我的教育教学故事(优选3篇)
我的教育教学故事 篇一
我曾经是一名小学教师，教书育人是我的梦想和使命。每天清晨，我总是怀着憧憬和期待走进教室，迎接着一群天真无邪的孩子们。
在我的教育教学生涯中，有一位学生让我印象深刻。她叫小玲，是一个内向而又聪明的女孩。刚开始上我的课时，小玲总是默不作声，不爱表达自己的想法。我觉得她可能是缺乏自信，于是我开始与她进行一对一的交流，鼓励她多参与课堂讨论，多表达自己的想法。渐渐地，小玲开始展示出她的才华和智慧，她的成绩也在慢慢提高。
除了学习上的进步，我还注重培养学生的品德和情感。在班里，我经常组织一些团队活动和志愿者服务，让学生们学会合作、互助和奉献。我相信，一个优秀的教育者不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。
在我的努力下，小玲变得开朗和自信，她成为了班级的佼佼者，也成为了同学们的好榜样。毕业时，小玲送给我一封感谢信，信中写道：“老师，谢谢您的关心和教导，是您让我找到了自信和勇气，我会继续努力，不辜负您对我的期望。”
教育教学的道路上充满挑战和困难，但当看到学生们茁壮成长，看到他们在知识和品德上的提升，我觉得一切辛苦都是值得的。我的教育教学故事还在继续，我会继续努力，为每一个学生的未来奉献我的爱和智慧。
我的教育教学故事 篇二
作为一名高中教师，我的教育教学故事也充满了感动和收获。在我教授的班级里，有一位学生让我印象深刻，他叫小明。小明是一个聪明而又活泼的男孩，但在学习上却总是缺乏动力和目标。
在我和小明的交流中，我发现他对未来的规划模糊不清，缺乏对学习的热情。于是我开始与他进行心灵沟通，了解他的兴趣和梦想，帮助他制定学习计划和目标。我鼓励他多参加课外活动，多锻炼自己的综合能力，让他慢慢找到了学习的动力和方向。
在我的帮助下，小明逐渐明确了自己的未来规划，他开始努力学习，提高成绩，积极参加各种比赛和活动。在一次校际比赛中，小明获得了第一名的好成绩，他激动地告诉我：“老师，谢谢您的帮助和鼓励，是您让我找到了自己的方向和目标，我会继续努力，不辜负您的期望。”
在我的教育教学生涯中，我深深感受到教育的力量和意义。每一个学生都是一个独特的个体，他们需要我们的关心和指导，需要我们的爱和耐心。我会继续努力，为每一个学生的成长和成功贡献自己的力量，让我的教育教学故事在他们的心中留下美好的记忆。
我的教育教学故事 篇三
我的教育教学故事
学校是什么？学校是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。作为三年级二班的班主任，我和孩子们一起成长，一起学习。我们班的孩子是我从一年级带上来的，我们有着三年的感情。老师什么脾气，学生什么脾气，大家都一清二楚。有时候看到老师生气了，孩子们就自觉地学习，下课还跑到我办公室，送好吃的，送自制的小礼物。这些都让我感动不已。人人都说教学苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
慢慢的，我意识到了一个快乐的充满温馨的课堂，对孩子们的成长是多么的重要。意识到每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些不随人意，但谁都希望自己学好呀！只是智力和后天的努力程度不同，受到的教育不同，学习的方法不同，造成了他们之间的差距，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？于是我克制着自己，宽容地对待每一个学生，这无声的教育换来了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生兴趣，学习成绩逐渐提高，更重要的'是他们很健康很快乐地成长着。我感受到书本知识的学习是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”我时常反思自己的教育教学:我今天的教学中有遗憾吗？孩子们的好习惯养成了吗？我遗忘了那个学生了吗？曾经观看张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小
做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！我们不需要专家，更需要大家！
