数学趣味小故事(精简6篇)

数学趣味小故事 篇一

在一个小镇上，有一位数学家名叫小明，他是整个镇上最受欢迎的老师。每天，小明都会给学生们讲解各种有趣的数学知识，让他们对数学产生浓厚的兴趣。

有一天，小明给学生们讲解了一个关于数字的趣味小故事。故事的主人公是一个叫做小红的女孩，她非常喜欢数字，尤其是质数。小红认为质数就像宝藏一样珍贵，她希望能够找到更多的质数。

于是，小红开始了她的质数探险之旅。她从最小的质数2开始，一路向上不停地寻找下一个质数。她发现，虽然质数在整数中并不多，但它们却隐藏在各种数字中，只要仔细观察就能找到。

小红发现了一个有趣的现象：质数之间有时候会出现规律性的间隔。比如，质数3和5之间间隔为2，而质数11和13之间间隔也为2。小红觉得这种规律非常有趣，她开始思考如何用数学方法来解释这一现象。

经过一番思考，小红想到了素数定理，它可以用来描述质数的分布规律。小红学会了如何利用素数定理来预测质数之间的间隔，这让她对数学产生了更深的兴趣。

最后，小红成功地找到了一系列质数，她将它们排列在一起，形成了一个美丽的数学图案。她把这个图案展示给了小明老师和全班同学，大家都被她的发现所震撼。

从此以后，小镇上的孩子们对数学产生了更浓厚的兴趣，他们纷纷加入到了数学探险队伍中，探索更多有趣的数学知识。小明老师看着孩子们兴奋的表情，感到非常满足和幸福。

数学趣味小故事 篇二

在一个遥远的国家里，有一座神秘的数学城。这座城市里的每一个建筑物、每一条街道都蕴含着深奥的数学原理，让人感到无比神秘和兴奋。

城里的居民都是热爱数学的人，他们每天都在探索各种奇妙的数学知识。有一天，城里来了一位名叫小林的数学家，他是一位世界知名的数学大师。

小林听说这座数学城里有许多奇妙的数学现象，于是他决定来到这里一探究竟。他深入到城市的每一个角落，发现了许多令人惊奇的数学规律。

在城市的中心广场上，小林看到了一座高大的数学雕塑。这座雕塑由无数个数字组成，形成了一个美丽的几何图案。小林仔细观察这座雕塑，发现其中隐藏着许多著名的数学问题和定理，让他感到非常惊喜。

城市里的居民看到小林如此专注地观察数学雕塑，纷纷围拢过来询问他的看法。小林笑着说道：“这座雕塑融合了许多数学原理，让人叹为观止。数学不仅是一门学科，更是一种艺术，让我们一起来探索数学的奥秘吧。”

在小林的带领下，城市里的居民们开始了一场关于数学的盛大探险。他们发现了城市里许多隐藏的数学宝藏，每一个宝藏都蕴含着无限的智慧和魅力。

数学城里的居民们因此更加热爱数学，他们将这座城市打造成了一个数学的乐园，吸引了许多数学爱好者前来参观和学习。小林和城市里的居民们一起探索数学的奥秘，让这座数学城变得更加璀璨和美丽。

数学趣味小故事 篇三

　　每年学校都会组织春游和秋游，今年，我们要去的地方叫做六就好儿童成长营。我告诉妈妈，全校的小朋友，都会到那里去玩。妈妈问我，全校都去，那里能放得下那么多小朋友吗？我决定来计算一下，看看到底能不能放得下全校的小朋友。

　　首先，我请妈妈上网查一下这个成长营一共有多大。妈妈说一共有280亩，但是亩并不是公制单位，需要换算成平方米，因此，妈妈帮我计算了一下280亩大约是19万平方米。

　　接下来，就该我了。我算道：“我们每一个班大约是39人或者41人，我取大，按照一个班45人计算，一二年级各有9个班，其他四个年级各有8个班，列算式为45x8x6+45x9x2=2160+810=2970。如果一个小朋友需要10个平方米，共需要29700平方米，大约是3万平方米，这可比19万平方米小多啦！所以，一定可以待得下！”

　　现在，我学得数学知识越多，就越能开始运用数学来解决生活中的各种问题啦！

数学趣味小故事 篇四

　　今天，我和妈妈逛完街回家，到楼梯口时，妈妈问我：“从一楼上到三楼用了30秒，那么，从一楼上到五楼要用几秒？”

　　我毫不犹豫地说：“要用50秒。”

　　妈妈摇摇头，连声说：“不对，不对，你再想一想。”

　　我思考了一会儿，恍然大悟，说：“妈妈，我明白了！从一楼上到三楼，一楼不用上。所以，3—1=2（层），要上两层，从一楼上到三楼要用30秒，30÷2=15（秒），上一层要用15秒，上到五楼，第一层不用上，5—1=4（层），要上四层。4×15=60（秒），也就是一分钟。”

　　妈妈听了，朝我竖起了大拇指，微笑着说：“你真棒！你用自己的智慧解决了一道数学难题呢！”

　　解决了数学难题，我真开心！以后我要根据实际，用数学解决生活中的问题。

数学趣味小故事 篇五

　　我喜欢研究数学问题，因为我觉得数学和我们的生活息息相关，今天我就在在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”，来和大家分享一下吧。

　　题目是这样的：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗。”

　　看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

　　我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。

　　1300000000÷1000×200=260000000（克）

　　260000000克=260吨

　　真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。

　　哇。我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊。所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。数学是不是和我们的生活息息相关的呢？

数学趣味小故事 篇六

　　星期五下午的时候，我和妈妈去菜市场买菜。妈妈说，今天我去算账，让我当一次小管家。

　　我们来到卖西红柿的地方，西红柿一斤是3元钱，我们买了2斤，一共是6元钱。

　　我们又来到卖馒头的地方，馒头5角钱一个，我们买了3个，一共是1元5角钱。

　　我又想吃肉串，妈妈又带我来到卖肉串的地方，我们买了10元钱的，我就高兴的跟着妈妈回家。

　　在路上，妈妈问我今天一共花了多少钱，如果我能算对，下个星期五还让我当小管家。我很认真的在脑子里算，想了想，今天一共花了17元5角钱。妈妈说算对了，我很高兴，下个星期五我又要当小管家了，我很期待!!!