教学能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
那么，作为一名“四有”教师，我们应该如何用情来育人呢？首先，我们要对学生充满关爱和理解。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和成长环境。我们要用心去倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，给予他们及时的帮助和支持。在教学中，我们要注重培养学生的情感体验，让他们感受到学习的快乐和成就感。
其次，我们要激发学生的学习兴趣和潜能。每个学生都有自己的兴趣爱好和潜在能力，我们要通过多种方式引导他们发现并发展自己的特长。我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创造，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我们要给予学生积极的评价和鼓励，让他们对自己的学习充满自信和动力。
最后，我们要引导学生树立正确的价值观和人生观。教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样，通过自己的言行和行为引导学生树立正确的价值观和人生观。我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识，教育他们珍惜和维护社会的共同利益，培养他们的社会责任感和公民意识。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，作为一名教师，我们的责任重大，但也是光荣而伟大的。让我们一起努力，争做“四有”教师，用爱教书，用情育人，用我们的智慧和汗水，为教育事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人 篇三
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人
【摘要】陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”我在自己多年的教育教学实践中，也体会到了做一名教师的不容易。更深刻体会到——要想当一名好老师就要用爱教书,用情育人。
【关键词】教育 教师 爱 教书 育人.
光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在三尺讲台上默默耕耘了近二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”在多年的教育教学实践中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中我也体会到了做一名教师的酸甜苦辣。尽管如此，我在工作中却始终如一，尽职尽责地去完成它，在实践中我也深刻体会到——要想当一名好老师就要从“心”开始，用“心”对待，用爱教书,用情育人。
教师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师吧。怎么样的老师才算是好老师呢？我认为，要做一名好老师，就应该学会用爱教书，用情育人。
一、用爱教书。
做一个好教师，只有业务的精与博是远远
在我刚刚踏入教师行业的时候，校长要我上一年级学生的语文课程，并担任一年级班主任。我欣然答应了。当时认为一年级学生小，知识浅，好教。但是到了上课的时候，我才感到一年级的学生有多难教育：上课精神不集中，举手回答问题常常答非所问，课后不完成作业，喜欢打小报告……我开始被学生弄得晕头转向。于是，我找到了校长，找到了老教师，让他们帮我“出谋划策”。从与他们的交谈中，我找到了好的方法——用爱心和耐心教育学生，只有这样，才能教育好这些小孩子。看花容易绣花难，我开始用自己的爱跟学生交流：上课不再凶巴巴，而是耐心地引导；课后，我和学生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳绳……放学了，我叫学习比较差的学生留下来，然后耐心地辅导他们功课。半个学期下来，大部分学生学习逐渐有所进步。但是陈xx同学，学习依然很差，半期考试，语文只考了19分。我很生气，我花了这么多时间，怎么对他一点用处没有？我真想放弃了，但转念一想，怎么这样轻易放弃呢？再坚持。就这样，我在课余时间辅导他，周末到他家补课。谈到补课，我印象太深刻了——xx镇xx村团岩组，一个非常偏僻的村子——一条小路刚好走一个人，再有一个人迎面而来，必须踩在荆棘上，路边长满了荆棘、杂草和小树木。从学校到团岩，需要两个小时。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我帮他补了两个小时课就匆匆回来了。第一次补课，我的脚就起了几个大水泡！我也是农民的儿女，我深深知道农村孩子上学的不易。当我说自己去团岩跟学生补课时，我们的校长——甘xx校长都佩服三分。以后，补课就是家常便饭了。陈xx同学的成绩也从19分，到20多分，30多分……就这样，我从一年级把这群孩子带到了六年级，他们的学习成绩在镇里也逐年上升。陈xx同学在六年级的升学考试中，考了60多分！这点成绩对别人而言不算什么，而对我和陈xx来说，就是最好的答卷！
只有好教师才能够将他自己的爱奉献给他的学生。用爱教书，这正是成为一个好教师的必经之路。
在我的教学生涯中，像陈xx这样的学生太多了。在xx镇教学的这几年，什么后进生都遇到。我还记得在干桥小学任教时候的情景，学生不会写作文，因为那些年，他们连最基本的汉语言都说不清楚。我在作文课时就让学生根据老师的要求，先同学之间用瑶族话说一说，然后再一句一句把要说的话连起来。刚开始的时候，学生写不通顺，也不完整，但我知道他们要说什么，于是我帮学生修改，把他们说不清楚的地方说清楚，把他们写不完整的地方补充完整，在作文讲评课上，我念了学生的作文，我还撒谎着说，这是某某同学自己写的，学生体验到了被表扬的快乐，写作积极性很高。就这样，学生慢慢喜欢上了写作。回家都会自觉地写写日记，习作水平不断得到提高。
我认为爱学生就要了解他们，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。总之，学生的成长离不开教师的爱。
二、用情育人。
