一年级简单数学小故事【推荐6篇】

一年级简单数学小故事 篇一

小明是一个一年级的学生，他非常喜欢数学课。今天，数学老师给小明和他的同学们出了一个简单的问题：“如果有3个苹果，每个苹果上有2只蚂蚁，那么一共有多少只蚂蚁呢？”小明听到这个问题立马兴奋起来，他很快算出了答案是6只蚂蚁。其他同学们也跟着算了一遍，发现小明是对的。

小明还想了一个有趣的问题：“如果每只蚂蚁背上再背着3只蚂蚁，那么一共有多少只蚂蚁呢？”同学们开始动脑筋思考这个问题，小明很快算出答案是18只蚂蚁。其他同学们也跟着算了一遍，发现小明再次是对的。

数学老师看到小明和同学们都解决了这个问题，非常高兴地表扬了他们，并鼓励他们在数学学习中保持好奇心和耐心。

一年级简单数学小故事 篇二

今天是小红的生日，她邀请了几个好朋友来家里一起过生日。小红的妈妈买了一盒巧克力，里面有12块巧克力，小红想把这些巧克力平均分给她的朋友们。她一共有5个朋友，包括她自己。

小红开始思考怎么分配这些巧克力，她决定先把12块巧克力平均分给每个人，然后再看看是否还有剩下的。小红一共有6个人，所以每个人能分到的巧克力数是12÷6=2块。小红把巧克力分给每个人后，发现还剩下2块巧克力没有分给任何人。

小红的朋友们吃完了巧克力，非常开心地祝她生日快乐。小红也很高兴，她觉得数学可以帮助她解决生活中的问题，而且和朋友们一起分享巧克力也是一件很快乐的事情。从今天起，小红更加喜欢数学了。

一年级简单数学小故事 篇三

　　刚上学的孩子，学习数学时有些会很困难，这个时候我们可以给他们讲一些有关数学的趣味小故事，让他们明白其实数学是源于生活的，激发他们学好数学。下面是小编为大家整理的一年级简单数学小故事（精选20篇），希望对大家有所帮助。

一年级简单数学小故事 篇四

　　小欧拉帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。

　　爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。他发现他的材料只够围100米的篱笆。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米（15+15+40+40=110）父亲感到很为难。

　　小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法。心想："世界上哪有这样便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

　　小欧拉见父亲同意了，站起身来，跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心，将原来的40米边长截短，缩短到25米。跑到另一条边上，将原来15米的边长延长，又增加了10米，变成了25米。经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。

　　父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。

　　父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。

一年级简单数学小故事 篇五

　　德国著名大科学家高斯（1777～1855）出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

　　有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”

　　结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

　　老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”

　　高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢？

　　高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

一年级简单数学小故事 篇六

　　陈景润出生在福建省福州市的闽侯镇，他的父亲陈元俊是一个邮电局的小职员。

　　陈景润到了上学的年龄，父母给他找了一所离家近的小学，送他去读书。在所有的学科中，他特别喜欢数学，只要遨游在代数、几何的题海中，他就能够忘却所有的烦恼。

　　陈景润平时少言寡语，但非常勤学好问，他总是主动向老师请教问题或借阅参考书。

　　一个中午，最后一节课下了，陈景润走出教室，回家吃饭。他从书包里拿出一本刚从老师那儿借来的教学书，边走边看。书上的内容像电影一样一幕幕地闪现，陈景润就像一个饥饿的人扑到面包上，大口大口地吞吃着精神的食粮。

　　他只顾专心致志地看书，不知不觉偏离了方向，朝着路边的小树走去。只听“哎哟”一声，他撞到了树上。

　　抗日战争爆发初期，陈景润刚刚升入初中，中学里的一位数学老师使陈景润的人生之路发生了根本的改变。这位老师就是曾经任清华大学航空系主任的沈元老师。有一次，沈元老师向学生讲了个数学难题，叫“哥德巴赫猜想”，学生们“叽叽喳喳”地议论起来。

　　沈元老师最后又说了一句话：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，而哥德巴赫猜想则是皇冠上的一颗明珠！

　　陈景润听了这句话后，内心不禁为之一震：“哥德巴赫猜想、数学皇冠上的明珠，我能摘下这颗明珠吗？”

　　1973年2月，陈景润的关于（1＋2）简化证明的论文终于公开发表了！“陈氏定理”立即在世界数学界引起轰动，专家们给予他极高的评价。