青春与共的演讲稿【优选3篇】
青春与共的演讲稿 篇一
尊敬的校领导、亲爱的老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于青春与共的话题。青春是一个美好而又短暂的时期，它既是我们成长的见证，也是我们追逐梦想的起点。而青春与共，则是指我们在青春年华中共同经历、共同成长的珍贵时刻。今天，我想和大家一起探讨青春与共的意义以及如何共同度过青春年华。
首先，青春与共意味着我们要珍惜和他人的共同经历。在我们的成长过程中，我们会遇到许多人，他们与我们一同经历着同样的青春岁月。我们会有共同的学习环境，共同的兴趣爱好，共同的梦想和目标。这些共同经历将会成为我们珍贵的回忆，连接着我们与他人的情感纽带。在这个过程中，我们要学会关心他人，倾听他人的故事，分享自己的喜怒哀乐，与他人一同成长。
其次，青春与共还意味着我们要共同面对困难和挑战。青春年华是我们成长的关键时期，也是我们遇到各种挑战和困难的时刻。在面对生活的起伏和考试的压力时，我们要学会互相支持，共同面对困难。团结合作是克服困难的关键，我们可以一起集思广益，共同寻找解决问题的方法。同时，我们要相信自己的能力，勇敢面对挑战，不轻易放弃。只有这样，我们才能共同成长，迎接更大的挑战。
最后，青春与共还意味着我们要共同追求理想和梦想。每个人的青春都是独一无二的，我们都有自己的理想和梦想。在这个过程中，我们要相互鼓励，共同追求自己的梦想。我们要勇敢去追逐，不断努力，不断超越自我。同时，我们也要尊重他人的梦想，给予他们支持和鼓励。共同追求理想和梦想，才能让我们的青春更加充实和有意义。
尊敬的校领导、亲爱的老师和同学们，青春与共是我们共同的经历，也是我们共同的责任。让我们珍惜这段美好的时光，与他人共同成长，共同面对困难，共同追求理想和梦想。相信通过我们的共同努力，我们的青春将会更加精彩！
谢谢大家！
青春与共的演讲稿 篇二
尊敬的校领导、亲爱的老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享关于青春与共的话题。青春是我们生命中最宝贵的时光，而青春与共则是我们在这段时光中共同经历、共同付出的贵重宝藏。今天，我想和大家一起探讨青春与共的意义以及如何共同度过青春年华。
首先，青春与共意味着我们要建立真诚的友谊。青春是我们结交朋友的最佳时期，我们在学校、社交圈中遇到了许多人，与他们共同度过了许多美好的时光。在这个过程中，我们要学会与他人真诚相待，建立起真正的友谊。真正的友谊是建立在信任和理解的基础上的，我们要相互支持和鼓励，分享彼此的快乐和痛苦。只有这样，我们才能共同体验青春的美好，共同成长。
其次，青春与共还意味着我们要担当社会责任。青春是我们成长为社会一员的关键时期，我们要学会担当起社会责任。我们要关心社会问题，积极参与公益活动，为社会的发展做出自己的贡献。与他人共同努力，我们可以为社会带来积极的变化，让我们的青春更有意义。
最后，青春与共还意味着我们要共同追求个人成长。每个人的青春都是独一无二的，我们都有自己的兴趣爱好和梦想。在这个过程中，我们要相互激励，共同追求个人成长。我们要不断学习，提升自己的能力，为实现自己的理想和目标不断努力。与他人共同追求个人成长，我们可以互相启发，互相帮助，共同进步。
尊敬的校领导、亲爱的老师和同学们，青春与共是我们共同的责任，也是我们共同的幸福。让我们携手同行，在这段美好的时光里共同经历、共同成长。相信通过我们的共同努力，我们的青春将会更加精彩！
谢谢大家！
青春与共的演讲稿 篇三
青春与共的演讲稿范文
上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
——作者题记当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，朋友们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？
我是一名青年教师，和其他老师们的敬业奉献相比，我对教师这个特殊职业的认识未免浅薄，我的教龄只有短短的三年，没有什么足以自豪的执教历史，也没有几十年如一日的默默奉献，我在这里要讲给大家的，只是我身上发生的真实的故事，更是一段令人惭愧的心路历程。
每个人走过的道路都不尽相同，特别是当你年轻的时候，可供选择的路又何止百条、千条。尽可以“春风得意马蹄疾”、“弄潮儿向涛头立”。对我来说，教师这一行业的选择并非是心甘情愿，直至真正站到了神圣的讲台前，还以为自己壮志难酬。当初为人师的新鲜与忙碌过后，随之而来的是艰辛的教师工作，是生活节奏的骤然加速。于是，那份本来就少得可怜的热情更是荡然无存，我觉得自己的生命像被有规律的铃声分割成了无数个片段。每天晚上，躺在宿舍的床上，“独在异乡为异客”的孤单立刻包围了自己，没有父母的谆谆叮嘱；没有朋友的欢声笑语，偌大个林城举目无亲。我常常不知道自己该做什么，年少时的梦想越飘越远……
记得有一次，我正在
我不耐烦地把手一挥，说：“自己去找，都是中学生了，这点自理能力都没有，老师又不是你的保姆。”
学生只好低着头，委屈地退了出去。是谁曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业。可是那段时间，在学生面前，我不苟言笑，就像一块坚冰，学生对我的印象是“严”和“怕”。我最渴望的就是静校、睡觉、周末、放假。我想，鬼才知道太阳的光辉都洒到什么地方去了？
我想，如果有这样一个机会，可以让大家自由选择生活的时间段，那么绝大多数人愿意永远留在童年，因为童年永远是真诚的，单纯的，更是宽容的`。孩子们能敏锐地捕捉到你不经意间的举手投足，把你遗漏的百分之一的爱当成百分之百的关怀。这三年来，让我感动不已的，是对于我这样一个不称职的老师，他们却始终当成合格老师一样的爱戴。
最先打动我的，是一个男孩的作文，这个男孩有一种超乎实际年龄的安稳，从不淘气，也从不惹人注目，说实话，上课时我很少注意他，他也很少回答问题，我们就在彼此的漠视中相安无事地度过了半个学期。直到一堂体育课上，在场外看球的他却被意外地击中了鼻梁，血从鼻子涌出来，染红了胸前的衣襟。我得知此事，急忙跑到球场，教他一些止血的方法，并且顺手从裤兜里掏出一打纸巾，让他擦试，又安慰了几句。后来，就是这样一件对于每个班主任来说普通得不能再普通的事，却被他写进了作文。他是这样说的，“苏老师平时总是很严厉，就像冬天；可是他又很关心我们，就像冬天里的阳光，总是格外温暖。”这篇作文，让我沉思了很久，教师这个职业让我平生第一次砰然心动。
我永远也忘不了那个阳光灿烂的日子。
那天是中秋节，学校下午放假，我百无聊赖地躺在床上，回想着以前和亲人共度佳节的快乐。这是我平生第一次在异乡度过这本该是团圆的节日，虽然外面是很好的阳光，我却在心里默念李白的《静夜思》。
突然有人轻轻敲门，打开门一看，是我的一个学生，他声音很低地告诉我，他的家长在楼下等我。
我和他一起下楼，楼下空空的，一个人也没有，问他，他狡黠地一笑，说“可能已经去班级了”。
我半信半疑地推开教室门，只听“嘭”的一声，万花筒里的纸屑翩翩而降，“祝老师中秋快乐”，几十个孩子齐声高喊，然后是一阵热烈而持久的掌声。我诧异地打量四周，教室布置得十分温馨，所有的课桌都并在中间，上面是孩子们从家里带来的各色月饼和水果。班里的学生几乎都到齐了，金色的阳光透过玻璃窗洒进教室，洒在每一个孩子的脸上，每一双眼睛都闪烁着太阳的光泽……在这一刹那，我的眼睛禁不住湿润了，正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，一颗坚冰一样的心被孩子们炽热的激情慢慢地融化。
从那一天开始，我才真正地投入到自己的工作当中来，记得印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着他的绿荫的。”是的，生命总在取舍中显示它的价值。可是我要说，我们干的不但是花的事业，果的事业，更是根的事业！没有根，哪有枝繁叶茂的大树，哪有枝头累累的果实，哪有绚丽多彩的花园，哪有祖国鸟语花香的春天！
守住心灵的那一片宁静”是著名教育改革家魏书生老师挂在嘴边的话，教师是一项需要献身的事业。除了学生炽热的激情以外，让我感动，让我震撼的是，在三中的教师队伍里，有许许多多默默奉献，辛勤耕耘的老师，他们对学生的每一次投入无不倾注刻骨铭心的爱。像一直带病坚持工作的王书芬老师，慈母一般循循善诱的韩志华老师，对待工作一丝不苟的周玉国老师、杜月昊老师，他们正用自己的生命谱写着一曲神圣、庄严而伟大的道德之歌。各位老师，请允许我建议让我们用真诚的掌声一起表达对人民教师的敬仰吧！谢谢。
对比这些老师，我为过去的狂妄和无知羞愧不已。今天，当我站在孩子们中间的时候，我为能选择这火红的事业而感到无比的自豪和光荣，这是一个让人永远年轻的职业，因为我和他们在一起。我在心底暗暗发誓：我要用我的青春，我的生命来培育、呵护它，为它增添光彩，无愧于我的人生！
有一次，学校组织秋季运动会，我们班的运动员开始训练，他们每天早晨练半个小时，下午练半个小时，我每天都会陪着他们。跑道上，沙坑边，他们不停地跑、反复地跳，衣服上，鞋袜里全是沙子，满脸的汗水和尘土。每天他们都练得腰酸腿疼，筋疲力尽，却没有一个喊苦缺席的。就这样，运动会的前两周，每天，我们十几个人一起迎来黎明，告别黄昏，我们很累，但很快乐。这次活动，我们收获了初中生活的第一次成功，特别是男子4乘400米接力赛，我们的队员奋力拼搏，从第一棒的第四名追成最后的冠军，在终点线旁，我再也忍不住了，和四个参赛队员紧紧地抱在一起，哭在一起。这就是我和学生们的第一次“亲密接触”。然后，又有了第二次、第三次……去年九月，学校把我安排到课改年段，一份崭新的工作摆到了我的面前。新课程已经开始了新的旅程。沐浴在春风中的我能够做些什么呢？经过校领导的大力扶持和帮助，经过所有课改老师的共同探讨和参与，我制定了科研课题，“在新课程理念指导下建设特色班集体”。努力的背后，汗水知多少。为了这个课题，我每天几乎都要到凌晨一、两点钟才能睡觉，无数次的翻阅资料，学习、学习、再学习！忘不了我和同学们齐唱班歌的场面，他们唱歌时的表情是那样专注，那样自豪；忘不了一个个节假日，我和同学们在布置教室，从擦玻璃一直到刷墙、涂漆。每当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双渴望求知的眼睛，那一张张花蕾般的笑脸，我都会深切地感受到，我已找到了事业的归宿，在教育教学这块沃土我正在实现着人生的价值。
其实，和在座的各位老师的敬业与奉献相比，我的故事微不足道，甚至说来令人羞愧不已。充其量，也只是一个年轻教师在师德方面转变的心路历程。然而，正是这三年来的简单经历，让我学会了敬业爱生，学会了严谨治学。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。今后漫长的日子里，我会更加踏踏实实的耕耘，我要把自己的青春、生命献给每一个学生，奏响一曲师德之歌。
最后，就用汪国真的诗句，来结束本文吧：
——我不去像是否能够成功，——既然选择了远方，——便只顾风雨兼程。
