争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人(精选3篇)
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书，用情育人 篇一
尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！
我是一名教师，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育理念和教学经验。
作为一名教师，我们的使命是培养优秀的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。然而，单纯地传授知识远远不够，我们更需要用爱去教书、用情去育人。
首先，用爱教书。爱是教育的灵魂，也是教师最重要的素养。我们要以爱心滋润每一个学生的心田，让他们感受到温暖和关怀。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的个性、兴趣和需求。我们要用爱去理解他们，尊重他们的个性，激发他们的学习兴趣和潜能。只有真正关心他们，才能赢得他们的信任和尊重，让他们在学习中感受到快乐和成长。
其次，用情育人。情是教育的动力，也是学生成长的土壤。我们要用情去引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让他们具备自主学习和解决问题的能力。同时，我们还要注重培养学生的情感和品德，培养他们的社会责任感和团队合作精神。只有让学生在情感上和智慧上得到全面的培养，才能培养出有爱心、有责任感、有创新能力的新时代人才。
在实践中，我们要注重与学生的互动，使教学过程变得生动有趣。我们要用真实的情感去感染学生，让他们对知识和学习产生浓厚的兴趣。我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实际操作中体验到知识的魅力和实用性。我们要注重培养学生的创新能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法。只有通过这样的教学方式，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在学习中取得更好的成绩。
最后，作为一名教师，我们要不断提高自身的素质和能力。我们要关注教育前沿，不断更新教学理念和方法。我们要注重自己的专业发展，提升自己的学科知识和教学技能。我们要加强与同行的交流，共同成长。只有不断提高自己，才能更好地教育学生，为他们的未来铺平道路。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们用爱去教书，用情去育人，让每一个学生都成为社会的栋梁之材，让我们的教育事业蓬勃发展！
谢谢大家！
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书，用情育人 篇二
尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！
我是一名教师，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的教育理念和教学经验。
作为一名教师，我们的使命是培养优秀的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。然而，单纯地传授知识远远不够，我们更需要用爱去教书、用情去育人。
首先，用爱教书。爱是教育的灵魂，也是教师最重要的素养。我们要以爱心滋润每一个学生的心灵，让他们感受到温暖和关怀。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的个性、兴趣和需求。我们要用爱去理解他们，尊重他们的个性，激发他们的学习兴趣和潜能。只有真正关心他们，才能赢得他们的信任和尊重，让他们在学习中感受到快乐和成长。
其次，用情育人。情是教育的动力，也是学生成长的土壤。我们要用情去引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让他们具备自主学习和解决问题的能力。同时，我们还要注重培养学生的情感和品德，培养他们的社会责任感和团队合作精神。只有让学生在情感上和智慧上得到全面的培养，才能培养出有爱心、有责任感、有创新能力的新时代人才。
在实践中，我们要注重与学生的互动，使教学过程变得生动有趣。我们要用真实的情感去感染学生，让他们对知识和学习产生浓厚的兴趣。我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实际操作中体验到知识的魅力和实用性。我们要注重培养学生的创新能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法。只有通过这样的教学方式，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在学习中取得更好的成绩。
最后，作为一名教师，我们要不断提高自身的素质和能力。我们要关注教育前沿，不断更新教学理念和方法。我们要注重自己的专业发展，提升自己的学科知识和教学技能。我们要加强与同行的交流，共同成长。只有不断提高自己，才能更好地教育学生，为他们的未来铺平道路。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们用爱去教书，用情去育人，让每一个学生都成为社会的栋梁之材，让我们的教育事业蓬勃发展！
谢谢大家！
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人 篇三
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人
争做“四有”教师演讲稿：用爱教书 用情育人
【摘要】陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”我在自己多年的教育教学实践中，也体会到了做一名教师的不容易。更深刻体会到——要想当一名好老师就要用爱教书,用情育人。
【关键词】教育 教师 爱 教书 育人.
光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在三尺讲台上默默耕耘了近二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”在多年的教育教学实践中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中我也体会到了做一名教师的酸甜苦辣。尽管如此，我在工作中却始终如一，尽职尽责地去完成它，在实践中我也深刻体会到——要想当一名好老师就要从“心”开始，用“心”对待，用爱教书,用情育人。
教师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师吧。怎么样的老师才算是好老师呢？我认为，要做一名好老师，就应该学会用爱教书，用情育人。
一、用爱教书。
做一个好教师，只有业务的精与博是远远不够的.，更重要的是爱——是对学生的爱，给学生倾注自己的爱心，这真不是一件容易的事情。但你的这份爱，学生能够用他的心灵来感受，从而激发出他内心的原动力，你的这份爱，学生能够用他的情感来感受，从而体验到他周围的人间真情与社会责任。
在我刚刚踏入教师行业的时候，校长要我上一年级学生的语文课程，并担任一年级班主任。我欣然答应了。当时认为一年级学生小，知识浅，好教。但是到了上课的时候，我才感到一年级的学生有多难教育：上课精神不集中，举手回答问题常常答非所问，课后不完成作业，喜欢打小报告……我开始被学生弄得晕头转向。于是，我找到了校长，找到了老教师，让他们帮我“出谋划策”。从与他们的交谈中，我找到了好的方法——用爱心和耐心教育学生，只有这样，才能教育好这些小孩子。看花容易绣花难，我开始用自己的爱跟学生交流：上课不再凶巴巴，而是耐心地引导；课后，我和学生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳绳……放学了，我叫学习比较差的学生留下来，然后耐心地辅导他们功课。半个学期下来，大部分学生学习逐渐有所进步。但是陈xx同学，学习依然很差，半期考试，语文只考了19分。我很生气，我花了这么多时间，怎么对他一点用处没有？我真想放弃了，但转念一想，怎么这样轻易放弃呢？再坚持。就这样，我在课余时间辅导他，周末到他家补课。谈到补课，我印象太深刻了——xx镇xx村团岩组，一个非常偏僻的村子——一条小路刚好走一个人，再有一个人迎面而来，必须踩在荆棘上，路边长满了荆棘、杂草和小树木。从学校到团岩，需要两个小时。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我帮他补了两个小时课就匆匆回来了。第一次补课，我的脚就起了几个大水泡！我也是农民的儿女，我深深知道农村孩子上学的不易。当我说自己去团岩跟学生补课时，我们的校长
只有好教师才能够将他自己的爱奉献给他的学生。用爱教书，这正是成为一个好教师的必经之路。
在我的教学生涯中，像陈xx这样的学生太多了。在xx镇教学的这几年，什么后进生都遇到。我还记得在干桥小学任教时候的情景，学生不会写作文，因为那些年，他们连最基本的汉语言都说不清楚。我在作文课时就让学生根据老师的要求，先同学之间用瑶族话说一说，然后再一句一句把要说的话连起来。刚开始的时候，学生写不通顺，也不完整，但我知道他们要说什么，于是我帮学生修改，把他们说不清楚的地方说清楚，把他们写不完整的地方补充完整，在作文讲评课上，我念了学生的作文，我还撒谎着说，这是某某同学自己写的，学生体验到了被表扬的快乐，写作积极性很高。就这样，学生慢慢喜欢上了写作。回家都会自觉地写写日记，习作水平不断得到提高。
我认为爱学生就要了解他们，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。总之，学生的成长离不开教师的爱。
二、用情育人。
