《小数的加法和减法》的教学设计【精彩3篇】

《小数的加法和减法》的教学设计 篇一

在小学数学教学中，小数的加法和减法是一个重要的内容。本文将介绍一节针对小数的加法和减法的教学设计。

一、教学目标

1. 知识目标：学生掌握小数的加法和减法的基本规则和计算方法。

2. 能力目标：学生能够熟练进行小数的加法和减法运算，解决实际问题。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：小数的加法和减法的运算方法和技巧。

2. 教学难点：小数的加法和减法的实际问题应用。

三、教学过程设计

1. 导入：通过一个生活案例引入小数的加法和减法，激发学生的学习兴趣。

2. 概念讲解：讲解小数的加法和减法的基本规则和运算法则，引导学生理解。

3. 例题演练：设计一些简单的例题，请学生跟随教师一起进行计算，巩固基本知识。

4. 练习训练：让学生自主进行练习，加深对知识点的理解和掌握。

5. 拓展运用：设计一些拓展题目，让学生自由发挥，运用所学知识解决问题。

四、教学手段

1. 教学板书：清晰简洁地写出小数的加法和减法的运算步骤和规则。

2. 教学实物：利用小数计数器等教具，帮助学生直观理解小数的加减运算。

3. 多媒体课件：展示生动有趣的小数加减法动画，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价

1. 课堂表现：通过课堂练习和互动，观察学生的学习情况和表现。

2. 作业考核：布置相关作业，检查学生对知识点的掌握情况。

3. 讨论交流：鼓励学生积极参与讨论，促进思维碰撞和知识共享。

通过以上的教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握小数的加法和减法知识，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。

《小数的加法和减法》的教学设计 篇二

在小学数学教学中，小数的加法和减法是一个重要的内容。本文将介绍另一节针对小数的加法和减法的教学设计。

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握小数的加法和减法的运算方法和技巧。

2. 能力目标：学生能够熟练进行小数的加法和减法计算，解决实际问题。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：小数的加法和减法的运算技巧和解题方法。

2. 教学难点：小数的加法和减法在实际问题中的应用。

三、教学过程设计

1. 导入：通过一个有趣的小数加减法游戏引入本节课的内容，激发学生的学习热情。

2. 概念讲解：通过清晰的示意图和实例说明小数的加法和减法规则，帮助学生理解。

3. 互动探究：设计一些小组合作探究活动，让学生合作解决小数加减法问题，培养团队合作意识。

4. 实践演练：设计一些贴近生活的小数加减法练习题目，让学生动手操作，巩固知识。

5. 拓展应用：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学思维能力。

四、教学手段

1. 教学板书：清晰简洁地呈现小数加减法的步骤和规则。

2. 教学游戏：设计有趣的小数加减法游戏，激发学生学习兴趣。

3. 桌面实物：利用小数计数器等教具，让学生亲自操作，加深理解。

五、教学评价

1. 课堂观察：通过课堂互动和学生表现，观察学生的学习情况。

2. 练习检查：布置相关练习，检查学生对知识点的掌握情况。

3. 课后讨论：鼓励学生积极参与课后讨论，促进思维碰撞和知识分享。

通过以上的教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握小数的加法和减法知识，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。愿每位学生都能在数学的世界里畅游，发现其中的乐趣和美妙。

《小数的加法和减法》的教学设计 篇三

《小数的加法和减法》的教学设计

　　1、小数的加法和减法

　　第一课时

　　教学目标

　　1、使学生理解小数加减法的意义。

　　2、使学生初步掌握小数加减法的'计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、出示准备题，用竖式计算。

　　345+159 1328-579 426+98 2307-296

　　(全班练习之后，说说整数加减法的计算法则)

　　2、口算 口算练习(1)

　　二、新授

　　1、揭示课题

　　2、教学例1。

　　(1)读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算?

　　(2)板书算式2.83+1.57

　　①2.87元和1.57元各是几角几分? ②竖式怎么列? 为什么?(相同数位对齐.)

　　(3)师生一起计算出结果。

　　(4)说一说小数加法和整数加法有什么相同之处?小数加法怎样计算?

　　3、学习例2 计算。 15.64-3.9

　　(1)全体学生试做。

　　(2)集体评议。评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。列竖式要注意什么?(小数点对齐)

　　4、试一试 10.84+2.6 3.05-2.85

　　5、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的笔算方法。然后填在书上。

　　6、练一练

　　书上第2页 1、4、5

　　7、小结

　　今天我们学习了什么?你学会了什么?

　　三、作业

　　书上第2页练一练 第2、3

　　第二课时

　　教学内容 小数加减法的珠算( p.3,例3、例4)

　　教学目标

　　使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的计算。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、口算

　　0.3+0.4 1.5+0.5 2.4+1.2 4.5-0.9 5.3-4.8 8+2.5

　　2、笔算(计算之后说说笔算小数加减法的计算法则)

　　7.65+2.13 3.14-2.09 0.96+4.68 8-7.56

　　二、新授

　　1、出示准备题(用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法)。

　　2、出示例3 用珠算计算。8.76+4.03

　　(1)由全班学生用珠算计算.

　　(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。

　　3、出示例4 用珠算计算。 5.6-0.85

　　(用同样的方法让学生来解决此例题。)

　　4、小结

　　(1)讲解珠算小数加减法的拨珠方法。

　　(2)请学生填好书上第3页的内容，并读一遍。

　　5、练习

　　(1)试一试 26.75+3.4 25.72-9.8

　　(2)书上第4页2、4。

　　三、布置作业

　　p.4 1、3