让我们荡起双桨的教学设计【经典3篇】
让我们荡起双桨的教学设计 篇一
在教学设计中，如何让学生真正参与进来，积极主动地学习，是每位教师都面临的挑战。而“荡起双桨”的教学设计理念，可以帮助教师更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，采用“荡”字设计教学内容。教师可以通过设计一些富有趣味性和挑战性的教学内容，引导学生主动思考、积极参与。例如，在语文课堂上，可以设计一些有趣的文字游戏，让学生通过互动参与，提高语言表达能力；在数学课堂上，可以设计一些趣味数学题目，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
其次，采用“双桨”设计教学方法。教师可以结合多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。例如，在历史课堂上，可以通过讲解历史事件背后的故事，引导学生思考历史背后的深层含义；在科学课堂上，可以通过实验操作，让学生亲自动手，体验科学知识的乐趣，提高他们的实践能力。
最后，注重“团队合作”。在教学设计中，教师可以设计一些小组活动，让学生分工合作，共同完成任务。通过团队合作，可以培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力，提高他们的综合素质。例如，在英语课堂上，可以设计一个小组讨论的环节，让学生共同商讨解决问题的方案；在体育课堂上，可以设计一些团队竞技活动，培养学生的团队合作意识。
总之，“荡起双桨”的教学设计理念，可以帮助教师更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过不断探索创新，教师可以设计出更加丰富多彩、生动有趣的教学内容和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
让我们荡起双桨的教学设计 篇二
教学设计是教师的重要工作之一，而“荡起双桨”的教学设计理念，可以帮助教师更好地引导学生，提高他们的学习效果。在实际教学中，如何将这一理念贯彻到每一节课中，是每位教师都需要思考和探索的问题。
首先，教师可以通过“荡”字设计教学内容。在课堂教学中，教师可以通过设计一些具有启发性和趣味性的教学内容，引导学生主动思考、积极参与。例如，在音乐课堂上，可以设计一些音乐游戏，让学生通过互动参与，提高音乐表现能力；在美术课堂上，可以设计一些创意绘画活动，激发学生对艺术的热爱，培养他们的审美能力。
其次，教师可以采用“双桨”设计教学方法。在教学过程中，教师可以结合多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。例如，在地理课堂上，可以通过讨论地理问题，激发学生对地理知识的兴趣；在化学课堂上，可以通过实验操作，让学生亲自动手，体验化学的魅力，提高他们的实践能力。
最后，注重“个性化教学”。在教学设计中，教师可以根据学生的不同特点和需求，设计个性化的教学内容和方式。通过个性化教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。例如，针对学习困难的学生，教师可以采用更加生动有趣的教学方式，帮助他们更好地理解知识；针对学习优秀的学生，教师可以设计更具挑战性的教学内容，提高他们的学习动力。
总之，“荡起双桨”的教学设计理念，可以帮助教师更好地引导学生，提高他们的学习效果。通过不断探索创新，教师可以设计出更加个性化、有趣味性的教学内容和方法，让学生在快乐中学习，快乐中成长。
让我们荡起双桨的教学设计 篇三
让我们荡起双桨的教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！
一、拓展习题
二、初读课文，整体感知
三、理解感悟
1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物
师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）
3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）
4、汇报交流
（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”
小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣
让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性
五、美读课文升华感情
1、朗读表演
师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！
2、学生自由表演朗读
3、指导背诵
师：那么优美的`诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！
（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲
（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
（2）请会唱的同学先唱。（也可以请会唱的同学教其他同学）
（3）学生跟录音机唱。
（4）师：幸福的生活是属于我们的，让我们尽情的唱起来吧！（学生配乐齐唱歌曲）
六、扩展想象进行写作
放音乐，请生闭上眼睛想象，在童年中你还度过了哪些快乐的时光。（可以用自己的话写一写，也可以照着课本写首诗歌）
七、记忆生字指导书写
（出示：在田字格里出现“桨映塔墙悄愉尽”。
1、观察字形怎样写才好看。重点指导“桨”“愉”
①通过换部首让学生区分“奖桨”“愉偷”。
②“桨”的右上角是“夕”不要多写一点。
2、生自由练习。
3、师生评议，展示好的作品。
4、出示“语文天地”中“抄一抄”的第一行词语（⊙倒映环绕飘荡凉爽尽情），请生抄一抄（还可以请生再摘抄一部分自己喜欢的词语）
八、总结
学习了这节课你有什么收获？（学生自由谈）
九、作业
（1）把这首歌唱或背给父母听。
（2）把自己所写的童年幸福生活读给父母听。
