我和语文的故事(优选6篇)
我和语文的故事 篇一
小时候，我对语文并没有太大的兴趣。每次上语文课，总是感觉枯燥乏味，对于背诵诗歌和默写古文更是感到头疼。我总是觉得，语文只是一门需要死记硬背的学科，与生活无关，没有实用性。直到我遇见了一位特别的语文老师。
这位老师名叫李老师，她是一位年轻有活力的女教师，总是充满笑容和耐心。她不仅擅长讲解古文，还能生动地讲述古代故事，让我们在听故事中潜移默化地学会了古文的魅力。李老师还经常组织各种有趣的语文活动，让我们在游戏中学习，让语文不再枯燥乏味。
渐渐地，我开始对语文产生了兴趣。我发现，语文不仅仅是一门学科，更是一扇了解世界的窗户。通过阅读文学作品，我领略到了不同时代的风貌和人文精神；通过学习古文，我感受到了中华文化的博大精深。我开始主动去阅读各种文学作品，写作文，朗读诗歌。我发现，语文不仅可以提高我的语言表达能力，还可以陶冶我的情操，启迪我的智慧。
现在，我已经深深爱上了语文。每天晚上，我都会找一本好书静心阅读，享受文字带来的快乐；每次写作文，我都会用心思考每一个词语的选择，努力让自己的文字表达更加准确生动。我相信，语文是一门永远也学不完的学科，我会一直保持对语文的热爱，不断地提高自己的语文水平。
我要感谢李老师，是她让我重新认识了语文，让我找到了学习语文的乐趣。我也要感谢语文，是它让我的人生变得更加丰富多彩，让我在文字的世界里感受到无限的美好。
我和语文的故事 篇二
每个人都有自己与语文的故事，而我的故事始于一次班级朗诵比赛。
那时，我还是一个内向而羞涩的女孩，对于大庭广众之下的表演毫无自信。但是，班级的语文老师却鼓励我参加了这次朗诵比赛。她说，语文是一门需要表达的学科，而朗诵正是一个很好的表达方式。于是，我在老师的鼓励下，勇敢地走上了舞台。
当我站在舞台上，看着满眼期待的同学和老师们，我感到一阵紧张。但是当我开始朗诵时，奇迹发生了。我发现，当我用心投入到文字中，用心去理解诗歌的内涵时，我竟然忘记了紧张，只剩下了对文字的热爱和对朗诵的激情。我尽情地投入到朗诵中，用声音传递着文字的美丽，用表情演绎着情感的深刻。
最终，我在朗诵比赛中获得了第一名。但更重要的是，我发现了语文的魅力。语文不仅可以让我提高语言表达能力，还可以帮助我建立自信，提升个人魅力。从那以后，我开始主动参加各种语文活动，比如朗诵比赛、写作比赛等，不断挑战自己，不断提高自己的语文水平。
现在，我已经成为了一个热爱语文的人。每当我看到美丽的文字，听到动人的诗歌，我就会感到无比兴奋和激动。我相信，语文是一座永远也爬不完的高山，我会一直保持对语文的热爱，不断地学习和进步。
我的语文故事，就是一段与文字相伴的旅程，是一次用心感悟的历练，更是一次自我发现和成长的过程。感谢语文，让我的人生变得更加丰富多彩，让我在文字的海洋里感受到无限的快乐和美好。
我和语文的故事 篇三
语文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她从我呱呱坠地起，就一直跟着我，伴随着我长大！
我和语文的故事 篇四
。上了幼儿园，档次又上升了，学会了拼音和发音。更学会了识字、读书。直到现在的小学阶段，我又深入的理解了语文，她不仅仅是文字、语言。更是一门艺术，让人觉得她有趣。
她不仅带给我乐趣与帮助，她也陪我走过酸、甜、苦、辣。真是各种滋味在心头！
每当我面对分数考低时，和老师的批评时，心里就非常酸！想到父母的叮嘱时，更酸了！他们的叮嘱一遍遍在耳边回响，那酸胜过山上半青半红的杨梅！
每次到复习阶段，老师会让我们做很多卷子复习。并且各科都有！语文还要背诵课文，那一排排的句子是成群结队地涌来。有时连笔也来不及停，手麻麻的，就像含着黄连，苦极了！
语文测试，总有粗心的地方。字词填错、填诗填错、没看到题……老师一点我，我的脸就感到火辣辣的！好像比农田里的辣椒还要辣上几分！
当然，语文也不只是不好的滋味，我也尝到过甜的滋味。每当我写作文时，就仿佛置身于中，脸上总会不知不觉地溢出笑容！作文中的故事总是那么丰富，让我如吃了糖一样。
这就是我与语文的故事，很平淡，但又不失乐趣！这只是我12年来的故事，在未来的长河中，我又怎知道有多有趣的事等着我！学好语文，就不要忘记开启大门的钥匙——老师。
第二篇：我与语文的故事
我与语文的故事，很多很多······
语文是无止境的。从我们呱呱落地的那一刻起，我们就开启了学习语文的旅程。从哑哑学语到步履蹒跚地学步，我们也是在学习语文。甚至到野外去玩耍，也是在学习语文，比如大自然那优美的风景可以激发你的写作灵感，湖边、草坪上的警示牌可以让你积累更多的不认识的字词，了解民族文化。其实生活中处处都有语文，关键在于你是不是生活中的有心人。
语文关键在于要多动手写。古人曰：“眼过千遍，不如手过一遍。”我们一定不要懒于动手写，不要总是想当然认为自己都会了，到考试却愣了。
上课时做好课堂笔记也很重要。有时候如果上课走神了，但老师黑板上讲的知识点笔记作得很周全，下课对照课堂笔记自己再理解理解就为迟未晚。
我从小就酷爱读书，似乎是与书结下了不解之缘。小时候，我喜欢看童话，别的什么散文呀、诗集呀，我都不喜欢。上了小学后，我开始不喜欢童话了，反而喜欢上了散文、诗集，尤其喜欢冰心、鲁迅等那些名家的作品，我细细品味着里面那些富含深意的文字，但这却不像童话那么好理解了，往往要读七、八遍才能理解，我便会通过查资料、问家长的方式来理解它。每当我完全理解一篇文章，心里便会有一种说不出来的喜悦感。
如果你想要在社会上立足，活得有尊严，就必须学好语文。如果你是一个白字先生，走在大街上，路上什么标识都看不懂，该有多么尴尬呀！
我爱语文，你呢？
我和语文的故事 篇五
小时候，语文对我来说是一个陌生的词语，我从不与它接触，也不愿与它接触。在我幼小的心灵里，语文，是一个遥不可及的词语。
可是，一切都事与愿违，爸爸、妈妈、叔叔打小都是语文尖子，我不得不渐渐靠近这个陌生的词语。
从我认第一字开始，就感觉枯燥无味，感觉不到字与字之间的奥妙。每一次，都是妈妈耐心教我，而我却若无其事。在我的记忆里，那一次，让我深刻领略到了文字的奥妙。
那一天，天下着雨，一层薄雾似一层轻纱笼罩着大地，雨淅淅沥沥地下着，好似唱着轻柔的催眠曲，让大地万物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，声音清脆，溅出无数颗水珠，似一个水珠编织成的花盆，作文大全
《我和语文的故事》()。我看呆了，有点昏昏欲睡，同时小脑袋瓜里也展开了无限美好的遐想，我漫步在一片水城，周围一切都是水做的，透明而闪着夺目的光。周围的人都是水人，他们友好地欢迎着我的到来，并用异样的目光看着我……‘啪“一声震耳欲聋响声，使我从梦境回到现实。’为什么不好好识字？妈妈严厉的话语像针扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，妈妈平时总是百般呵护我的，看着妈妈两只快要喷火的眼睛，我赶紧埋下头来，不敢与妈妈的目光相视。我只好看着一张张卡片，听着妈妈的讲解。啊！我突然茅塞顿开，原来普通的汉字竟藏着这么多的奥秘。渐渐，我开始对语文产生了兴趣，认真听妈妈讲解，还不停地问这问那。妈妈看了，讲得更是不亦乐乎。从此以后，每天学习语文就变成了我的期待。字学完了，我开始看书，书更是奇妙，我在书海里尽情遨游。此后，我的语文成绩一直不赖，语文成了我的骄傲。
语文，其实并不难学，但许多同学提到语文都叫苦连天，这是因为他们没有真正用心去学，没有真正领悟其中的奥妙所在。
是语文，打开了我心灵的那扇门，是语文，打开了我少年的心扉，是语文，指引了我成功的道路……
我和语文的故事 篇六
为了我的语文书，我不知经历过多少欢笑，多少开心，多少痛心……这些回忆在我的脑海中慢慢地飘荡。
记得有一次，我下课时把语文书端端正正的放在桌子上，然后就跑出去玩儿了。才刚玩儿了一会儿，上课铃就响了，我恋恋不舍地回到了教室。刚坐下，一个男同学风一似的跑到教室里，恰好把老师讲桌上的墨水瓶打翻了，墨水瓶的盖子掉了，黑黑的墨水像小河似的流到我的语文书上。我一看，二话不说，就赶快去”抢救“我的语文书。不料，另一个”张飞“跑了进来，一下子把我的语文书撞到地上，不小心还踩了他一脚。看着被墨水弄脏后又被踩了一脚的语文书后，我的心如刀割。马上以最快的速度捡起语文书，然后飞快地跑向那个男生，对他说：”你把我的语文书弄脏了，你陪我一本。“可是，那个男同学根本没把这件事当一回事，他个把推开我，对我说：”你这个小屁孩儿，我告诉你，你别想让我赔“，说完，他瞪了我一眼，大模大样地走开了。我回到座位上，伤心地哭了，这时，我周围的同学有的安慰我、有的指手画脚，有的竟然嘲笑我……
从此以后，我记住这次教训，以后我更加爱护我的语文书了。
第五篇：我与语文的故事
”你是语文吗？“我怯生生地问道。”正是我！“语文笑吟吟地回答道。
”你是怎么来到这个世间的？“我的胆子大了一些。”当第一个文字被石块刻在那甲骨上时，“语文说，”我就诞生了。&ldquo
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”那古诗文也是你的杰作吗？“我问语文。”不！那不是我一个人的功劳。“语文面有严肃地回答。
”当我在李白的思乡之情之中游历时，‘举头望明月，低头思故乡’便可供人吟诵了；当我穿梭在杜甫忧国忧民的情怀之中时，‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’便造就了《春望》；当我沉浸在范仲淹的思索之中时，‘先天下而忧而忧，后天下之乐而乐’就永远被定格在语文书上‘千古佳句’这一栏中……“语文忽然不见了。
我慢慢地走回家，翻开语文书，忽然，”语文“那两个字跳动起来，它又出现了。”你刚刚去哪儿了？“我不解地问。”外面要下雨了。“语文回答道。我看向窗外，果然，滂沱大雨倾泻而下，”你怎么知道的？！“”这些都是生活常识，都是农民们通过语文总结出来的谚语。“语文轻描淡写地回答，”对了！你想问我什么？“”噢！我要问你如何学好语文！“我说。”好吧，我要告诉你：做一个有心，有情，有义的人，走进语文的心灵深处。“
