《自己去吧》教学设计【优质3篇】

《自己去吧》教学设计 篇一

在幼儿教育中，培养孩子独立自主的品质是非常重要的。而《自己去吧》这本绘本正是以此为主题，引导孩子们学会自己独立思考，解决问题。下面我将结合这本绘本，设计一堂适合幼儿学习的教学活动。

1. 活动目标：

- 帮助幼儿理解独立自主的重要性。

- 培养幼儿解决问题的能力。

- 提升幼儿的自信心和自主性。

2. 活动准备：

- 准备《自己去吧》这本绘本。

- 准备相关教学道具，如小人物玩偶、小车等。

- 准备纸板、颜料等材料。

3. 活动过程：

- 开场介绍《自己去吧》这本绘本，讲解故事背景和主要角色。

- 通过故事引导幼儿思考，讨论主人公是如何独立解决问题的。

- 分发小人物玩偶和小车给幼儿，让他们模仿故事中的情节，自己动手解决问题。

- 组织幼儿进行手工制作，制作自己的小车，培养他们的动手能力。

- 结束时，让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的想法和经历。

4. 活动总结：

通过这个教学活动，幼儿们能够体验到独立解决问题的乐趣，培养他们的自主性和自信心。同时，也让他们学会通过动手实践的方式学习，提升他们的动手能力和创造力。希望通过这样的活动，能够为幼儿的独立自主能力的培养打下良好的基础。

《自己去吧》教学设计 篇二

在幼儿园教育中，培养孩子独立思考和解决问题的能力是非常重要的。而《自己去吧》这本绘本恰好能够引导幼儿们学会自己动手解决问题。下面我将结合这本绘本，设计一堂适合幼儿学习的教学活动。

1. 活动目标：

- 帮助幼儿理解独立自主的重要性。

- 培养幼儿解决问题的能力。

- 提升幼儿的自信心和自主性。

2. 活动准备：

- 准备《自己去吧》这本绘本。

- 准备相关教学道具，如小人物玩偶、小车等。

- 准备纸板、颜料等材料。

3. 活动过程：

- 开场介绍《自己去吧》这本绘本，讲解故事背景和主要角色。

- 通过故事引导幼儿思考，讨论主人公是如何独立解决问题的。

- 分发小人物玩偶和小车给幼儿，让他们模仿故事中的情节，自己动手解决问题。

- 组织幼儿进行手工制作，制作自己的小车，培养他们的动手能力。

- 结束时，让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的想法和经历。

4. 活动总结：

通过这个教学活动，幼儿们能够体验到独立解决问题的乐趣，培养他们的自主性和自信心。同时，也让他们学会通过动手实践的方式学习，提升他们的动手能力和创造力。希望通过这样的活动，能够为幼儿的独立自主能力的培养打下良好的基础。

《自己去吧》教学设计 篇三

人教版《自己去吧》教学设计

　　一、 教学目标：

　　１、认识本课 12 个生字。

　　２、能正确、流利地朗读和背诵课文。

　　３、理解课文内容，懂得从小就树立自主的思想，不依赖父母，掌握自己生活的本领。

　　二、 教学重点：

　　认字和练习朗读。

　　三、 教学难点：

　　从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己学会生活的本领。

　　四、教学准备：

　　多媒体。头饰。生字卡。小剪纸。

　　五、教学过程：

　　（一） 轻松准备。

　　教师出示自己的剪纸，激发学生的'说话兴趣。然后让学生说说自己最近学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本领，并且要说出来是怎么学会的。

　　（二）质疑，引入课题。

　　小鸭子最近也学到了本领，小朋友们想不想知道？今天来学14《自己去吧》。齐读课题。认读课题中的生字。然后质疑：你们有什么问题要问吗？答案就在课文里，小朋友愿不愿意自己去找呢？

　　（三）读中感悟第一段。

　　1、 播放动画，看完后说说都知道些什么？

　　2、 说说自己平时都有哪些学习生字的方法？用自己认为好的方法初读课文第一段，边读边标出生字，多读几遍。

　　3、 同桌互读互教，说说用什么方法自学什么字或教同桌什么字。

　　4、 出示识字小游戏：小鸭在水底看到什么字？请大声来读一读。

　　5、 指导朗读第一段。指名读，生当小老师来评价。再读，师指导。（联系学生实际指导朗读，读出小鸭缺乏自信，想要妈妈陪，不知道行不行的商量口气；妈妈了解环境，知道水不深，让小鸭自己游泳的鼓励语气。范读，生齐读。

　　6、 情境想象练习：想象小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心里怎样想，又是怎么说的，怎么做的？（学生在组内边读边想边表演）。分角色朗读。

　　7、 口语练习：

　　我想对小鸭说：_______________________________________________________

　　我想对鸭妈妈说：_______________________________________________________

　　（二） 自读自学自悟第二段。

　　1、 看动画，想象鹰妈妈会对小鹰说什么？

　　2、提出自学要求，（用生字卡学习生字、有感情地分角色朗读课文、说说学会了什么，还有什么不明白的？）小组合作学习。

　　3、汇报自学结果。启发想象，指导朗读。

　　4、质疑讨论：想一想，鹰妈妈为什么让小鹰自己去？（让生明白鹰妈妈想让小鹰自己学会生活的本领。）你的妈妈都让你自己去做什么了？

　　（五）整体领悟，拓展练习。

　　1、 播放全文动画，想想怎样才能把课文读好，为什么要这样读？

　　2、 指名读，评议。

　　3、 同桌互相背诵自己喜欢的段落。

　　4、 出示提示语，试背课文。

　　5、 演一演。分组在班上创造性地表演课本剧，共同评议。

　　6、 小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，你学了这一课，学会了什么？（谈谈学完课文后的收获和体会，让生明白不能事事都依赖父母，独立对成长的重要性。）

　　7、 轻松歌曲《不再麻烦妈妈》。

　　（六）创意作业：

　　你自己想做什么？征求爸爸妈妈意见，然后尝试着自己做一做，别忘了要注意安全。