音乐《梦之船》教学设计【精选3篇】
音乐《梦之船》教学设计 篇一
音乐《梦之船》是一首优美动人的曲目，充满着梦幻和温暖的氛围。在教学设计中，我们可以通过以下几个步骤来引导学生深入理解这首音乐，并激发他们的想象力和创造力。
首先，我们可以在课堂上播放这首音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受其中蕴含的情感和意境。可以让学生用一两句话描述他们在听到这首音乐时的感受，比如是梦幻的、温暖的、安静的等等。
接着，我们可以让学生分组讨论，每组选择一段音乐，用自己的方式来诠释这段音乐所表达的意境和情感。可以让学生自由发挥，可以是舞蹈、画画、朗诵等等，只要能够表达出他们对音乐的理解和感受即可。
在学生展示完各自的作品后，可以进行集体讨论，让学生分享自己的创作过程和心得体会，也可以让其他同学提出建议和意见，互相学习和交流。
最后，可以让学生写下自己对这首音乐的感受和理解，可以是一篇小短文、一首小诗歌、一幅画等等，让学生用文字或画笔来表达自己对音乐的理解和感受。
通过这样的教学设计，可以帮助学生更深入地理解音乐《梦之船》，同时也能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美情感和表达能力。希望学生在这样的教学氛围中，能够感受到音乐的魅力，发现自己独特的艺术潜能。
音乐《梦之船》教学设计 篇二
音乐《梦之船》是一首充满梦幻和温暖的曲目，能够唤起人们内心深处的情感和想象力。在教学设计中，我们可以结合音乐欣赏、创作表演等多种形式，帮助学生深入理解这首音乐，并发挥他们的创造力和表现力。
首先，我们可以在课堂上播放这首音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐中蕴含的情感和意境。可以引导学生用一两句话描述他们在听到这首音乐时的感受，比如是梦幻的、温暖的、安静的等等。
接着，我们可以组织学生进行创作表演，让他们选择一段音乐进行自由创作，可以是舞蹈、朗诵、表演等等。在创作过程中，可以引导学生思考音乐中的情感和意境，将其融入到自己的创作中，让每个学生都能够通过表演来表达自己对音乐的理解和感受。
在学生表演完毕后，可以进行集体讨论和交流，让学生分享自己的创作过程和心得体会，也可以相互欣赏和学习。可以让学生从不同的角度来理解这首音乐，拓展他们的思维和想象力。
最后，可以让学生用文字或画笔来表达自己对音乐的感受和理解，可以是一篇小短文、一首小诗歌、一幅画等等。通过这样的方式，可以让学生更深入地体会音乐的魅力，同时也能够培养他们的审美情感和表达能力。
通过这样的教学设计，希望学生能够在音乐中感受到美的力量，发现自己的潜力和独特魅力，从而更好地表达自己，展现自己的风采。愿学生在这样的音乐教学中，收获深刻的体验和感悟，让音乐成为他们生命中美好的记忆和陪伴。
音乐《梦之船》教学设计 篇三
音乐《梦之船》教学设计
梦之船音乐教案篇一：梦之船教学设计
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《愉快的梦》，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二声部合唱。
2、在听赏大提琴独奏《愉快的梦》中，能积极参与想象活动，体验音乐的意境。
3、能用打击乐器和节奏为歌曲《愉快的梦》伴奏，并从中感受到快乐。
教学重点：
学会合唱歌曲《愉快的梦》，并体会其意境。
教学难点：
《愉快的梦》最后一句合唱的教学。
教学准备：电子琴录音机
课时：一课时
教学过程：
一、情景导入
师生问好
师：同学们，老师昨晚做了一个非常奇妙的梦，你们想不想知道我都梦到了什么？
生：想
师：（教师边讲故事边画简笔画）老师梦见自己飞到了月亮上，月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里，我们穿越了彩云，遇到
了星星，最后到达了一座神秘的椰子岛，住在那里的小矮人热情的接待了我们，我们一起唱歌跳舞度过了一个美妙的夜晚。这不老师还把我跟小矮人们在一起唱得歌带来了，同学们想不想听？生：想
师：现在就请同学们结合老师的梦中奇遇来欣赏这首歌曲
生：完整的欣赏歌曲
师：歌曲好听吗？同学们想不想也来做一次“梦幻之旅”啊？生：集体回答想
师：这个很简单，只要我们学会这首《梦之船》就能够赢得梦幻之旅的船票，同学们有没有信心学会歌曲拿到船票？
学生回答有
二、引导掌握
1、熟悉旋律，感受歌曲情绪
师：请同学们认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情绪。
生听完歌曲回答：优美抒情
2、再听歌曲，感受歌曲速度节奏
师：同学的回答非常准确，那么歌曲的速度和节奏又是怎样的呢？请同学再听歌曲。
生听完歌曲回答：中速6/8拍子
师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游荡吗？正是因为它是三拍子，因为6/8的强弱规律是强弱次强弱，这种节奏就给人一种流动飘荡的感觉，来我们一起感受一下（师生一起打击6/8拍子节奏）有没有一种坐在船上的感觉？
3、再听歌曲，感受歌曲意境
师：我们再来听歌曲，这一次我们可以结合6/8拍的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的'意境。找一找那种飘荡的坐船的感觉
师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了吗？
生：找到了
师：了解了歌曲的情绪，速度和节奏。请同学们跟老师
一起随乐读歌词。
4、歌曲学唱
（1）生用“lu”轻声模唱旋律
在模唱时找出四个最长的音，注意唱够节拍。
（2）带词跟琴演唱歌曲
师：同学们可能已经发现了这首歌跟我们以前学过的歌曲在旋律上有什么不同？
生：歌曲的最后一句分了两个声部
师：好我们先把这个难点解决掉
分声部学唱最后乐句
（3）二声部合唱
（4）歌曲练唱，情绪处理
三、表演歌曲
师：老师请几位同学用这几件打击乐器为我们的歌曲加上伴奏，如果我们合作成功的话，就能拿到传票了。
分发碰铃、三角铁、铃鼓给三位同学为歌曲伴奏，其他同学起立手拉手晃动身体演唱歌曲。
师：通过大家的优异表现我们顺利的拿到了“梦幻之旅”的船票，现在请同学们坐上“梦之船”闭上眼睛，展开你丰富的想象，开始你们的“梦幻之旅”，看看我们每位同学都会有什么样的奇遇？是不是遇到了你心爱的铠甲勇士、小公主、太空飞船还是小魔仙和美羊羊、灰太狼呢？一会“梦幻之旅”结束后，希望同学们都能把它画出来。
1、欣赏《梦幻曲》
师：请同学们闭上眼睛，梦之船马上就要出发了
2、画一画
师：欢迎同学们梦幻之旅的顺利归来，现在请同学们拿出画笔一起来画一画你的梦中奇遇。
四、整体展示
全体同学演唱歌曲，一组同学伴舞
小结：
音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船，让我们乘上梦之船起航吧！我们的明天会更加美好！
梦之船音乐教案篇二：梦之船
教学内容：
1.歌曲《梦之船》
2.音乐活动：创编《梦之船》舞蹈动作
教学目标：
1.能学会演唱《梦之船》，体验歌曲美好的意境。
2.发挥自我想象力，为《梦之船》编排舞蹈动作，并在老师的指导下完成。
教学重点：
学会演唱《梦之船》这首歌曲，并让学生充分体会蕴含于音乐中的美和丰富的情感。
教学难点：
能掌握三拍子的强弱规律。
教学用具：
钢琴、多媒体课件、VCD
教学过程：
一、组织教学
1.听歌曲《梦之船》进教室。
2.师生互相问好
3.发声练习
二、导入新课：
导言：同学们，刚才我们听着《梦之船》的音乐进教室，知道为什么要让大家听这首歌曲吗？因为这首歌曲非常奇妙，它来自一个童话故事。有一天老师正在熟睡，在梦境里隐隐约约看见了一个小岛，岛上长满了椰子树，郁郁葱葱的美极了。奇妙的是，小岛竟然轻轻飘荡在夜空中，像摇篮一样在点点夜空里摇啊摇。此时小岛上传来了美妙的歌声，老师走近一看，原来上面住着可爱的小矮人，他们正在快乐的跳舞歌唱。老师把这首美妙的歌曲记了下来，同学们想和老师一起来学习这首梦幻般的《梦之船》吗？
三、学习歌曲：
1、听录音范唱（要求学生说说听后的感受、体会和歌曲是什么拍子的）
2、教师范唱（让学生注意听三拍子的强弱弱律动感并随歌曲打节奏，说说怎样演唱悦耳。）
3、用钢琴带着学生唱歌谱。
4、教师与学生一起无伴奏演唱歌谱。
5、让学生打着三拍子的节奏，朗诵歌词。
6、学生跟着钢琴的伴奏，朗诵歌词。
7、学生跟着范唱，试着完成歌曲演唱。
8、用钢琴伴奏，让学生带有感情的演唱歌曲。
四、音乐表演：
在学会演唱《梦之船》的基础上，让同学们自由发挥，为音乐编排简单的舞蹈动作。拓展创意：用集体舞《小白船》的舞蹈动作，来表演歌曲《梦之船》（设计意图：让学生加深对3/4拍的理解和印象；能让学生亲身体验3/4拍的律动感）
五、课堂小结
同学们，今天的音乐课快乐吗？在今天的音乐课中大家都有哪些收获呢？（学生分说）大家收获真不少，谢谢同学们和老师共同度过了一节快乐的音乐课。最后让我们像椰子岛上的小矮人一样，快乐的跳舞唱歌吧！来！我们一起尽情享受这美妙的音乐。
全班在《梦之船》歌曲中离开教室。
