《温暖得手套》教学设计(精选3篇)

《温暖得手套》教学设计 篇一

在幼儿园教学中，教师们常常通过故事情节来引导幼儿学习各种知识和技能。而《温暖得手套》这个故事不仅具有教育意义，还能引发幼儿的情感共鸣，让他们从中体会到友爱和分享的重要性。下面我将结合这个故事，设计一堂以“友爱与分享”为主题的教学活动。

首先，我会在课前准备好一双手套，并将它们放在一个装有“友爱”和“分享”两个标签的盒子里。在课堂上，我会先向幼儿们讲述《温暖得手套》这个故事，引导他们思考故事中的人物是如何友爱和分享的。接着，我会让幼儿们围坐在一起，展示盒子并解释标签的意义，让他们明白“友爱”和“分享”是我们今天要学习的主题。

接下来，我会告诉幼儿们，每个人都有可能在生活中需要友爱和分享，就像故事中的小女孩一样。我会请每位幼儿从盒子中抽出一只手套，并告诉他们，这只手套代表着友爱和分享。然后，我会让他们结成小组，互相交流自己在日常生活中友爱和分享的经历，让他们意识到友爱和分享是可以在任何时候、任何地方发生的。

接着，我会组织一场“友爱与分享”的小游戏。我会将幼儿们分成两组，每组站成一排，然后让他们传递手套，传到最后一个人的手里时，他需要将手套交给另一组的第一个人。这个游戏不仅可以锻炼幼儿们的团队合作能力，还能让他们感受到友爱和分享的快乐。

最后，我会邀请每位幼儿将手套放回盒子里，并请他们在一张纸上画下自己友爱和分享的场景。这样一来，不仅可以巩固他们对“友爱与分享”主题的理解，还能让他们通过绘画表达自己对友爱和分享的理解和感受。

通过这样一堂以《温暖得手套》为载体的教学活动，幼儿们不仅能学会友爱和分享的重要性，还能在游戏和绘画中体验到友爱和分享带来的快乐。这样的教学设计不仅有助于培养幼儿们的情感和品德，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

《温暖得手套》教学设计 篇二

在小学教学中，教师们经常利用故事教材来引导学生学习各种知识和技能。《温暖得手套》这个故事不仅具有启发性，还能引发学生对友爱和分享的思考。下面我将结合这个故事，设计一堂以“友爱与分享”为主题的语文教学活动。

首先，我会在课前准备好一双手套，并将它们放在一个盒子里。在课堂上，我会向学生讲述《温暖得手套》这个故事，引导他们思考故事中的人物如何通过友爱和分享解决问题。接着，我会展示盒子并让学生猜测里面的内容，引起他们的好奇心。

接下来，我会邀请学生们围坐在一起，展示手套并解释它们的象征意义，让学生明白手套代表着友爱和分享。然后，我会让学生们结成小组，互相交流自己在日常生活中友爱和分享的经历，让他们意识到友爱和分享是我们生活中不可或缺的品质。

接着，我会组织一个“友爱与分享”的小讨论。我会提出一些问题，让学生们围绕友爱和分享展开讨论，引导他们思考如何在日常生活中实践友爱和分享的品质。通过这个活动，学生们可以深入理解友爱和分享的重要性，同时也能培养他们的思辨能力和表达能力。

最后，我会组织学生们进行一次小作文创作。我会要求他们以“友爱与分享”为主题，写一篇短文或故事，表达自己对友爱和分享的理解和感悟。这样一来，学生们不仅可以通过写作巩固对友爱和分享的理解，还能培养他们的文字表达能力和情感表达能力。

通过这样一堂以《温暖得手套》为载体的语文教学活动，学生们不仅能学会友爱和分享的重要性，还能在讨论和写作中体验到友爱和分享带来的快乐。这样的教学设计不仅有助于培养学生的情感和品德，还能让他们在语文学习中获得更多的启发和体验。

《温暖得手套》教学设计 篇三

《温暖得手套》教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《温暖得手套》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　（一）设计意图

　　冬季到来，幼儿园的小朋友们都加厚了衣服，有的戴上了帽子，有的围上了围巾，有的戴上了手套，小朋友的穿戴都非常的温暖。看到孩子们的保暖物品，想到了以下几点来设计一节线描美术课程。

　　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察冬季幼儿园小朋友的穿着，活动等，引导幼儿自主观察，总结发现。

　　2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。

　　3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

　　（二）活动目标：

　　1、学习线描画的特点，感受线描画独特的美。

　　2、仔细观察，大胆想象，尝试用线描画的方式设计各种各样的'手套。

　　3、感知冬季生活中的穿戴。

　　（三）活动重难点：

　　重点：了解线描画中的各种线条，并作用到设计绘画手套中

　　难点：运用合适的线条设计手套，区分特点。

　　（四）活动准备

　　课前准备：线描画、雪花片、手套

　　课上准备：勾线笔、素描纸

　　（五）活动过程

　　1、导入（谜语导入）

　　教师：亲爱的小朋友们，欢迎来到今天的美术小课堂。课程开始之前，我们来一起猜一个谜语小朋友们要竖起耳朵认真听，谁能第一个猜出谜底呢！

　　“十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕严寒不怕风，寒冬腊月逞英雄。”

　　教师：我们一起伸出小手想一想，什么东西是冬天套在手外面的呢？

　　幼儿：手套

　　教师：恭喜你们，谜底就是手套。冬天来了，小朋友们每天上学都是戴着手套来幼儿园的。老师今天也带来了两双手套，小朋友可以观察一下它的特点，是什么样式的，什么颜色的，有什么样的花纹呢？同桌之间相互讨论，然后来回答。

　　2、讨论过程

　　教师引导幼儿说出手套的特点。

　　3、欣赏线描画手套

　　教师：老师带来许多不一样的手套！我们一起来欣赏一下，看看他们有什么样的特点呢？

　　幼儿：和我们的小手一样！带着不同的花纹！

　　老师总结：今天我们就来学习用线描画设计手套。可以看到，手套是用各种各样的点、线、面来组成的，那我们就要了解一下什么样的点、线适合在设计手套时作用呢。

　　4、学习了解线描画基本技法

　　教师：小朋友们，我们可以看到，首先“点”是最简单的，我们可以在设计手套的时候运用到，最简单的“点”，还有“雨滴点”、“爱心点”等等；接下来就是“线”，可以用到“直线”、“波浪线”、“蜗牛线”等等；我们还可以运用到“点与线”的组合成的面以及“线与线”组合成的面。

　　5、设计我的温暖的手套

　　教师：小朋友们来想一想，你们自己开始设计手套了，要用到上面的哪些图案呢？你想用哪一种图案装饰你的手套呢？

　　（幼儿自由讨论）

　　教师：老师听到你们的讨论已经结束了！那接下来就到了我们设计绘画手套的时间了。老师有几点小提示小朋友们要认真听！

　　①我们可以作用点、直线、波浪线、点与线组合、线与线组合进行设计！

　　②小朋友们在绘画时要将手套画得大一些，会有更多的空间进行装饰！

　　③注意点、线、面的装饰都要用到我们设计的手套里

　　④完成后可以画一些小雪花，陪伴着温暖的手套

　　6、教师巡回指导

　　7、活动结束

　　总结：小朋友们，今天的课程就结束了！因为现在是冬季，所以我们在外出活动游戏时，一定要记得注意保暖，戴好帽子手套哦！今天我们都设计创作出了自己“温暖的手套”。每位小朋友的作品都是非常有特点的。请小朋友们大胆的将“温暖的手套”作品展示介绍给其他小朋友吧！

　　（六）活动延伸

　　幼儿美术活动，是一种需要幼儿手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　冬季是寒冷的，也是快乐的季节。穿上棉衣，戴上帽子，出去快快乐乐的和小朋友们打雪仗，堆雪人。所以根据季节的变化，小朋友们一定要注意防寒保暖。今天的课程通过设计绘画手套，小朋友们学会了利用线描画的技法进行绘画。我们也可以用线描画来画衣服、帽子，围巾，冬季的各种保暖物品。