花儿好看我不摘(优秀4篇)

花儿好看我不摘 篇一

在春天里，花儿盛开，美丽动人。每一朵花都有着独特的芬芳和色彩，吸引着人们的目光。然而，尽管花儿好看，我却不愿意摘下它们。

每当我走在街道上，看到路边的花儿在微风中摇曳，我总会驻足欣赏它们的美丽。花儿们静静地开放着，不求回报，只是为了展示自己的美丽。我想，如果我摘下这些花朵，它们将失去生命的意义，无法继续在这个世界上绽放光彩。

花儿的美丽并不需要我们去摘取，它们就是生长在那里，为我们带来欢乐和美好。我喜欢看着花朵们在阳光下绽放，享受着自然的馈赠。花儿们在风中摇曳，如同优雅的舞者，舞动着自己的生命之歌。

每一朵花儿都有它独特的生命力和魅力，我不忍心将它们摘下。我愿意让花儿们在风中绽放，让它们自由自在地生长。我相信，只有让花儿们自由地生长，它们才能展现最美丽的一面，给我们带来更多的快乐和美好。

所以，尽管花儿好看，我选择不摘，因为我相信，花儿们的美丽将永远存在，给我们带来无穷的欢乐和感动。

花儿好看我不摘 篇二

每当春天来临，大街小巷都被各种各样的花朵点缀得五彩斑斓，繁花似锦。人们纷纷走出家门，走在花海中，欣赏着花儿的美丽。然而，尽管花儿好看，我却选择不摘。

花儿是大自然赐予我们的礼物，它们在阳光下绽放，散发着淡淡的芬芳，给人们带来一丝清新和愉悦。我喜欢看着花儿们在微风中摇曳，听着它们的低语，感受着大自然的力量和美好。

虽然花儿的美丽让人心动，但我选择不摘。因为我知道，花儿们是大自然的精灵，是生命的守护者，它们需要我们去呵护和保护。摘下花朵只是暂时的美丽，却剥夺了它们继续生长的机会，让它们失去了生命的意义。

我愿意让花儿们在风中自由绽放，让它们在阳光下自由生长。我相信，只有让花儿们自由地生长，它们才能展现最美丽的一面，给我们带来更多的欢乐和感动。

所以，尽管花儿好看，我选择不摘，因为我相信，只有让花儿们自由生长，它们才能绽放出最灿烂的光芒，给我们带来更多的美好和温暖。愿花儿们永远绽放，给我们带来无穷的欢乐和感动。

花儿好看我不摘 篇三

一、活动目标：

1.通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2.了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备：

1、开满鲜花的大树一棵。 2、花儿好看我不摘课件。 3、准备各色剪好的花 4、音乐《春天》

三、活动重点：培养幼儿在日常生活照爱护花草

四、活动课程： 一、导入

（1） 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 幼：春天！

师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可漂亮了，大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵。 （2）听讲故事

请幼儿观察大树妈妈的表情（笑），因为它有很多漂亮的花宝宝，

可是，有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，"呀！大树妈妈长着这么多的花朵，好漂亮啊！我要把它摘一朵，把它拿回家去"。于是，小男孩就摘下了一朵花（边说边把一朵花摘下），拿回家。过了几天，来了一个小女孩，走到大树妈妈的跟前，看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝宝，她说："哎！我摘一朵戴在我的头上，多漂亮啊"！

于是，这小女孩也摘了一朵。又过了些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说："哇！这么多漂亮的花啊！有红的，白的、蓝的、黄的、紫的，好漂亮啊"！于是，每个小宝宝都摘下了一朵花，不一会儿，你一朵，我一朵，大树妈妈身上的花都被摘完了。

（3）请幼儿观察大树妈妈，小朋友，你们看看现在大树妈妈的.表情怎样了？（哭、难过、伤心····），为什么呢？（它的宝宝被摘走了），你们觉得摘花的行为对不对？（不对） 二、出示课件，看图说话http:///news/55CC59B6848453B8.html，判断对错

请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的？（摘花、踩花、浇花···）这样做好不好？为什么？你在哪里见过花？如果我们的城市没有鲜花还美丽吗？

三、游戏：打扮树妈妈。

小朋友，你们都说得真棒。可是现在大树妈妈这么难过，我们该怎么办呢？

现在老师给小朋友每人一朵花，我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？

四、教师和幼儿一起总结

完成后，（教师把大树的脸变成笑脸）教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，你们看看，大树的脸变怎样了？（笑）你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊？（要），如果你看到有人摘花你会怎样做（告诉他不能摘花，要爱护它）。 五、音乐《春天》，师幼边歌边舞，结束活动。 六、延伸活动

教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。

花儿好看我不摘 篇四

县直幼儿园 宫利利 2015年8月