牛顿的故事【经典3篇】
牛顿的故事 篇一
众所周知，牛顿是一位伟大的物理学家和数学家，他的成就和贡献对整个科学领域产生了深远的影响。牛顿的一生经历了许多挑战和困难，但他始终坚持不懈地追求科学真理，最终取得了非凡的成就。
牛顿出生于一个贫苦的家庭，从小就展现出了出色的数学天赋。他在剑桥大学学习期间，深受伽利略的影响，开始对自然界的运行规律产生兴趣。据说，牛顿在一次苹果掉落的过程中，突然领悟到了引力的存在和作用，从而开启了他对物理学的探索之路。
在数学领域，牛顿发明了微积分学，并且提出了著名的万有引力定律，为后人的科学研究奠定了基础。他的《自然哲学的数学原理》一书被誉为科学史上的里程碑，深刻地揭示了自然界的奥秘。
然而，牛顿的一生并不是一帆风顺的。他与其他科学家的争执和矛盾，以及在学术界的斗争和挑战，都曾让他备受困扰。但是，牛顿始终坚信自己的理论和观点，不断努力地探索和研究，最终取得了辉煌的成就。
牛顿的故事告诉我们，只要坚持不懈，勇于追求真理，就能够战胜困难，取得成功。他用自己的一生诠释了科学家的责任和担当，成为了世界科学史上不可磨灭的一笔。
牛顿的故事 篇二
牛顿是一位伟大的物理学家和数学家，他的成就和贡献对整个科学领域产生了深远的影响。然而，牛顿的一生并不是一帆风顺的，他经历了许多挑战和困难，但却始终坚持不懈地追求科学真理，最终取得了非凡的成就。
牛顿在学术界的地位和声誉并不是一蹴而就的，他曾经遭受过许多争议和质疑。例如，他与莱布尼茨在微积分学的发明权问题上产生了争执，这场争议一度让他备受困扰。此外，牛顿还因为对宗教问题的态度和看法，遭到了一些人的非议和攻击。但是，无论遇到什么样的困难和挑战，牛顿都没有放弃，而是坚定地走自己的路，追求自己的理想。
牛顿最伟大的成就之一就是提出了著名的万有引力定律，这一定律深刻地揭示了自然界的运行规律，为后人的科学研究提供了重要的理论基础。此外，牛顿还在光学领域做出了杰出的贡献，他的光学理论为光的传播和折射提供了重要的解释。
总的来说，牛顿的故事告诉我们，只要坚持不懈，追求真理，就能够克服困难，取得成功。牛顿以自己的一生诠释了科学家的责任和担当，成为了世界科学史上不可磨灭的一笔。他的成就和精神将激励后人继续探索科学领域，开拓人类的认知之路。
牛顿的故事 篇三
牛顿有多著名，大家应该都知道吧，
牛顿的故事
。那么大家都知道关于他一生的故事吗?下面是unjs小编为大家搜集整理出来的有关于牛顿一生的小故事，欢迎阅读!少年牛顿
1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且活到了竟活到了85岁的高龄。
牛顿出生前三个月父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁。从此牛顿便由外祖母抚养。11岁时，母亲的后夫去世，牛顿才回到了母亲身边。大约从5岁开始，牛顿被送到公立学校读书，12岁时进入中学。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。药剂师的房子附近正建造风车，小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一架小风车。推动他的风车转动的，不是风，而是动物。他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动。他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水种会自动滴水到他的脸上，催他起床。
后来，迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农。但牛顿对务农并不感兴趣，一有机会便埋首书卷。每次，母亲叫他同她的佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书，
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《牛顿的故事》(https://)。有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，他发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学。牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。他写了一首题为《三顶冠冕》的诗，表达了他为实现献身科学的理想而甘愿承受痛苦的态度：世俗的冠冕啊，我鄙视他如同脚下的尘土，
它是沉重的，而最佳也只是一场空虚;
可是现在我愉快的欢迎一顶荆棘冠冕，
尽管刺得人痛，但味道主要的是甜;
我看见光荣之冠在我的面前呈现，
它充满着幸福，永恒无边。
求学岁月
牛顿19岁时进入剑桥大学，成为三一学院的减费生，靠为学院做杂务的收入支付学费。在这里，牛顿开始接触到大量自然科学着作，经常参加学院举办的各类讲座，包括地理、物理、天文和数学。牛顿的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学多才的学者。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并
后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”
