《广玉兰》听后感(优质3篇)

《广玉兰》听后感 篇一

最近听了一首歌曲《广玉兰》，深深被其中的歌词和旋律所感动。这首歌曲以广玉兰花为象征，表达了对家乡的眷恋和思念之情，让人不禁感叹生活中的温暖和真挚情感。

歌曲开头便以悠扬的吉他声和清澈的歌声带领听众进入了一种宁静的氛围。歌词中描述了广玉兰花开的场景，勾勒出了一幅美丽动人的画面。在繁忙的都市生活中，很多时候我们会忽略身边的美好，而这首歌曲却让人重新审视生活中的点滴之美。

在歌曲的副歌部分，歌手用悠扬的旋律表达了对家乡的眷恋和思念之情。家乡是我们成长的地方，是我们的根，是我们心灵的港湾。无论身在何处，对家乡的思念总是如影随形，时刻伴随着我们的生活。在这个瞬息万变的世界里，家乡是我们心灵的归宿，是我们永远的牵挂。

通过这首歌曲，我也感受到了生活中的温暖和真挚情感。无论身处何地，对家乡的眷恋和思念总是如此深沉。或许我们无法长久地停留在家乡，但在心中，家乡的美好和温暖却永远存在。这首《广玉兰》让我更加珍惜眼前的一切，让我更加感激家乡带给我的一切。

《广玉兰》听后感 篇二

《广玉兰》是一首充满温情和眷恋的歌曲，每一句歌词都仿佛在述说一段深情的故事。这首歌曲让我思忖起自己对家乡的情感，也让我回忆起在异乡的岁月里对家乡的眷恋之情。

歌曲中的广玉兰花成为了一种象征，代表着家乡的美好和温暖。歌词中描述的广玉兰花开的场景，勾勒出了一幅美丽的画面，仿佛让人置身于家乡的熟悉街巷之间。每一次听到这首歌曲，都会让我想起家乡那片熟悉的土地，那些曾经的记忆和故事。

在歌曲的旋律中，我感受到了对家乡的眷恋和思念之情。无论身在何处，对家乡的情感总是如此深沉。在异乡漂泊的岁月里，对家乡的思念更显得强烈而真挚。家乡是我们生命中的一座灯塔，永远照亮着我们前行的路途。

通过这首《广玉兰》，我也更加珍惜眼前的一切，更加感激家乡带给我的一切。无论身处何地，家乡的温暖和真挚情感始终伴随着我们的生活，成为我们前行的力量和动力。愿我们永远怀抱着对家乡的眷恋和思念，让家乡的美好永远存在于我们的心中。

《广玉兰》听后感 篇三

《广玉兰》听后感

　　严老师这次是执教的《广玉兰》第一课时。在本堂课的教学过程中，主要有以下几点做的比较突出。

　　1、整堂课教师比较注重学生的基础知识和基本技能的培养。如在教学本课生字新词的时候，老师注意大面积的训练学生掌握新词的语音，有意识地强化后鼻音的读法。在目前很多老师大多比较注重生字的音调和字形的情况下，严老师对学生的前后鼻音进行区分，这对于学生说好普通话是很有帮助的。

　　2、在朗读课文的'过程中，严老师注重对差生的辅导。第一遍读课文基本上都是比较差的学生，没有因为有人听课就剥夺了这些弱势群体锻炼的机会，尽管有些孩子朗读课文不是很流利，但是如果课堂上不给他们机会，那最终导致的是越学越差。

　　3、在第一课时的教学中，注重引导学生理清文章脉络。在概括文章内容的过程中，培养学生认真读书，认真思考的习惯，结合文章表达上的特点从文中找出关键的词语来帮助自己概括。

　　整堂课学生学习的热情比较高涨，表达清晰，语言通顺，可见平时老师对学生语文学习的严格把关。

　　如果在某些操作细节上加以改进，那40分钟的课堂教学效果就更突出了。

　　1、朗读课文的形式还可以多样一点。结合文章内容的特点，可以小组内分工朗读，这样，既可以读书，又可以在此基础上理清文章的层次，节省下来的时间就可以进行其他方面的练习，效率的提高也就得到了落实。

　　2、在概括文章内容的时候，是否还可以更加发挥学生的主体意识，如：让学生说出文章写了广玉兰的哪几方面内容，可以让学生通过自己的思维劳动，去发现错误，去寻找答案，然后老师在加以方法上的点拨，那么学生的思维能力，阅读能力肯定能得到提高。