《孟母三迁》的故事(实用6篇)

《孟母三迁》的故事 篇一

孟子，中国古代著名的思想家、教育家，他的母亲是一位贤良淑德的女士，被后人称为“孟母”。孟母在孟子还是个孩子的时候，就非常重视孩子的教育，她深知一个人的成长和品德修养与家庭环境息息相关。于是，孟母决定三次搬家，以求为孟子创造更好的成长环境。

第一次迁居，孟母搬到了离学校很近的地方。她希望孟子能够更方便地去上学，不受外界环境的干扰。孟母每天都会亲自送孟子去学校，还会在放学时到学校接他回家。她用自己的行动告诉孟子，教育是一件非常重要的事情，不能马虎对待。

第二次迁居，孟母搬到了一个与孩子们多一些接触的地方。她希望孟子能够和其他孩子一起玩耍，学会与人相处，培养孩子的社交能力。孟母还在家里布置了一个小小的书房，鼓励孟子勤奋学习，提高自己的知识水平。

第三次迁居，孟母搬到了一个风景优美、环境清幽的地方。她希望孟子能够在这样的环境中更好地修身养性，培养孩子的品德修养。孟母教导孟子要做一个有仁爱之心的人，要处事谨慎，要尊敬长辈，要和睦相处。

孟母的三次迁居，不仅为孟子创造了一个良好的成长环境，也教会了孟子做人处事的道理。孟子在孟母的悉心教导下，成为了一位品德高尚、学识渊博的人。他的思想被后人广为传颂，对中国古代哲学思想的发展产生了深远影响。

通过孟母三迁的故事，我们不难看出一个人的成长环境对他的影响有多么重要。父母对孩子的教育不能马虎对待，要懂得为孩子创造一个良好的成长环境，引导他们走向正确的道路。只有在这样的环境中，孩子才能茁壮成长，成为社会有用之才。愿每一位家长都能像孟母一样，用心教育自己的孩子，为社会培养更多的人才。

《孟母三迁》的故事 篇二

孟子是中国古代著名的思想家、教育家，他的母亲被后人称为“孟母”。孟母三迁的故事源自《孟子·滕文公上》，讲述了孟母为了孟子的教育，三次迁居的故事。这个故事告诉我们，一个人的成长受到家庭环境的重要影响。

第一次迁居，孟母选择了离学校很近的地方。她希望孟子能够更方便地去上学，不受外界环境的干扰。这个决定体现了孟母对孩子学习的重视，也为后来的教育打下了基础。

第二次迁居，孟母搬到了一个与孩子们多一些接触的地方。她希望孟子能够和其他孩子一起玩耍，学会与人相处，培养孩子的社交能力。这种环境让孟子学会了分享、合作，也锻炼了他的胆识和独立性。

第三次迁居，孟母搬到了一个风景优美、环境清幽的地方。她希望孟子能够在这样的环境中更好地修身养性，培养孩子的品德修养。在这里，孟子接受了更多的道德教育，懂得了仁爱之道，学会了尊敬师长。

孟母的三次迁居，不仅给孟子提供了一个优美的成长环境，也教会了孟子做人处事的道理。孟子在孟母的悉心教导下，成为了一位品德高尚、学识渊博的人。他的思想被后人广为传颂，对中国古代哲学思想的发展产生了深远影响。

通过孟母三迁的故事，我们深刻领悟到一个人的成长受到家庭环境的影响有多么重要。父母的教育方式和环境选择对孩子的成长发展起着至关重要的作用。愿每一位家长都能像孟母一样，用心教育孩子，为他们创造一个良好的成长环境，引导他们茁壮成长，成为社会栋梁。

《孟母三迁》的故事 篇三

　　故事是人类对历史的一种记忆行为,通过多种故事形式,记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念,引导着社会性格的形成。它故事通过对过去的事的记忆和讲述,构建着一定社会的文化形态 。以下是小编为大家整理的《孟母三迁》的故事（精选5篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

《孟母三迁》的故事 篇四

　　原文

　　孟母三迁西汉·刘向《列女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”昔孟子少时，父早丧，母仉[zhǎng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以处子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以处子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真能够处子也。”遂居于此。

　　译文

　　孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。但是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。

　　成语寓意

　　良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。

　　给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。

　　环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只母狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。

　　内因起主导作用，外因起决定作用。

　　说明社会环境与一个人、个性是青少年的成长有直接的关系。孟子之后成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

　　空间就应适应、助益人的生长。在人们脱离不了市，不能任意选取栖居的。

　　家庭教育对子女成长起重要作用。孟母三迁，说的足孟子母亲为了教育孟子和为了孟子的成长而三次选取居住环境的故事。这则故事又叫“孟母择邻”、“慈母择邻”。孔子认为：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”（《论语·里仁》）这和“孟母三迁”故事一样，都强调了选取居住环境的重要性。

　　“孟母三迁”故事为历代所称述。如，东汉赵岐《孟子题辞》：“孟子生有淑质，风丧其父，幼被慈母三迁之教。”宋代苏拭作《崔文学甲携文见过》：“自言总角岁，慈母为择邻”。元代关汉卿《蝴蝶梦》：“想当年孟母教子，居心择邻；陶母教子，剪发待宾。”等等。“孟母三迁”成为后世母亲重视子女教育的典型，影响至今。

《孟母三迁》的故事 篇五

　　孟母三迁的故事：

　　孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。

　　一次，孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。

　　又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢!孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。

　　这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。

　　孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。

　　可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布;织不成布，就没有衣服穿;不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。

　　孟轲吓得愣住了。这一次，孟轲心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。

　　孟母三迁故事原文：

　　昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱孟母三迁手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

　　孟母三迁故事译文：

　　从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。

　　后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。

　　这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。

　　注释：

　　舍：住处。

　　嬉：游戏。

　　所以：用来。

　　处：安顿。

　　复：再，又。

　　是：这。

　　焉：在那里。

　　注音：mèngmǔsānqiān

　　出处：孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。(汉·赵歧《孟子题词》)

　　解释：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

　　用法：作宾语、定语;指为了孩子的教育

　　相近词：三迁之教

　　成语示列：他背熟的的班姬《四诫》从头学，不要得孟母三迁把气淘。(明·汤显祖《牡丹亭》第二十出)

　　成语造句：“孟母三迁”的故事就是说明环境对儿童心理、行为的影响。

《孟母三迁》的故事 篇六

　　良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。

　　环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

　　孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。

　　对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的.东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”

　　孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。

　　一个人的成长过程中，母亲扮演着重要的角色。

　　家长是孩子的启蒙老师，吃饱穿暖之外，还要言传身教，给孩子提供良好的成长环境，俗话说近朱者赤，近墨者黑，我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响，孩子在幼儿时期模仿力最强，所以应该给他们良好的环境.古人教导我们要与圣人为伍，远离琐碎事和卑鄙小人，才能有所成就，说的也就是这个道理.

　　孟子学成，他的母亲功不可抹。