小学班主任教育故事【通用3篇】

小学班主任教育故事 篇一

作为一名小学班主任，我经历了很多感人的故事。其中有一位学生，名叫小明，他是一个非常内向害羞的孩子。在班级里，他总是默默地坐在角落里，不爱和其他同学交流。在课堂上，他也不爱回答问题，甚至连老师提问时都不敢抬头。我对他的情况感到十分担忧，于是决定找他谈谈。

我在一节课后留下小明，和他一对一地交流。我问他为什么总是这么沉默，他说自己不善于表达，怕被同学嘲笑。我告诉他，每个人都是独一无二的，没有必要因为别人的眼光而压抑自己。我还鼓励他多和同学们交流，多参加班级活动，让自己变得更加开朗自信。

渐渐地，小明开始主动和同学交流，课堂上也敢于发表自己的意见。他的成绩也有了明显的提升，因为他开始主动思考问题，不再因为害羞而放弃回答。他还参加了学校的朗诵比赛，虽然最终没有获奖，但他为自己的进步感到自豪。

小明的故事让我明白，作为班主任，我们不仅要关心学生的学业，更要关心他们的心理健康。每个孩子都有自己的闪光点，只是需要我们发现和引导。我会继续陪伴小明走下去，帮助他更好地成长。

小学班主任教育故事 篇二

作为一名小学班主任，我曾经遇到过一个特别顽皮的学生，名叫小华。他是班里的小调皮，经常惹老师生气，也让同学们头疼不已。他总是在课堂上讲话，做作业时不认真，甚至经常捣乱闹事。面对他的顽劣行为，我感到十分头疼。

我决定找小华谈谈，了解他为什么会这样。在和他交流的过程中，我发现小华并不是故意想捣乱，而是因为家庭环境的原因，缺乏父母的关爱和教育。他常常一个人独自在家，没有人指导他正确的行为。我意识到，小华的调皮只是他内心孤独的表现，他需要更多的关爱和引导。

我开始花更多的时间和精力关心小华，给予他更多的鼓励和肯定。我和他建立了良好的师生关系，让他感受到班主任是他的朋友和依靠。我还经常和他交流，让他明白自己的行为对他人的影响，引导他改正错误。

渐渐地，小华开始变得懂事，不再频繁捣乱。他开始认真听课，努力完成作业，还和同学们建立了良好的友谊。他的成绩也有了明显的提升，让我感到非常欣慰。小华的成长故事告诉我，每个孩子都有潜力成为优秀的人，只是需要我们用心去引导和教育。作为班主任，我将继续陪伴小华走下去，帮助他走向更美好的未来。

小学班主任教育故事 篇三

我想到另外一个小故事：苏轼和佛印在一起闲话，苏轼对佛印说：“我看你像一堆狗屎。”佛印没有以牙还牙，而是心

平气和地说：“我看你像一尊金佛。”苏轼挺得意，自以为占了便宜，口舌上打了胜仗，回去后兴高采烈地告诉苏**。苏**劈头泼来一盆冷水：“大哥，你上当了。你看别人是一堆狗屎，说明你心中盛放的是狗屎;佛印看你是一尊金佛，说明人家心中有佛。”苏轼恍然大悟，意识到自己境界太低，修养太疲。