口语训练·演讲要“以情动人”(通用4篇)
口语训练·演讲要“以情动人” 篇一
演讲是一种能够影响他人、传递信息、激发情感的艺术形式。而要让一场演讲真正打动人心，最关键的就是要“以情动人”。通过在演讲中融入情感元素，演讲者可以更好地与听众建立起情感连接，引发共鸣，从而更有效地传递信息和触动听众的心灵。
首先，以情动人可以让演讲更具有说服力。人们在做决策时往往会受到情感的影响。如果演讲者能够巧妙地运用情感元素，引发听众的共鸣和情感共振，那么他们就更有可能被说服。例如，一个关于环保的演讲，如果演讲者能够用真挚的情感描述自己对环境破坏的忧虑和对未来世界的向往，那么听众就会更容易被他所说的话所触动，更愿意采纳他的观点。
其次，以情动人可以使演讲更加生动有趣。人们对于情感的共鸣往往会使他们对事物更加感兴趣。如果演讲者能够通过讲述真实的故事、分享自己的亲身经历、运用幽默的语言等手法，将情感元素融入其中，那么演讲就会更加生动有趣，吸引听众的注意力。例如，一个关于成功的演讲，演讲者可以通过讲述自己的失败经历和奋斗的故事，勾勒出一个令人动容的形象，让听众对他的演讲产生浓厚的兴趣。
最后，以情动人可以加深演讲的记忆度。人们在情感上受到触动的时候，往往会更容易记住相关的信息。如果演讲者能够通过情感元素将自己的演讲内容与听众的情感联系在一起，那么演讲的记忆度就会更高。例如，一个关于慈善的演讲，演讲者可以通过讲述一个贫困家庭的真实故事，引发听众的同情和关爱之情，从而更加深刻地记住他的演讲内容。
综上所述，演讲要“以情动人”，通过融入情感元素可以让演讲更具有说服力、更加生动有趣，并且增加演讲的记忆度。因此，无论是在什么场合，无论是演讲者还是听众，都应该重视情感的表达和传递，让演讲真正打动人心。
口语训练·演讲要“以情动人” 篇二
在演讲中，“以情动人”是一种非常重要的技巧，它能够帮助演讲者更好地与听众建立情感连接，激发听众的情感共鸣，从而使演讲更加生动、感人和有影响力。
首先，通过“以情动人”，演讲者能够增加演讲的吸引力。情感是人类交流的核心，人们往往更容易被情感所触动。如果演讲者能够巧妙地运用情感元素，例如通过讲述自己的亲身经历、分享真实的故事、运用幽默的语言等，将自己与听众的情感连接在一起，那么演讲就会更具吸引力。听众会被演讲者所传递的情感所吸引，更加关注和投入到演讲中。
其次，“以情动人”可以使演讲更加真实和可信。情感是人类最真实和最基本的表达方式之一，它能够让人们感受到演讲者的真诚和诚意。如果演讲者能够真实地表达自己的情感，让听众感受到他们所传递的情感是真实的，那么演讲就会更加可信。听众会更容易相信演讲者所说的话，并且更愿意接受他们所传递的信息。
最后，“以情动人”可以使演讲更加有影响力。情感是一种非常强大的力量，它能够激发人们的情感共鸣和共鸣，引发人们的共同关注和行动。如果演讲者能够通过情感元素将自己的演讲内容与听众的情感联系在一起，激发听众的共鸣和情感共鸣，那么演讲就会更具有影响力。听众会更容易被演讲者所说的话所触动，并且更愿意采纳他们所传递的信息。
综上所述，“以情动人”是一种非常重要的演讲技巧，它能够增加演讲的吸引力、使演讲更加真实可信，并且增加演讲的影响力。因此，在进行演讲训练的时候，我们应该注重情感的表达和传递，让演讲更具有情感共鸣和感染力，从而使演讲更加生动、感人和有影响力。
口语训练·演讲要“以情动人” 篇三
1、通过教学使学生认识到“以情动人”是一篇成功的演讲的重要条件之一，培养欣赏演讲和演讲稿
的.能力；
2、练习在网络中查找、筛选资料。
教学重点、难点：
重点：通过听演讲、读演讲稿体验演讲和演讲稿中感情，能作出自己的评价。
难点：根据教学要求发表自己的评论。
难点的突破：提供例子和相关文章进行模仿。
教学手段：网络教学。
课时：二节课。
教学内容和步骤：
第一课时
一、导入语：（关于演讲的基本知识－－什么是演讲及演讲技巧）
二、欣赏《天下粮仓·卢焯剪官袍》一节演讲，说说演讲中感人的情境、语言或形象。
三、阅读《爸爸，来世再与我为父女》一文，体会文中的感情，将你认为最动人的章节朗诵出来。
四、阅读评论，模仿点评。
阅读《用哀惋的情思谱写的悼词》和《如何写精彩段落》两篇文章，用第二篇文章介绍的方法，对刚才欣赏的卢焯的演讲和《爸爸，来世再与我为父女》进行片段式点评，字数不限，形式不限。
第二课时
五、网上自主学习。
按老师提供或自己查找的网站查阅：演讲稿、演讲录音、演讲稿欣赏评论。思考一个问题：在演讲稿和演讲中，感情的运用有那些方式？
六、讨论交流。
你对在演讲稿或演讲中如何运用感情有了怎样的感悟？
