林仰少年游早行阅读练习及答案

林仰少年游早行阅读练习及答案

　　第一篇:《20xx届高考语文二轮专题复习：专题9-古代诗歌阅读练习(含答案)》

　　专题9 古代诗歌阅读

　　(一)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

　　少年游 早行

　　林 仰

　　霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

　　霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

　　1．词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？

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　　【答案】诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。“啼鸟两三声”使用了以动衬静(以声衬静)的手法。

　　2．词的下阕表现了词人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。

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　　【答案】表现了词人轻松愉快的心境，通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过拟人的手法青山流水皆有情，借景抒情。

　　(二)阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。

　　倦 夜

　　杜 甫

　　竹凉侵卧内，野月满庭隅。

　　重露成涓滴，稀星乍有无。

　　暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

　　万事干戈里，空悲清夜徂。

　　3．诗题中的“倦”指的是什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？

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　　【答案】“倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状态。诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。

　　4．本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。

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　　【答案】融情于景。全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这幅“秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才“竹凉”；悲叹人民的遭遇，才对“重露成涓滴”的声音那么敏感；对政局和现实的担心，才会星是“稀星”，月是“野月”。物我为一。

　　(三)阅读下面这首词，完成5～6题。

　　清平乐·检校山园书所见

　　辛弃疾

　　连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

　　西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫谴旁人惊去，老夫静处闲看。

　　注：①检校：核查。②床头：指酿酒的糟架。

　　5．这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态？

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　　【答案】“连云松竹”，是欣赏大自然美景，写的是精神上的满足。“分肉送酒，梨枣丰收”，写物质上的满足。

　　6．下片描写了一个特写镜头，请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。

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　　【答案】①一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。②一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。

　　(四)阅读下面这首词，完成7～8题。

　　水调歌头

　　叶梦得

　　秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。

　　念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！

　　【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。

　　7．词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？

　　②①

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　　【答案】①词人选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘出秋季来后词人隐居之处凄美、幽僻的景象。②为后文抒发情感作铺垫。

　　8．本词表现了词人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。

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　　【答案】①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦。

　　(五)阅读下面这首宋诗，完成9～10题。

　　泊平江百花洲

　　杨万里

　　吴中好处是苏州，却为王程得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

　　岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

　　【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州，百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事(公事)而奔走的旅程。

　　9．这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。

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　　【答案】苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。

　　10．后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。

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　　【答案】岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”，看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。

　　(六)阅读下面这首宋词，完成11～12题。

　　浣溪沙

　　②①

　　苏 轼

　　软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？

　　日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。

　　【注】①莎，指莎草。②耦耕，两人各持一耜(sì，古时农具)并肩而耕。③使君，指作者自己。

　　11．词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨？请结合词的上阕简要回答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

　　【答案】“软草平莎”在雨后油绿水灵，格外清新；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，作者纵马驰骋在这种清新宜人的环境之中自然有着舒适轻松的感受。触景生情，情动于衷，遂脱口而出：“何时收拾耦耕身？”

　　12．简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。

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　　【答案】比喻，“光似泼”极言光线充足，“气如薰”表明香气浓郁；视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹带着蒿艾的薰香扑鼻而来；对仗，日暖与风来，桑麻与蒿艾，光似泼与气如薰对仗工整。

　　(七)阅读下面一首唐诗，完成13～14题。

　　春思二首(其一)

　　贾 至

　　草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

　　东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

　　13．请结合全诗，从情景关系的角度赏析诗歌前两句。

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　　【答案】以乐景衬哀情，借草色青青，柳色嫩黄，桃花繁盛，李花飘香的生机盎然的春景反衬出诗人的深愁苦恨。

　　14．有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。

　　③①②

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　　【答案】①不是直接抒发愁情，而是运用拟人的手法曲折、含蓄地表达愁思。

　　②不说自己愁重，而怨东风冷漠不为己遣愁；不说自己“恨长”，却反过来怨春日惹恨。

　　(八)阅读下面的诗歌，完成15～16题。

　　枕上作

　　陆 游

　　一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。

　　孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。

　　壮日自期如孟博，残年但欲慕初平【注】。

　　不然短楫弃家去，万顷松江看月明。

　　【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。

　　15．颔联在景物描写上用了什么手法？简析其作用？

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　　【答案】(从听觉的角度写，)以声衬静，“孤灯无焰”，闻声才知“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在行走，由此衬托出深夜的静谧，刻画了诗人夜不能寐的形象，烘托诗人内心的悲凉。

　　16．从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化？

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　　【答案】诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心(就产生逍遥江湖纵情山水的想法)，从中可见内心的愤激之情。

　　(九)阅读下面的诗词，完成17～18题。

　　雪晴晚望

　　贾 岛

　　倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。

　　野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。

　　【注】该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。

　　17．后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点，请从景物和情感两个角度作简要分析。

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　　第二篇:《诗歌鉴赏练习题》

　　诗歌鉴赏练习题

　　1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)(04辽宁)

　　蝶恋花 苏轼

　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

　　俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。(5分)

　　2、阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)（04浙江）

　　菩萨蛮 李白

　　平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

　　关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

　　你的看法如何?请简要说明理由。(4分)

　　3、请鉴赏下面这首诗。

　　红梅 苏轼

　　怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 注：诗老；指苏轼的前辈诗人石曼卿。

　　读下面苏轼的诗论并回答问题。（5分）

　　林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。

　　说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

　　1

　　秋 思 张籍

　　洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

　　王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

　　5、阅读下面这首诗，回答问题。（8分）（06山东）

　　晓上空泠峡① 王闿运②

　　猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

　　惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

　　注：①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运（1832~1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。

　　狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。

　　6、阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)（05广东）

　　春日登楼怀归 寇准

　　高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。

　　荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。

　　注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。

　　(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。

　　(2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。

　　(3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。

　　2

　　湖州歌(其六) 南宋?汪元量

　　北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。

　　夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。

　　[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。

　　(1)简析“望”字在诗中的作用。

　　(2)简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。

　　8、读下面的`诗和相关材料,完成第1～3题。（8分)（05上海）

　　望庐山瀑布 李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　庐山瀑布 徐凝

　　虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。

　　千古长如白练飞，一条界破青山色。

　　苏轼《东坡志林?记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：?帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。[注]谪仙：李白。 你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。(4分)

　　9、、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）(06年四川卷)

　　夜归 周密

　　夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。

　　村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

　　[注]筇：

　　此代指竹杖。

　　（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

　　（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

　　3

　　10、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

　　诉衷情 陆游

　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

　　[注]沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

　　问：简析这首宋词的人物形象。

　　11．阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　绝句二首（其一） 杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

　　问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

　　12．阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　江汉 杜甫

　　江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

　　落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

　　注：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。

　　诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(2004年广东高考语文试题)

　　13．阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　西楼 曾巩

　　海浪如云去却回， 北风吹起数声雷。

　　朱楼四面钩疏箔， 卧看千山急雨来。

　　注：钩疏箔：把帘子挂起

　　问：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？请简析之。

　　4

　　14、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) (04江苏)

　　征人怨 柳中庸

　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

　　(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

　　(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

　　15、元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。(6分)（05湖北）

　　《汉宫秋》第三折【梅花酒】

　　呀!俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀①；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量!

　　注：①寒螀：寒蝉。

　　(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)

　　(2) 这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)

　　16、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)（05江西）

　　绝 句 吴 涛

　　游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。

　　怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。

　　此诗体现了怎样的季候特点?钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。

　　17、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

　　倦夜 杜甫

　　竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。

　　暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。

　　问：此诗营造了怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?

　　5

　　第三篇:《诗词鉴赏练习题》

　　诗词鉴赏练习2

　　20阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　并州路

　　李宣远

　　秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。

　　帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。

　　⑴“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)

　　⑵使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。(3分)

　　⑶请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分)

　　答案⑴傍晚。（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。（2分，每点1分）

　　⑵ 黄叶飘零，秋景令人感伤；孤城吹角，戍边生活凄凉；牛羊下山，引发征人乡思。（3分，每点1分）

　　⑶垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。（4分，每点2分）

　　22倦夜 杜甫

　　竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。

　　暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂!

　　(1)本诗是怎样以“倦夜”统摄全输的?请结合全诗简要分析。(4分)

　　(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。(4分)

　　(1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。(1分)本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。(2分)尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。(1分)(只要言之有理即可酌情给分)

　　(2)前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：“万事干戈里”。“万事干戈里”使得诗人“空悲清夜徂”。(2分)景情结合，表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和人民命运的深切关注。(2分)(言之有理即可酌情给分)

　　23阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

　　碧寻宴上有怀知己：曹邺

　　获花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。 女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。

　　[注释]①一各蔓生植物。②春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。

　　（1）诗歌描写了作者什么样的生活画面？通篇表达了作者的思想情感？

　　（2）诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？结合诗句具体谈谈。 答案（1）作者生活在音乐高奏，欢乐宴饮的氛围当中；（2分）但他感到的是孤独惆怅（1分），向往的是远离尘嚣的安闲世界。（1分）

　　（2）诗歌的颔联用了反衬的表现手法（1分），诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。（1分）诗歌的颈联用了融情入景（或拟人）的表现手法（1分），诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感（1分）

　　24．阅读下面两首诗，按要求答题。 (8分)

　　于长安归还扬州，九月九日微山亭赋韵

　　江 总 ①

　　心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？

　　行军九日思长安故园

　　岑 参 ②

　　强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。

　　[注] ①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。②岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。

　　（1）这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是 ，第一首写了节日中 的习俗，第二首写了节日中 的习俗。（3分）

　　（2）两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？（5分） 答案（1）重阳节（1分）赏菊（1分） 登高或饮酒（1分）

　　江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典（1分）可知，诗人在表达对故乡的怀念和思归之情的同时，流露出了归隐田园（1分）的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”（1分）二字，表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地（1分）的渴望。（文字通顺再给1分）13．（5分，只给一题评分。答对一空给1分，有错．漏．增字，则该空不给分）

　　25．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

　　西 楼 曾巩

　　海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔①,卧看千山急雨来。 注释：①【疏箔】用芦苇或柱子编成的帘子，有缝隙可通风。

　　（1）诗的前两句描写了怎样的画面？各从什么角度描写的？（4分）

　　（2）诗的三、四句，表达了作者怎样的内心世界？请简析。（4分） 答案（1）首句从视觉角度描写了一幅海面辽阔，海浪拍岸，如云翻卷去而复回的壮美画面（2分，角度1分，画面1分）；第二句从听觉角度描写了一幅北风劲吹，雷声轰鸣，山雨欲来的雄浑景象。（2分，角度1分，画面1分）

　　（2）暴风雨将要来临，按常理本应当关门闭户躲避，而诗人却把楼四面窗户垂挂的疏帘用钩卷卷起，敞开窗户“卧看”“千山急雨来”的壮观景象，（2分）表达了诗人雍容的气度、力求上进，欲有所作为的内心世界。（2分）

　　27．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

　　海 棠 郑谷

　　春风用意匀颜色， 销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。

　　（1）明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中那两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？（4分）

　　（2）本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（4分）

　　答案：（1）本诗中三、四句表达了这种意思。 （1分） 海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。（3分）（意思对即可）

　　（2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。（1分）那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。（3分）（意思对即可）

　　试题评析：（1）考查鉴赏古诗歌的意象理解和句意的把握，能力层次为B级。首先的理解王象晋形容海棠句子的内涵，然后找出原诗中对应的句子，再次把它分析鉴赏出来。同时注意语言的表达流畅优美。(2)考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级D级。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等。然后才能准确把握鉴赏。

　　28．阅读下面这首古诗，回答有关问题。（10分）

　　南园十三首（其六）李贺

　　寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风？

　　（1）解释前两句诗里所表现出来的意境及所用的艺术手法。（5分）

　　（2）简要概括这首诗所表达的主旨。（5分）

　　（1）参考答案：前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。具体意境为：清冷，凄凉，孤独，寂静，幽伤，神色低沉，情绪默然。诗歌运用了正话反说，比喻，白描，情景交融的手法。

　　（2）内容是：我的青春年华就消磨在写诗作文这样的雕虫小技上，每天伴着清冷的月光刻苦读书，发奋写作，孜孜不倦地琢句雕章谋篇。而读书有才又有什么用呢？你没看到年年辽东之地战争频繁，武士受重用，而文人无法发挥自己悲秋作赋的才能吗？一二句从自我生活现状写起，三四句将个人遭遇与国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的怀才不遇，无识见弃之感愤。

　　注：寻章摘句：写诗文时就典籍中寻觅典故，摘取词句。雕虫：指写诗作文本为小技，这里指轻视辞章。哭秋风：悲秋作赋

　　29．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

　　喜见外弟又言别 李 益

　　十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见， 称名忆旧容。

　　别来沧海事， 语罢暮天钟。明日巴陵道， 秋山又几重。

　　（1）从感情变化角度看，这首诗可分为几层？请作概括分析。（4分）

　　（2）简要分析“语罢暮天钟”的表达作用。（4分）

　　答案 （1）可分为两层。（1分）第一层为前六句，写诗人与外弟“喜见”，从久别，到重逢，到叙旧，表达了诗人惊喜之情。第二层为后两句，写诗人与外弟“言别”，描绘了想象中表弟登程远去的画面，表达了诗人惆怅、忧虑的伤别之情。（3分）（4分，意思对即可）

　　（2）这句诗的意思是“畅谈完毕，苍茫的暮色中已响起了晚钟”。（1分）“暮天钟”既表示时已日暮，（1分）更见叙谈入神，不知不觉天色已是黄昏，寺钟惊醒了他们。（1分）从侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情，也足见兄弟情深。（1分）（4分，意思对即可）

　　30.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

　　塞 下曲 常 建

　　玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。 「注释」乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。

　　（1）“诗眼”是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。（4分）

　　（2）边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你结合诗歌内容简要分析。（4分）

　　答案（8分）本题考查考生鉴赏文学作品的能力。（1）诗眼是“静”，（1分）因为本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。因此在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过“静”字传达出来的，因此说“静”是诗中之眼。（3分）

　　（2）这首诗既未炫耀武力，也不嗟叹时运，而是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。中央朝廷与西域诸族的关系，历史上阴晴不定，时有弛张。作者却拈出了美好的和平之页加以热情的赞颂，让明媚的春风吹散了弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。（4分）

　　（补充：常建的诗作，大多成于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想，当是有感于唐玄宗晚年开边黩武的乱政而发的，可说是一剂针砭时弊的对症之方。诗歌一、二句平述史实，为全诗铺垫。三、四句顺势腾骞，波

　　第四篇:《杜甫《倦夜》阅读练习及答案》

　　[古诗文阅读]杜甫《倦夜》阅读练习及答案

　　阅读下面杜甫的一首诗，然后回答问题。（8分）

　　倦夜 杜甫

　　竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。【杜甫《倦夜》阅读练习及答案】杜甫《倦夜》阅读练习及答案。

　　暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。

　　(1)、诗题中的“倦”指的是什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？（3分）

　　(2)、本诗主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。（5分）

　　答案：

　　（1）、 “倦”是指作者由于心忧国事，而彻夜难眠的状 本文来自学优高考网end#态。【杜甫《倦夜》阅读练习及答案】文章杜甫《倦夜》阅读练习及答案出自

　　第五篇:《倦 夜 苏轼 古诗词鉴赏 》

　　倦 夜 苏轼

　　倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。

　　衰鬃久已白，旅怀空自清。荒园有络纬，虚织竟何成。【倦 夜 苏轼 古诗词鉴赏 】倦 夜 苏轼 古诗词鉴赏 。

　　[注]络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。

　　（1）“孤村一犬吠，残月几人行”句运用了什么表现手法？请结合诗歌具体分析。（4分）

　　（2）诗歌以“倦”字引出下文，表达了诗人怎样的感情？（4分）

　　答案收起 ︽

　　（1）①衬托。用坐落在旷野之中的“孤村”，夜间的“一犬吠”和照着行人的“残月”，来衬托环境的荒僻凄清；“一犬吠”更显环境的幽静。②动静结合。【倦 夜 苏轼 古诗词鉴赏 】文章倦 夜 苏轼 古诗词鉴赏 出自“孤村一犬吠”写诗人夜宿孤村听见几声犬吠，为实写，想象残月下走来几个赶路的人为虚写。（答出2种手法并具体分析即可给满分。）

　　（2）诗歌由夜宿荒村所见凄凉之景引出长夜难眠之事，想到自己常年在外奔波，鬃发已白，旅途之中却空有凄清的情怀，像络纬虚织一样一事无成。【倦 夜 苏轼 古诗词鉴赏 】古诗词鉴赏