艺考人物故事范文【优秀6篇】

艺考人物故事范文 篇一

梦想之路：音乐考级的奋斗

在一个小城市的角落里，有一个叫小明的男孩，他从小就对音乐充满了热爱。每当他弹奏钢琴时，整个世界仿佛都静止了，只有音符在空气中飘荡。小明的父母是普通的工人，生活并不富裕，但他们总是支持着小明的音乐梦想。

小明上小学时，他就开始接触音乐考级，每次考试都是他的重要挑战。虽然考级的曲目越来越难，但小明却总是充满信心地面对。他每天都练习钢琴，不断提高自己的演奏水平。尽管有时候会感到疲惫，但一想到自己的梦想，小明就会重新振作起来。

经过多年的努力，小明终于考上了音乐学院，成为了一名专业的钢琴演奏家。他的音乐才华得到了更多人的认可，小明也在舞台上展现着自己的风采。虽然他的音乐之路充满了挑战和困难，但小明依然坚持着，因为他知道，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。

艺考人物故事范文 篇二

勇敢追梦：舞蹈女孩的成长之路

在一个繁华的都市里，有一个叫小芳的女孩，她从小就梦想成为一名优秀的舞者。小芳的舞蹈教练曾经说过，她的舞姿优雅动人，天赋极高。小芳的父母是普通的上班族，他们对小芳的舞蹈梦想并不理解，甚至反对。

小芳上初中时，她开始接触舞蹈考级，每次比赛都是她的机会。尽管舞蹈技艺需要长时间的练习，但小芳却总是充满激情地投入其中。她每天都坚持练习，不断提高自己的舞蹈水平。尽管有时候会受伤，但一想到自己的梦想，小芳就会重新振作起来。

经过多年的努力，小芳终于获得了全国舞蹈比赛的冠军，成为了一名备受瞩目的舞者。她的舞蹈技艺得到了更多人的认可，小芳也在舞台上展现着自己的风采。尽管她的舞蹈之路充满了挑战和困难，但小芳依然坚持着，因为她知道，只有勇敢追梦，才能实现自己的梦想。

艺考人物故事范文 篇三

第二章 编讲故事

第一节 编讲故事主要分为七种题目类型

第二节 命题编讲故事技巧 第三节 给成语编故事

第四节 编写技巧---为故事创造可信的人物

第五节 历年真题

第一节 编讲故事主要分为七种题目类

1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花;

2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了;

3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。

4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举

5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后

6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥

7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。

编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。

艺考人物故事范文 篇四

桌上流行一首顺口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。

每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就轻松了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解--感觉准确，描述到位。

有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜，男人们照例笑得起劲。

后来发现餐桌上的一位女人没笑。男人们忙说闹着玩别当真。没想到女人认真地说：最妙的就是这_右手握左手_。第一，左手是最可以被右手信赖的；第二，左手和右手彼此都是自己的；第三，别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散，过后都是可以甩手的，只有左手，甩开了你就残缺了，是不是？一桌子男人都佩服，称赞女人的理解深刻而独到，妇人淡淡地说 ：有什么深刻而独到，不妨回去念给你们各自的老婆听听，看她们说些什么。

男人当中有胆子大的果然回去试探老婆，果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。

她们都是左手，男人们当然要以左手计。

而他们都是右手，他们当然作右手想

艺考人物故事范文 篇五

老林摆摆手行了行了，他想走，发现男孩还是死死拽着车。他妈妈过来拉他，男孩咿咿呀呀看着妈妈。

“你到底想怎么样啊？再这样我就报警了！”老林终于有点被激怒了。

男孩妈妈吓到了，过来拉老林拼命求情。但男孩还是倔强地不撒手，老林不堪其扰。

“别抓他了……车是他的……”一直沉默的小林终于说出来了，他说完把头埋得很低很低。

老林气得一下子倒抽一口气，他望着儿子，声音发颤地问：“车真的是你偷的？”

“你老不给我买车，同学都笑话我，我……”

老林一巴掌打断，小林脸上多了红色的印迹。老林气得解开腰间的钱包，把里头的钱扔给儿子：“都是给你攒的，你去偷，你，丢尽了你妈的脸……”

儿子羞愧地低着头，老林已经骂不出来了。

老林松开了男孩的手，男孩继续握着自行车，女人忍不住问她的儿子：“你哪来的这些钱呢？”

女人问完自己想了一下，心疼地说：“你是不是把给你的午饭钱都……那我回家那么晚，你要饿一整天的。这辆车不便宜的……你是不是一直不吃饭……”

女人说着，看着儿子，一脸震惊。

男孩起初不说话，他拉着妈妈的手，把自行车扶起来，他让妈妈摸住车把，女人一边错愕着，一边心疼地看着儿子。

老林明白了：“这是他送你的。”

他妈妈再忍不住嘤嘤哭了起来。老林一阵唏嘘，他对女人和男孩说：“车坏了，我帮你们修好，好吗？”

修好车后，老林回头看着儿子，儿子有点恐惧再次挨打。老林叹了口气，没有再动手。他觉得自己老了很多，叹口气说：“回家吧。”

父子俩人一前一后慢慢回家，老林迟疑了一下，回头对儿子说：“今天你肯承认挺好的，我们去买辆新车吧……以后不要再偷了。”

儿子听完重重地点头。他想忍住的，还是低头哭了起来……

注：这个故事是大概几年前写的，当时艺考老师们想要一个故事作为开会用。我就写了一篇，借用《十七岁的单车》里面一辆自行车引发的城乡两个小孩的矛盾，当然完全按电影写交代不完。我试试看引入当时也算是热门的关于城管，关于小贩的话题，于是有了一对父子，一对母女，为什么是红色自行车， 因为是哑巴男孩送给妈妈的。

我自己那时候比较喜欢讲解《打火机女孩》这样人物出发的故事。

因为经常改学生作业，对情节的把握他们有难度，写不好情节又爱瞎编情节，主要是大量不合理的影视剧还有抖音对学生们的潜移默化，这种改故事很辛苦，从人物出发比较好做一些，人物合理了故事就合理了。但经常被一群不懂写故事的所谓培训老师诟病，说你这个没冲突啊，不应试啊——不懂的就爱这样说。那我就做一个冲突强烈的。

当然一写完那次开会也很有趣，当时远道而来一个老师，号称是教故事的，但我想他大概自己没写过故事。总之呢大家看完挑不出我剧情的毛病，就开始各种找补，说这个给学生也拿不了高分，没什么审美啊之类。

当时我也年轻，不知道怎么应对这种局面。现在我都明白了，就是一个圈层混久了，天天教学生产生权力崇拜了，自己也不会写，但真把自己当回事了。这种以后啊别逼逼，你让他在单位时间写一篇，看看文字能通顺就不错了。

这个培训业的各种鱼龙混杂因为学生应试的刚需必然构成了这样的矛盾，我们也深陷其中。从开始做这个公号并坚持日更开始，我觉得让那些混子，还有卖证的人渣，慢慢地不得不赚钱艰难——你无法阻止他们不存在，但慢慢地让越来越多家长和学生知道，这些都很鬼扯，其实也无需你很厉害，只要能认真一点。那你拿这样的暴利才合理，这是我想做的。当然我目前还是一个交完这个月房租下月就紧张的人，但我会努力的。这个公号就是慢慢把我会的输出，但学生你也别催。我要合理安排我的时间，但我肯定紧着不断更给诸君更新。

包括其实过年前还想着教点私课赚点收入，知识分子的毛病一提钱吧也费劲。尽力吧，一点点尊重生活，同时尽力保证到一个大体量的更新。

好，我们回归说一下这个《红色自行车》，其实关于自行车，反正电影里目前就有两部片都很立足现实，一部当然是名片《偷自行车的人》，意大利现实主义的名片，没看过的小伙伴都得看看，真的了不起。

还有就是王小帅导演的《十七岁的单车》，里面有年轻的高圆圆，惊艳了我们所有人。

啊赵又廷夺妻之仇不共戴天~~~~

王小帅导演其实在第六代里应该不算出彩，但他的故事其实都很适合艺考故事改编，大体上他用电影语言讲述的能力未必强，但他一直挺关心社会底层的关怀，多数有点知青故事的代言。

当然他人生的

最大争议是好像非议了胡波，《大象席地而坐》的传奇，这是另外一个话题了……

总之，从引入老林和小林的生活，到遇到哑巴男孩母子，其实套用的就是之前在故事模式里提的“不打不相识”模式。

具体大家看吧，就不展开了，只能说仅供参考，给大家提供一点辅助。

最后要讲下，我的知乎又涨了点粉。我在知乎发文不多了，郑爽一篇涨势凶猛。

然而这两天大家的主要注意力必然是被各种瓜吸引，那个文章我还没写完，我会努力的……

教课之余，偷偷拍了张照片，毕竟也跟摄影班呆了一阵，有没有感觉到我拍照的一丢丢进步。

当然还有秀一下我的才女学生为我拍的照片，整体最近焦头烂额的状态跟这个伏地胖魔真心很像。

生无可恋脸就是我了。当然跟猫猫玩耍的我就不一样了，努力把它训练成一只鹰，结果差点被咬。

最近可能大家也会有点考前焦虑，我看看PO一点以前写的缓解焦虑的文字。

总之加油咯，人生靠自己慢慢拼搏。

艺考故事其他例文：

一些理论支持：

需要编讲故事的同学着重看这里，看视频。

分镜头和口述影评的也出了：

像之前整理的影人资料，方便你们即评和专业知识回答的看这里，其实都在100期朱古力说里。

关于郑爽的：

先PO这么多，剩下自己探索，感谢。

艺考人物故事范文 篇六

故事新编的分类

故事新编的种类主要有：

扩编：扩编就是在原作的基本情节框架之内，扩展补充细节，创设故事场景，编写更复杂的故事。这类故事与短篇历史小说相似，对读者有一定的认识意义和现实警示意义。 改编：改编就是在原作的基本情节框架之内，对原作内容做一定改动，用以表现改编者自己的思想和意愿。这类新编往往通过改编者的再创作，让故事更具时代性，让作品为现实服务，或更符合艺术真实。

续编：续编就是以原作内容为基础，在原作故事之外，另外编写新的故事。这类新编开放度最大。常常可以突破时空限制，把文学名著、历史传说、寓言故事中的人物直接安排到现实社会中来，古今交错，中外互通，通过他们的言行、性格，讽喻现实社会。

故事新编这种文体的时空限制比较少，对思维活跃的同学而言容易发挥自身的优势，展示自身的写作才华。近年来很多学生大胆运用故事新编这种形式来写应试作文，故事新编成了考场作文中的一大亮点。例如《新西游后记》、《朱贵开店》、《西游后传》等就是其中的代表作。

怎样写好故事新编

鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在“博考文献”基础上，“取一点因由，随意点染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴露和讽刺现实。