电大演讲与口才形成性考核册答案【优质3篇】

电大演讲与口才形成性考核册答案 篇一

在电大学习中，演讲与口才的培养是非常重要的一部分。通过演讲与口才形成性考核册，学生可以全面了解自己的口才水平，并且通过反思和改进来提升自己的表达能力。在这篇文章中，我将分享我对于电大演讲与口才形成性考核册的答案。

首先，我认为演讲的目的是为了传递信息和观点。在演讲中，我会选择一个有趣和有价值的主题，并且用简洁明了的语言来表达我的观点。我会注重语速和语调的控制，以保持听众的兴趣和理解能力。同时，我也会运用一些修辞手法和故事性的元素，以吸引听众的注意力并使他们更容易记住我的观点。

其次，我认为演讲的成功取决于演讲者的自信和准备工作。在进行演讲之前，我会充分准备和研究我的主题，并且用自己的话语进行总结和整理。我会进行反复的练习，以提高自己的表达流畅度和自信度。同时，我也会注意身体语言的运用，包括姿势、眼神和手势等，以增强演讲的说服力和亲和力。

最后，我认为演讲的效果应该通过反馈和评估来进行衡量。在演讲结束后，我会请教师或同学给予我建议和意见，以便我能够改进和进步。我也会自己进行反思和总结，找出自己的不足之处并加以改进。通过不断地反馈和评估，我相信我可以不断提升我的演讲与口才能力。

总之，通过电大演讲与口才形成性考核册，我可以更全面地了解自己的口才水平，并且通过反思和改进来提升自己的表达能力。我会注重演讲的目的、自信和准备工作，并且通过反馈和评估来衡量演讲的效果。相信在不断的实践和努力下，我可以成为一个优秀的演讲者和口才达人。

电大演讲与口才形成性考核册答案 篇二

在电大学习中，演讲与口才的培养对于提升学生的表达能力和沟通能力非常重要。通过演讲与口才形成性考核册，学生可以全面了解自己的口才水平，并且通过反思和改进来提升自己的演讲能力。在这篇文章中，我将分享我对于电大演讲与口才形成性考核册的答案。

首先，我认为演讲的目的是为了有效地传达信息和观点。在演讲中，我会选择一个有趣和有价值的主题，并且用清晰明了的语言来表达我的观点。我会注重语速和语调的控制，以确保听众能够理解并且保持兴趣。同时，我也会运用一些演讲技巧，如使用故事、引用名人名言或运用幽默，以吸引听众的注意力并使他们更容易接受我的观点。

其次，我认为演讲的成功取决于演讲者的自信和准备工作。在进行演讲之前，我会充分准备和研究我的主题，并且用自己的话语进行总结和整理。我会进行反复的练习，以提高我的表达流畅度和自信度。同时，我也会注意身体语言的运用，如姿势、眼神和手势等，以增强演讲的说服力和亲和力。

最后，我认为演讲的效果应该通过反馈和评估来进行衡量。在演讲结束后，我会请教师或同学给予我建议和意见，以便我能够改进和进步。我也会自己进行反思和总结，找出自己的不足之处并加以改进。通过不断地反馈和评估，我相信我可以不断提升我的演讲与口才能力。

总之，通过电大演讲与口才形成性考核册，我可以更全面地了解自己的口才水平，并且通过反思和改进来提升自己的演讲能力。我会注重演讲的目的、自信和准备工作，并且通过反馈和评估来衡量演讲的效果。相信在不断的实践和努力下，我可以成为一个优秀的演讲者和口才达人。

电大演讲与口才形成性考核册答案 篇三

2017电大演讲与口才形成性考核册答案

作业一

(第一章——第三章)

一、填空题

1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动，

电大演讲与口才形成性考核册答案

2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。

3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。

4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。

5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。

6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程

7、一篇演讲一个主题

8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。

9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。

二、名词解释

1、演讲：

演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。

2、道德演讲：

道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。

三、问答题

1、简述演讲的特点。

答：1三方人物、四重联系、五个环节。2独白式的现实活动言态表达。3适应面广，实用性强，极富鼓动性。

2、简述演讲的社会功能。

答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核