原电池教学课件

原电池教学课件

　　原电池教学课件

　　第一节 原电池学案

　　学习目标：

　　1、了解原电池原理；

　　2、掌握原电池正、负极的判断及构成原电池的条件；

　　3、理解铜锌原电池的原理与结构，初步学会制作水果电池。

　　学习重点：原电池原理

　　学习难点：原电池设计

　　学习过程：

　　一、观察实验并思考问题

　　1.Zn与Cu插入稀硫酸的现象与解释（表1）

　　实验顺序金属实验现象解释或疑问(有关方程式)

　　①Zn、Cu单独插入稀H2SO4溶液Zn片

　　Cu片

　　②Zn、Cu导线连接后插入稀H2SO4Zn片

　　Cu片

　　2．连接灵敏电流表后的现象（表2）

　　观察对象Zn片Cu片电流表指针

　　现象

　　解释或结论

　　二、原电池的组成与原理

　　1．电极名称的判定（表3）

　　判定依据负极正极

　　物理学规定电流方向

　　电子流方向

　　现象电流表指针

　　电极材料

　　化学

　　本质电极反应

　　类型

　　2. 原电池反应与普通氧化还原反应的比较（表4）

　　比较内容原电池反应普通氧化还原反应

　　氧化反应发生部位

　　还原反应发生部位

　　电子传递形式负极(失e-)→正极(得e-)还原剂→氧化剂(直接转移)

　　氧化还原本质发生电子转移,反应过程电子守恒。

　　化学反应速率

　　能量转化形式

　　3.原电池的组成条件

　　内在条件：

　　外部条件：

　　①

　　②

　　③

　　三、课堂反馈题

　　1.下列装置中灵敏电流计上是否有电流通过?下列装置是否为原电池?判断的.依据是什么?

　　2.利用Fe + Cu2+=Fe2+ +Cu设计一个原电池，画出示意图，写出电极反应。

　　2．1909年爱迪生发明了镍铁碱性电池,其化学反应原理如下:

　　Fe+NiO2+2H2O=Fe(OH)2+Ni(OH)2 ,请判断负极和正极,电解质溶液是什么? 尝试写出电极反应。

　　3.思考:右图金属片上是否有H2产生?灵敏电流计是否有电流?该装置是否为原电池?如果是原电池请写出电极反应和总反应;如果不是原电池请说出理由。

　　四、当堂达标练习：

　　1、将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是

　　A．两烧杯中铜片表面均无气泡产生

　　B．甲中铜片是正极，乙中铜片是负极

　　C．两烧杯中溶液的pH均增大

　　D．产生气泡的速度甲比乙慢

　　2、关于如图所示装置的叙述，正确的是

　　A． 铜是阳极，铜片上有气泡产生

　　B． 铜片质量逐渐减少

　　C． 电流从锌片经导线流向铜片

　　D．氢离子在铜片表面被还原

　　3、下列关于实验现象的描述不正确的是

　　A．把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡

　　B．用锌片做阳极，铁片做做阴极，电解氯化锌溶液，铁片表面出现一层锌

　　C．把铜片插入三氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁

　　D．把锌粒放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快