演讲朗诵比赛活动报道范文【优选6篇】

演讲朗诵比赛活动报道范文 篇一

学校举办精彩绝伦的演讲朗诵比赛活动

近日，我校举办了一场精彩绝伦的演讲朗诵比赛活动。这是一场展示学生个人才华和表达能力的机会，吸引了全校师生的广泛关注。在比赛中，学生们通过精心准备和充分发挥，展现了自己的才艺和独特魅力。

比赛共分为初中组和高中组两个部分，每个部分都有十位选手参赛。比赛以主题演讲和经典诗歌朗诵为主要内容，参赛选手们在舞台上尽情展示自己的才华和个性。他们的演讲内容丰富多样，有的关注社会热点问题，有的分享自己的成长经历，有的讲述传统文化的魅力，有的呼吁环保与节约。无论是主题演讲还是诗歌朗诵，每个选手都用自己的方式打动了观众的心灵。

比赛现场气氛热烈，观众们掌声不断。选手们在台上展现出的自信和魅力让人印象深刻。他们用铿锵有力的声音和流畅的语言表达出对社会问题的思考和对美好未来的向往。同时，每位选手都在朗诵中展现了对诗歌的深情理解和对文化传统的尊重。他们的朗诵节奏感强，语调抑扬顿挫，让观众们仿佛在诗歌的海洋中徜徉。场下观众们时而沉浸在选手们深情的演讲中，时而为他们的才华和勇气而赞叹。

在比赛结束后，评委们经过激烈的讨论和评分，最终评选出了每个组的前三名，并颁发了奖品和证书。同时，组织者也对参赛选手们表示了诚挚的感谢，并表示希望他们能够继续保持对演讲和朗诵的热爱，并在未来的学习和生活中继续发展自己的才艺。

这次演讲朗诵比赛活动不仅锻炼了学生的语言表达能力和自信心，也展示了他们对社会问题和传统文化的关注和理解。同时，比赛也为学生们提供了一个展示自己的舞台，让他们在舞台上展现才华，增加了他们的自信心和勇气。相信通过这次比赛，学生们会更加热爱演讲和朗诵，不断提升自己的才艺水平，为学校和社会做出更多的贡献。

演讲朗诵比赛活动报道范文 篇二

激发学生才艺的演讲朗诵比赛活动

近日，我校举办了一场激发学生才艺的演讲朗诵比赛活动。这是一次全面培养学生综合素质的机会，也是一次展示学生才华和个性的舞台。比赛中，同学们以饱满的热情和自信的姿态，展示了自己在演讲和朗诵方面的才能。

比赛的主题围绕着社会热点问题和传统文化，旨在引导学生关注社会问题，传承和弘扬中华优秀传统文化。参赛选手们通过精心准备和深入思考，呈现了一场场精彩纷呈的演讲和朗诵。他们的演讲内容贴近生活，关注当下社会问题，有的呼吁人们关注环境保护，有的讲述个人成长经历，有的解读古今中外经典诗歌。无论是演讲还是朗诵，每个选手都在舞台上展现了自己的个性和独特魅力。

比赛现场气氛热烈，同学们的表现引起了观众的共鸣和赞叹。选手们的演讲和朗诵充满激情和感染力，他们用自己的声音和表情表达出对社会问题的思考和对传统文化的热爱。他们的语言流畅、声音洪亮，让观众们仿佛置身于演讲和朗诵的海洋之中。观众们不时发出热烈的掌声和赞叹声，对选手们的表现给予了高度评价和鼓励。

在比赛结束后，评委们针对选手们的表现进行了认真评分和点评。最终，每个组评选出了前三名，并为他们颁发了奖品和证书。同时，组织者也对所有参赛选手表示了感谢和鼓励，希望他们能够继续保持对演讲和朗诵的热爱，并不断提升自己的才艺水平。

这次演讲朗诵比赛活动为同学们提供了一个展示自己的舞台，激发了他们对演讲和朗诵的兴趣和热爱。通过比赛，同学们不仅提高了自己的语言表达能力和自信心，也了解到了社会问题和传统文化的重要性。相信在今后的学习和生活中，同学们会更加关注社会问题，传承和弘扬传统文化，用自己的才艺为社会做出更多的贡献。

演讲朗诵比赛活动报道范文 篇三

一、活动前言

我们在九月份迎来了风华正茂的20__级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。

二、活动主题

感恩，从心开始

三、基本情况简介

本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。

四、比赛方案

1、主要执行对象：青岛理工大学大一新生

2、组织部门：青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部

3、报名时间：10月30日

4、报名地点：青岛理工大学二食堂门口

5、比赛时间：

初赛：11月10日

决赛：11月21日

6、比赛地点：初赛：二教阶梯教室，具体另行通知

决赛：科学会堂

五、比赛目的

1、为展示我校学子的风采，发扬学生的青春活力，展示青春风采，是同学们更加懂得感恩，在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。

2、为弘扬优秀文化，丰富同学们的业余文化生活，陶冶同学们的高尚情操，进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。

3、为促进朗诵艺术的发展与普及，推广普通话，锻炼同学们的口才能力，丰富日常生活，推动校园文化建设，提高同学们的综合素质，增进同学之间的交流与合作。

4、为提高校学生会新闻部的影响力，丰富校学生会新闻部举行的各种活动，促进学生会各部门之间的交流与合作，增进部内成员间的感情与交流，共同进步。

六、经费预算

500元（主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用）

七、评分标准

八、比赛奖励方式

根据评委嘉宾评出的分数排出个人一、二、三等奖若干和团体优胜奖若干，将获奖名单张贴公布，并对获奖同学及团队办法证书及奖品。

九、注意事项

1、同学们要紧扣活动主题，内容积极向上，彰显青春活力，展现靓丽自我、靓丽团队。

2、各团队在正式比赛时要统一服装，提倡积极向上、个性鲜明的服装及朗诵方式，可结合舞蹈、音乐来展现自己和团队的风采。

3、各参赛选手提前到场，到指定区域就坐，并注意现场纪律。

4、评分时要严格按照评分标准进行评定，绝对公平合理。

5、友谊第一，比赛第二。对于比赛过程中出现的各种突发情况，要经商议后再做决定。

演讲朗诵比赛活动报道范文 篇四

一、活动意义及活动目的：

汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式，现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养， 增强民族自豪感和文化信心，弘扬中华优秀文化传统，活跃校园文化氛围，丰富大学语文课程的教学方式和考核方式，更好推进母语教育，特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。

二、主办单位：河北联合大学教务处 河北联合大学语言文字工作委员会

承办单位：文法学院文艺部 文法学院团委学工办

三、参赛对象：

__—20__学年第二学期大学语文课程教学班学生及__级其他有兴趣的学生。

四、比赛要求：

1、 课程班学生于20__年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周（3月24~28日）上报本班任课老师。经过班级选拔，每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。

其他学生同时到文法学院学工办报名，报名以班级为单位。联系教师：田晓宇，手机 。

2 、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。

3、 朗诵时间 6分钟以内。 每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。

4、第七周（4月7~4月13日）周六对报名作品进行初选，确定参加决赛名单；地点：第五教学楼。

5、进入决赛的选手于20__年4月25日（第九周）前将参赛题目、参赛内容（包括ppt背景）、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师：田晓宇，手机 。

6、决赛时间定于20__年5月10日（第十一周周六）下午2点30分，地点：以升讲堂。

7、 选诵作品及配乐一经确定，决赛时不得临时变更；

8、每个课程班选派10名同学现场观摩，按上课要求考勤。

9、 欢迎选派之外的同学观摩学习。

五、评分标准：10分制，取评委平均分，保留小数点后两位。

1、选读内容健康向上，符合活动主题要求（2分）

2、发音准确，吐字清晰，声音洪亮优美（2分）

3、感情饱满、表达自然，能通过声韵传递诗文的内涵（3分）

4、衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合（1分）

5、朗诵编排有创意，配乐、伴舞、幕景配合得当（2分）

六、奖项设置：

设一等奖、二等奖、 三等奖、优秀奖若干名。对获奖者颁发荣誉证书、奖品。

七、其他说明：

1、课程班参赛者的比赛成绩纳入大学语文课程期末成绩。积极参与活动者酌情加分。

2、依据河北联合大学学生综合素质测评实施办法，参赛获奖者获得相应综合素质加分。

演讲朗诵比赛活动报道范文 篇五

活动主题

赞美春天、拥抱未来

活动目的

三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。

参赛对象

全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）

比赛时间、地点：

初 赛

时间：__年3月14日（星期二）

地点：新阶梯教室

决 赛

时间：__年3月16日（星期四）

地点：新阶梯教室

比赛规则

1、每班报名不少于两人

2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟

3、脱稿朗诵

奖项设置

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

评分标准

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 （1分）

2、衣着得（)体，与诗歌内容相协调。 （分）

3、精神饱满，姿态得体大方。 （1分）

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 （分）

5、朗诵熟练，声音洪亮。 （1分）

6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 （2分）

7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）

8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 （1分）

演讲朗诵比赛活动报道范文 篇六

一、指导思想

为深入贯彻落实科学发展观，“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育” 我校在2012年清明节期间，组织学生开展了“红色经 典诵读”活动。

二、活动过程

1.班主任先对这个星期的推普周，作宣传，并倡导同学们说标准的普通话。

2.大家读一段绕口令，有些同学读得断断续续，一部分同学读得声情并茂，还有一些同学读得很溜。

3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读。

齐读时，大家气势磅礴，好像自己真的是岳飞了，被岳飞的英勇与悲壮感动，都化在他的词里。

4.诵读完激情澎湃的《满江红》，教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》，让同学们诵读。

在老师的引导下，同学们读出了词中的凄凉，把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词，我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。

这次班队会，我们的收获很大，诵读诗歌给我们带来了快乐，并深深地陶醉在古代优美的诗词中。

三、活动结束

此次活动，达到了：

一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。

三、学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

四、锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。