六年级上册语文补充习题

六年级上册语文补充习题

　　要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面是小编为大家整理的六年级上册语文补充习题，仅供参考，欢迎阅读。

　　六年级上册语文补充习题1

　　《文言文二则》

　　一、给句子中加粗的字选择正确的解释。

　　1.以为世无足复为鼓琴者。( )

　　A.能达到一定的重量或长度标准

　　B.脚

　　C.值得

　　2.伯牙破琴绝弦。( )

　　A.断

　　B.尽，穷尽

　　C.极，极端的

　　D.一定的，肯定的

　　3.今乃掉尾而斗。( )

　　A.减损，消失

　　B.摇摆

　　C.遗失，遗漏

　　D.落下

　　二、读《文言文二则》，选择参考答案

　　1.俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为（ ）

　　A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。

　　B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。

　　C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。

　　2.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（ ）

　　A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。

　　B.牧童比画家聪明。

　　C.牧童的知识比大画家丰富。

　　D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。

　　三、《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。

　　__________________________________。

　　参考答案

　　一、

　　1.C

　　2.A

　　3.B

　　二、

　　1.C

　　2.A

　　三、略

　　六年级上册语文补充习题2

　　《三黑和土地》

　　一、辨字组词。

　　咸（ ） 耙（ ） 荞（ ） 霎（ ）

　　成（ ） 粑（ ） 桥（ ） 需（ ）

　　二、在括号里填上合适的词语。

　　一（ ）土

　　一（ ）种子

　　一（ ）床

　　一（ ）雪

　　三、读下面一段话，完成练习。

　　三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他（ ）的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。

　　1.选择合适的词语填在句子中的括号里。再仿写所填词语。

　　2.用“___”画出这段话中对三黑心理描写的句子。

　　3.“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？

　　四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

　　例：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

　　参考答案：

　　一、咸（咸味） 耙（耙地） 荞（荞麦） 霎（霎时）

　　成（成长） 粑（糍粑） 桥（木桥） 需（需要）

　　二、一（块）土 一（粒）种子 一（张）床 一（场）雪

　　三、

　　1.笑眯眯 美滋滋 乐呵呵

　　2.翻身的人儿心里真甜。

　　3.“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。

　　四、示例：秋天的叶子活象一个惆怅的老人，飘落时好似在跟人依依惜别。

　　六年级上册语文补充习题3

　　《古诗三首》

　　一、在横线上填上合适的诗句。

　　1._____________，浪淘风簸自天涯。

　　2._____________，水村山郭酒旗风。

　　3.茅檐长扫净无苔，_____________。

　　二、朗读《古诗三首》，完成练习。

　　1.唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了__________的万里黄沙和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的_________家做客。

　　2.“______________，______________。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。

　　3.“______________，______________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。

　　三、课外搜集描写山水田园的古诗，准备参加班级举行的“爱我祖国，颂我河山”古诗词朗诵会。

　　参考答案

　　一、1.九曲黄河万里沙 2.千里莺啼绿映红 3.花木成畦手自栽

　　二、1.黄河 牵牛织女 2.南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 3.一水护田将绿绕 两山排闼送青来

　　三、略

　　六年级上册语文补充习题4

　　《竹节人》

　　一、给下列字选择正确的解释。

　　1.在上面钻一对小眼，供装手臂用。供：（ ）

　　①准备着东西给需要的人应用

　　②奉献，供养

　　③被审问时在法庭上述说事实

　　④祭祀用的东西

　　2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。纳：（ ）

　　①收入，放进

　　②接受

　　③补缀，缝补

　　二、缩句。

　　1.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。

　　2.老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。

　　三、阅读下面的`文字，回答问题。

　　还有同学别出心（ ），想技高一（ ），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（ ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

　　其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

　　黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

　　咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

　　1.在句子中的括号里填上合适的字。

　　2.这些别出心裁的同学想出了什么点子？

　　3.“挺像是那么一回事”指的是什么？

　　4.“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？

　　四、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？

　　___________________________。

　　参考答案

　　一、1.① 2.③

　　二、1.我和同学转悠。 2.老师玩竹节人。

　　三、

　　1.裁 筹 拙

　　2.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。

　　3.竹节人做出的各种搏斗动作。

　　4.观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。

　　四、略