爱因斯坦勤奋的故事【通用6篇】

爱因斯坦勤奋的故事 篇一

爱因斯坦是一位备受尊敬的天才物理学家，他的成就和智慧令人钦佩。然而，很少有人知道的是，爱因斯坦的成功并非来自天赋，而是源自他的勤奋和努力。

在爱因斯坦的成长过程中，他并不是一个学业出色的学生。他甚至在学校里显得有些迟钝。然而，他的故事告诉我们，天赋并不是成功的唯一因素，勤奋和毅力同样重要。

爱因斯坦在学习上并不轻松。他不断地投入时间和精力去探索物理学的奥秘。他从不停止思考和实验，不断地进步和学习。在他的脑海中，总是充满了关于宇宙和自然规律的思考，他对于知识的渴望和追求让他不断地前行。

正是由于他的勤奋和努力，爱因斯坦才取得了一系列惊人的成就。他提出了相对论理论，揭示了宇宙的奥秘，为人类的科学发展做出了巨大的贡献。他的成功告诉我们，只有不断地坚持和努力，才能创造出伟大的成就。

爱因斯坦的故事告诉我们，勤奋是成功的关键。无论我们的天赋如何，只有不断地努力和拼搏，才能实现自己的梦想。我们应该向爱因斯坦学习，坚持不懈地追求自己的目标，勇往直前，不断地超越自己。

爱因斯坦勤奋的故事 篇二

爱因斯坦是一位备受尊敬的物理学家，他的成就被誉为人类智慧的巅峰。然而，很少有人了解的是，爱因斯坦的成功并非来自于一时的灵感，而是源于他的勤奋和毅力。

爱因斯坦在学术上并非一帆风顺。他曾多次被老师认为是一个学习困难的学生，甚至一度被认为是一个失败者。然而，爱因斯坦并没有因此而气馁，相反，他更加努力地学习和思考，不断地挑战自己。

爱因斯坦的勤奋和毅力让他不断地取得进步。他不断地钻研物理学的知识，进行实验和观察，不断地探索世界的奥秘。他的脑海中总是充满着关于宇宙和自然规律的思考，他对知识的追求和探索让他不断地取得突破。

爱因斯坦最终成为了一位伟大的物理学家，他提出了相对论理论，揭示了宇宙的奥秘，为人类科学的发展做出了巨大的贡献。他的成功告诉我们，只有不断地努力和奋斗，才能创造出伟大的成就。

爱因斯坦的故事告诉我们，勤奋是成功的关键。无论我们的起点如何，只有坚持不懈，不断地努力和拼搏，才能实现自己的梦想。让我们向爱因斯坦学习，不断地追求进步，勇往直前，创造属于自己的辉煌。

爱因斯坦勤奋的故事 篇三

　　伟大的物理学家爱因斯坦总结出的“一总、二分、三合”读书法，可资借鉴。

　　一总：先浏览书的前言、后记、序等总述性部分，然后认真地读目录，以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等，这样便可对全书有个总体印象。

　　二分：在读了目录后，先略读正文，这不需要逐字读，要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读，这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所需的内容来细读。

　　三合：就是在翻阅略读全书的基础上，对这本书已有个具体印象，这样再回过头来细读一遍目录和全书内容，并加以思考、综合，使其条理化、系统化，以弄清其内在联系，达到深化、提高的目的，进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。人们往往在这一步不得要领时，看过书一扔，便算了事。

爱因斯坦勤奋的故事 篇四

　　爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个数学、几何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。

　　第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。

　　爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”

　　这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。

　　这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自己的小板凳的时候，他又再次投入制作。他一共制作了三个小板凳，最后的一个比前两个要好一些。在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥。 伟人的小故事激励鞭策我在学习

做事情要努力认真，一丝不苟!

爱因斯坦勤奋的故事 篇五

　　爱因斯坦小时候学习成绩不好，但是他非常善于动脑筋，经常会想到一些别人不容易想到的东西，资料共享平台

爱因斯坦勤奋的故事 篇六

　　有一次手工课上，老师教大家叠纸盒。正当大家都忙于叠纸盒的时候，老师却发现爱因斯坦趴在桌子上。老师以为准是小爱因斯坦懒惰，不想动手，于是走过去问爱因斯坦为什么不叠纸盒。爱因斯坦抬了抬头，问道：“老师，您知道一张纸的厚度吗?”老师说：“这个很好测量啊，你先测出100张纸的厚度，然后除以100不就得到每张纸的厚度了吗?”爱因斯坦拿出直尺，准确地测量了一下，然后计算得出一张纸的厚度是0.08毫米。

　　老师这时候想出一个问题，便问大家：“同学们，现在一张纸的厚度是0.08毫米，如果我把这张纸对折30次后，应该是多高啊?”听到老师的问题，同学们开始七嘴八舌地讨论起来。“大概有10米多高吧。”有的同学回答道。老师说：“太少了。”“那应该有10层楼那么高吧。”又有的同学补充道。没想到老师还是在摇头。到底有多高呢?只见小爱因斯坦站起来说：“应该比阿尔卑斯山还要高。”他刚说完，就招来同学们的一阵哄堂大笑，怎么可能呢?薄薄的一张纸对折了30次就会比一座高山还要高，同学们都以为他在吹牛。

　　这个时候，只有老师没有笑，因为他已经开始注意到这个小爱因斯坦了。“爱因斯坦的回答是正确的。”老师的一句话把在座的同学们都震惊了。“会有那么高吗?”同学们都在怀疑。爱因斯坦不慌不忙地站了起来，走到前面，拿了一支粉笔开始了他对一张纸对折30次后的厚度的计算。只见他在黑板上写下一个算式。结果，一张0.08毫米厚的纸对折30次后，竟高达85899米，确实要比世界上任何一座高山都要高!