五年级数学趣味小故事大全(精简6篇)

五年级数学趣味小故事大全 篇一

在一个小村庄里，住着一个叫小明的小男孩，他对数学非常感兴趣。有一天，小明在学校上数学课时，老师给同学们出了一个有趣的题目：有一只青蛙从井底往上跳，每天能往上跳一半的距离，但晚上会滑落回去一半的距离。问青蛙需要多少天才能跳出井口？

小明听了这个题目，立刻兴奋起来，他开始认真思考这个问题。他发现，青蛙每天向上跳的距离是逐渐减少的，而且最后一次跳出井口的距离也是前一天的一半。于是，小明用数学知识计算出了答案：青蛙需要跳出井口的天数是6天。

小明非常开心，他向老师展示了自己的解题过程，老师也对他的聪明和努力表示赞扬。从那天起，小明更加热爱数学，他在课堂上积极思考问题，勤奋学习知识，成为了班级里的数学小达人。

通过这个有趣的数学题目，小明不仅提高了自己的逻辑思维能力，还增强了对数学的兴趣和热爱。他知道，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，通过数学的训练，可以锻炼自己的大脑，提升解决问题的能力。

五年级数学趣味小故事大全 篇二

小红是一个活泼可爱的小女孩，她对数学一直感到头疼。在一次数学课上，老师给同学们出了一个难题：有一只小猫在一根长长的绳子上，从绳子的一端向绳子的另一端跑去，每天跑的距离是总长度的一半，问小猫需要多少天才能跑到绳子的另一端？

小红听了这个问题，感到非常困惑，她不知道该如何解答。于是，她决定寻求帮助。她向同学请教，向老师请教，还向家长请教，但都没有得到满意的答案。小红感到很沮丧，她觉得自己数学太差了。

就在小红准备放弃时，她突然想到了一个方法：用图形来表示问题。她画了一条长长的直线，表示绳子的长度，然后将绳子分成若干段，每天小猫跑的距离就是绳子长度的一半。通过观察图形，小红终于明白了问题的本质，她计算出了小猫需要跑的天数是7天。

小红兴奋地向老师展示了自己的解题方法和答案，老师也对她的努力和聪明表示赞扬。从那天起，小红对数学的恐惧感消失了，她开始更加认真地学习数学知识，勇敢地面对数学难题。

通过这个数学问题，小红学会了用图形解决问题的方法，她也明白了数学并不可怕，只要用心去理解，任何问题都可以迎刃而解。小红知道，数学是一门美妙的学科，只要肯坚持，就一定会有所收获。

五年级数学趣味小故事大全 篇三

　　在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。通过或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子们能看到世间的善恶，并拓宽心中的天地。许多故事还可以帮助他们树立远大的理想和正确的人生观。下面是小编给大家带来的五年级数学趣味小故事大全（精选35篇），欢迎阅读与借鉴。

五年级数学趣味小故事大全 篇四

　　去马如飞酒力微

　　宋代诗人秦观写的一首回环诗。全诗共14个字，写在图中的外层圆圈上。读出来共有4句，每句7个字，写在图中内层的方块里。

　　这首回环诗，要把圆圈上的字按顺时针方向连读，每句由7个相邻的字组成。第一句从圆圈下部偏左的赏字开始读;然后沿着圆圈顺时针方向跳过两个字，从去 开始读第二句;再往下跳过三个字，从酒开始读第三句;再往下跳过两个字，从醒开始读第四句。四句连读，就是一首好诗：

　　赏花归去马如飞，

　　去马如飞酒力微。

　　酒力微醒时已暮，

　　醒时已暮赏花归。

　　这四句读下来，头脑里就像放电视一样，闪现出姹紫嫣红的花，的的笃笃的马，颠颠巍巍的人，暮色苍茫的天。

　　如果继续顺时针方向往下跳过三个字，就回到赏字，又可将诗重新欣赏一遍了。

　　生活中的圆圈，在数学上叫做圆周。一个圆周的长度是有限的，但是沿着圆周却能一圈又一圈地继续走下去，周而复始，永无止境。

　　回环诗把诗句排列在圆周上，前句的后半，兼作后句的前半，用数学的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。

五年级数学趣味小故事大全 篇五

　　有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你们酒店。”

　　刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人?”

　　“人嘛，还可以，是一个大团。”

　　刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。

　　作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。”

　　“你请说吧。”刘先生自信地说。

　　“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人?”

　　“一共多少呢?”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具体的数字，该如何下手呢?”他是精明的生意人，很快说出答案：“至少八十五人，对不对?”

　　于江先生高兴地说：“一点不错，就是八十五人。请说说您的算法。”

　　“人数最少的情况是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5(人)，第二次分之前有5×4+1=21(人)，第一次分之前有21×4+1=85(人)。”

　　“好，我们今天就住在您这儿了。”

　　“那你们有多少男的和女的?”

　　“有55个男的，30个女的。”

　　“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住?”

　　“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。”

　　又出了一个题目，刘先生还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。

　　瞑思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房，一间5人房;女的一间11人房间，两间7人房，一间5人的，一共11间。

　　于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办了住宿手续。

　　一桩大生意做成了，虽然复杂了一点，但刘先生的心里还是十分高兴的。

五年级数学趣味小故事大全 篇六

　　关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。而且这种情况并非只在我家发生。为什么会这样呢？那是因为我敢担保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。虽然我不是太幸运，但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯定会有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。

　　当然只有当袜子是两种颜色的时候，这种情况才成立。如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色袜子，你要想拿出一双颜色一样的，至少必须取出4只袜子。如果抽屉里有10种不同颜色的袜子，你就必须拿出11只。根据上述的情况总结出来的数学规则是：如果你有N种类型的袜子，你必须取出N+1只，才能确保有一双完全一样的。