数学名人故事陈景润200字作文(精彩6篇)
数学名人故事陈景润200字作文 篇一
陈景润，中国著名数学家，生于1917年，被誉为“中国现代数学的奠基人”。他在中国数学界享有盛誉，也被誉为“中国数学的国宝”。
陈景润小时候就对数学产生了浓厚的兴趣，他勤奋好学，刻苦钻研，最终成为了一位杰出的数学家。他曾在数学领域取得了许多重要成就，尤其以在解析几何领域的研究而闻名。
陈景润的数学成就不仅在国内有着极高的声誉，也受到国际数学界的高度认可。他曾多次受邀出席国际数学大会，并在会上发表了许多重要的学术报告。
陈景润一生都致力于数学研究，他的学识渊博，为数学界做出了巨大的贡献。他的故事激励着无数的年轻人，让他们明白只有持之以恒，才能成就非凡。
数学名人故事陈景润200字作文 篇二
陈景润是中国著名数学家，他的一生都致力于数学研究，为中国数学事业的发展做出了重要贡献。他的研究领域涵盖了解析几何、微分几何等多个方面，成果丰硕。
陈景润的数学成就备受国内外同行的尊重和崇敬。他曾获得过多项国内外的数学奖励，为中国数学事业的发展树立了榜样。他的研究成果被广泛引用，对数学界的发展产生了深远的影响。
陈景润一生都秉持着严谨的科学态度，精益求精，不断追求数学真理的探索。他的故事激励着后人，让他们明白只有坚持不懈，才能在数学道路上取得成功。陈景润的名字将永远闪耀在中国数学史的光芒中，成为数学界的永恒传奇。
数学名人故事陈景润200字作文 篇三
On my way to school there was something wrong with my bike. What should I do? I would be late for class. I checked the bike again and again, but I didn't know what the matter was.
I was so worried that I was wet all over. Just then an old man came up to me. xxxWhat's the matter, young man?xxx He said, xxxLet me help you.xxx I was glad that my bike was mended a few minutes later.
I didn't really know what I should say. I thanked him again and again, He said with a smile, xxxIt is my pleasure. We should help each other.xxx Yes, we should help each other. When I see someone is in trouble, I will help him, too.
数学名人故事陈景润200字作文 篇四
学情分析：
这是学生上中学后第一次学习寓言可以让学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文体会本文是如何体现寓言特点的。再用精读法理解课文内容，体味每则寓言所寄寓的道理，并让学生充分发挥自己的想象力，就两则寓言发表自己的看法。
教学目标：
知识与能力
1、了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。
2、理解寓言的哲理性和教育性，体会多重寓意。
3、学习课文想象的新异以及动物喻人手法的应用。
过程与方法
引导学生揣摩想象的合理和巧妙，用精读法理解文章内容，体味每则寓言所寄予的道理。
情感、态度与价值观
感受两则寓言揭示的道理，培养学生明辨是非的美好品德。
教学中的重点难点分别是：
教学重点是：理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
教学难点是：学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写作方法。
教学时间计划安排：
两课时
教学过程如下：
第一课时
一、导入新课
同学们大家听过“蛇心佛口”这个成语吗？意思就是形容内心恶毒，口头仁慈，的确，在不少成语中，蛇都是邪恶的象征。今天就让我们来学习《农夫和蛇》，了解这则寓言赋予了蛇怎样的象征意义。
二、检查预习，简介作家作品。
数学名人故事陈景润200字作文 篇五
比喻暗中进行某些别人不知道的活动。（多指男女私通）
秦朝被推翻的时候，项羽、刘邦以及其他参加反秦战争的各路将领，齐集商议胜利以后怎样割据国土。当时势力最强的项羽企图独霸天下，他表面上主张分地封王、分配领地，心里却已开始盘算，将来怎样一个个地消灭他们。
项羽对一般将领都没有什么顾忌，唯独对刘邦很不放心，他知道刘邦是最难对付的对手。早些时候，曾经约定：谁先攻下秦都咸阳（今陕西西安附近），谁就在关中为王。结果，首先进入咸阳的偏偏就是刘邦。关中，即今陕西一带，是秦的本土，由于秦的大力经营，关中不但物产丰富，而且军事工程也有强固的基础。项羽不愿意让刘邦当“关中王”，也不愿意他回到家乡（今江苏沛县）一带去，便故意把巴、蜀（今都在四川）和汉中（在今陕西西南山区）三个郡分给刘邦，封为汉王，以汉中的南郑为都城。想这样把刘邦关进偏僻的山里去。而把关中划作三部分，分给秦朝的降将章邯［hán］、司马欣和董翳［yì］，以便阻塞刘邦向东发展的出路。项羽自封为西楚霸王，封地九郡，占领长江中下游和淮河流域一带广大肥沃之地，以彭城（今江苏徐州）为都城
刘邦的确也有独霸天下的野心，当然很不服气，其他将领对于自己所分得的更小的地盘也都不满。可是，慑于项羽的威势，大家都不敢违抗，只得听从支配，各就各位去了。刘邦也不得不暂时领兵西上，开往南郑，并且接受张良的计策，把一路走过的几百里栈道全部烧毁。栈道，是在险峻的悬崖上用木材架设的通道。烧毁栈道的目的是为了便于防御，而更重要的是为了迷惑项羽，使他以为刘邦真的不打算出来了，从而松懈对刘邦的戒备。
刘邦到了南郑，发现部下有一位才能出众的军事家，那就是韩信。刘邦就拜韩信为大将，请他策划向东发展、夺取天下的军事部署。
韩信的第一步计划是，先夺取关中，打开东进的大门，建立兴汉灭楚的根据地。于是派出几百名官兵去修复栈道。这时，守着关中西部的章邯听到了这个消息，不禁笑道：“谁叫你们把栈道烧毁的！你们自己断绝了出路，现在又来修复，这么大的工程，只派几百个士兵，看你们哪年哪月才得完成。”因此，章邯对于刘邦和韩信的这一行动，根本没有引起重视。
可是，不久章邯便接到紧急报告，说刘邦的大军已攻入关中，陈仓（在今陕西宝鸡市东）被占，守将被杀。章邯起初还不相信，以为是谣言，等到证实的时候，慌忙领兵抵抗，已经来不及了。章邯被逼自杀，驻守关中东部的司马欣和北部的董翳也相继投降。号称三秦的关中地区于是一下子被刘邦全部占领了。
原来韩信表面上派兵修复栈道，装作要从栈道出击的姿态，实际上却和刘邦统率主力部队，暗中抄小路袭击陈仓，趁章邯不备取得了胜利。这就叫做“明修栈道，暗渡陈仓”。由于这个历史故事，后来形容瞒着人偷偷摸摸地活动，并达到了目的，就叫“暗渡陈仓”或者“陈仓暗渡”。
韩信这个计策，当初张良建议烧毁栈道的时候就曾向刘邦说过。刘邦见他们两人先后所定的计策竟然完全一样，高兴地说：“英雄所见，毕竟略同！”由此，后来又形成了“英雄所见略同”或“所见略同”这句成语，和成语“不谋而合”（事先未经商量而彼此的看法、态度完全一致）的含义相同。
数学名人故事陈景润200字作文 篇六
本篇课文是北师大版九年制义务教育三年制初中教材第一册第四单元的一篇课文。下面从教材分析、教材处理、教学方法与手段、教学程序等方面进行说明。
一、教材分析：
1、本文的地位及作用
本文出自*著名民间故事集《一千零一夜》。它是世界著名文学作品之一。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。内容包括寓言、童话、爱情故事、冒险故事、名人轶事等，想象丰富，描写生动，具有浓厚的生活气息和鲜明的民族特点。《渔夫的故事》是一篇大家都熟悉的民间故事，情节精彩动人，人物形象鲜活。
2、教学目标
了解民间文《一千零一夜》的特点及类型，掌握本课的生字新词，分角色朗读课文并复叙故事情节
3、教学的重、难点：根据人物的肖像、对话、心里活动的描写，概括人物的思想性格，要充分相信人的聪明才智，对邪恶势力既要敢于斗争，又要善于斗争。
二、教材处理：
抽测预习，掌握字词；了解故事情节，复叙故事；分析人物的言行，体会人物性格。
教学方法及手段：
1、字词抽测，小组展示
2、整体感知，复叙故事
3、分组探究：各小组接到任务，合作探究，讲解展示
4、魔鬼与渔夫的对话是课文最精彩部分，揣摩人物语言，表演课本剧，激发兴趣
三、教学程序：
1、由学生讲故事导入并介绍《一千零一夜》
2、准备课本剧的道具
3、整体感知，初步了解故事情节
4、学生探究，解决教学重点、难点，领会文章主旨
5、导演课本剧，活跃气氛
6、延伸拓展，给课文续写不同的结尾
四、反思小结：
通过今天的学习，让学生知道正义的力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼一样的凶恶敌人，不能包邮幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜他。而智慧的获得在于勤奋学习，在于勤动脑。只要用知识武装自己的头脑，就能战胜一切邪恶势力。同时要明白，知恩必报是一条人生准则，在生活中要学会感恩，懂得感恩。
