学数学：小蚂蚁的故事(优质3篇)
学数学：小蚂蚁的故事 篇一
在一个小山坡上，住着一只聪明的小蚂蚁。这只小蚂蚁对数学非常感兴趣，经常思考各种有趣的数学问题。有一天，它遇到了一个难题：如何用最短的路径找到食物。小蚂蚁开始思考，它知道数学可以帮助它解决这个问题。
小蚂蚁首先利用数学知识计算出了从自己的巢穴到食物源头的最短距离。然后，它开始思考如何在实际生活中应用数学原理来找到最短路径。小蚂蚁发现，如果沿着直线前进，会更快到达目的地。于是，它开始在脑海中画出各种路径，计算出哪条路径是最短的。
经过一番努力，小蚂蚁终于找到了一条最短路径，成功地找到了食物。它欣喜若狂，觉得数学真是太神奇了！从此以后，小蚂蚁更加热爱数学，经常利用数学知识解决生活中的问题。
通过这个故事，我们可以看到，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和工具。无论是在学习中还是在生活中，数学都能帮助我们更好地理解世界，解决问题。就像小蚂蚁一样，只要我们善于运用数学知识，就能找到生活中的最短路径，走得更远更快。
学数学：小蚂蚁的故事 篇二
小蚂蚁是一只聪明的动物，它懂得利用数学知识解决实际问题。有一天，小蚂蚁遇到了一个新问题：如何在最短时间内找到一颗水晶糖。小蚂蚁开始思考，它决定利用数学知识来解决这个问题。
小蚂蚁首先计算出了自己的速度和水晶糖的距离，然后开始思考如何选择最短路径。它画出了各种可能的路径，并计算出每条路径所需的时间。最后，小蚂蚁找到了一条最短路径，成功地找到了水晶糖。
通过这个过程，小蚂蚁深刻地体会到了数学在解决实际问题中的重要性。数学不仅是一门学科，更是一种工具，可以帮助我们更好地理解世界，解决问题。正是因为深刻理解了这一点，小蚂蚁才能成功地找到水晶糖，实现了自己的目标。
这个故事告诉我们，学习数学不仅可以提高我们的数学水平，更可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。正如小蚂蚁一样，只要我们善于运用数学知识，就能在生活中找到最短路径，实现自己的目标。让我们一起向小蚂蚁学习，努力掌握数学知识，用数学思维解决生活中的问题！
学数学：小蚂蚁的故事 篇三
学数学：小蚂蚁的故事
感谢世界上有蚂蚁这么可爱的动物，要不还真不知道咋能让小魔头儿子算算术。蚂蚁家族是个筐，啥数学题都能往里装。儿子喜欢这种动物，拟人化之后，什么故事都随便编了。每天晚上我妈帮我接孩子放学，我下班后也去蹭晚饭。吃完晚饭回自己家的路上，就是讲蚂蚁故事的时间。最近每天都讲，中间能嵌入几个算术题。前些天讲到小蚂蚁和叔叔开车去通化，嵌入了当学而立中关于里程、耗油量之类的问题，中间还穿插了一些吉林省各地美食，让小蚂蚁大快朵颐一下。由于是第一次涉足这样的问题，难度远低于当当爸博文中的题目。
还通过小蚂蚁的故事介绍了升、毫升等单位，进行了换算练习。水的密度还没有涉及，以后慢慢来，当当太厉害了。
大前天是时间计算，通过小蚂蚁的一天来练习计算几点几分小蚂蚁开始写作业，25分钟写完，这时是几点，分针指向几之类，具体数字我记不清了，不难。
前天是小蚂蚁购物，练习人民币的计
昨天是小蚂蚁站队问题，因为是昨天，我记得比较清楚。第一题是小蚂蚁开运动会（儿子学校昨天说开运动会的事，他对这事儿比较敏感，所以昨天的题目都是围绕运动会、站队之类展开的。）拔河比赛，小蚂蚁这队输了，小蚂蚁一数，不对，对方站了14只蚂蚁，自己这边只有10只蚂蚁，那边过来几只才公平？“两只呗。出点难的。”
我这不是怕他第一题就不会伤自尊嘛，好吧，出难一点的。
“小蚂蚁站成一队，从右往左报数，小蚂蚁喊8，小蚂蚁的左边还有6只蚂蚁，这一队有多少蚂蚁？”
“小蚂蚁的左边有7只蚂蚁，右边有6只蚂蚁，一队有多少蚂蚁？”
“小蚂蚁站成一排，从左数他排第4，从右数他排地7，一共有多少蚂蚁？”
以上问题儿子均轻松过关。出难一点的。
“小蚂蚁排成一列向前走，他一看，从前面数他排第6，老师喊向后转-齐步走，他再数，从前面数他排第8，这一队有多少蚂蚁？”
儿子也答对了。
我决定出个真难的：“小蚂蚁们站成十字形，我用手比划了一下。横排上，小蚂蚁左边有4只蚂蚁，右边有3只蚂蚁，竖列上，小蚂蚁从前数排第3，从后面数他排第2，你说一共有多少蚂蚁？”
儿子分步计算：“横排有8只，竖排嘛……”他算了一会儿，“有4只。”
我很高兴，觉得他应该没问题了，能算对，结果这小子脱口而出：“8加4等于12，一共有12只。”
完，上当了！
我开始引导，横着算了小蚂蚁，竖着是不是又算了一次？可儿子可能是算累了，就是不开窍，也不肯想，后来费了好大的力气，终于让他想明白了处于交叉点上的小蚂蚁被算了两次，应该再减1.
妈呀，累死我了。本来我还想再出一个方阵，让小蚂蚁站里面，计算方阵的人数，算了吧，改日吧。
