《大瀑布的葬礼》教学设计【通用3篇】

《大瀑布的葬礼》教学设计 篇一

在这个教学设计中，我将以小学三年级的学生为目标群体，通过《大瀑布的葬礼》这一话题，引导学生深入思考自然环境的珍贵性和保护环境的重要性。

首先，在引入这一话题时，我将通过展示图片和视频的方式，让学生了解大瀑布的壮观景象，并引导他们思考大自然的美丽和神奇。接着，我会向学生介绍大瀑布所面临的环境问题，如水污染、水资源浪费等，让他们意识到自然环境正受到严重破坏。

在学生对这一问题有一定了解后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对环境问题的看法和想法，同时引导他们提出保护环境的具体措施。通过这样的活动，我希望能够培养学生的环保意识和责任感，让他们认识到每个人都有责任保护我们的地球。

接下来，我将设计一些与环保主题相关的手工制作活动，如制作可回收利用的手工作品、种植绿色植物等，让学生在动手操作的过程中深化对环保知识的理解，并培养他们的实践能力和创造力。

最后，在课程结束时，我将邀请学生表演关于环保的小品或歌曲，并组织观摩活动，让学生们通过表演和观摩，感受到环保理念的重要性，激发他们主动保护环境的积极性。

通过这样的《大瀑布的葬礼》教学设计，我希望能够引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和行动能力，让他们成为未来的环保使者。

《大瀑布的葬礼》教学设计 篇二

在这个教学设计中，我将以初中九年级的学生为目标群体，通过《大瀑布的葬礼》这一话题，引导学生思考人类活动对自然环境的影响，并探讨保护环境的重要性。

首先，在课堂引入阶段，我将通过展示相关视频和图片，介绍大瀑布的美丽景观和所面临的环境问题，引发学生的兴趣和思考。然后，我将组织学生进行小组讨论，让他们探讨人类活动对自然环境的影响，并提出保护环境的措施。

接下来，我将设计一个模拟游戏，让学生扮演环保人士和开发者两个角色，在游戏中模拟现实生活中环保和开发之间的矛盾和冲突，引导学生思考如何平衡发展和环保的关系，并找到可持续发展的路径。

在课程的实践环节，我将组织学生进行户外实地考察活动，让他们亲身感受自然环境的美丽和脆弱性，并通过实地考察，培养学生的观察力和实践能力，激发他们对环保事业的热情和责任感。

最后，在课程结束时，我将组织学生进行环保主题的演讲比赛，让他们展示自己对环保的理解和看法，同时提升他们的表达能力和自信心，激发他们保护环境的决心和行动力。

通过这样的《大瀑布的葬礼》教学设计，我希望能够引导学生深入思考人类与自然的关系，培养他们的环保意识和责任感，让他们成为未来的环境保护者和可持续发展的倡导者。

《大瀑布的葬礼》教学设计 篇三

《大瀑布的葬礼》精品教学设计

　　教学目标

　　1．知识目标

　　认识本课的5个生字。

　　2．能力目标

　　有感情地朗读课文，了解课文内容。

　　3．情感目标

　　读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

　　教学重难点

　　读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。

　　板书课题

　　二、初读课文，了解内容

　　（一）分组学习、讨论

　　1．认识本课的5个生字。

　　2．通读课文，读准字音，不理解的词语可以。

　　3．思考下列问题：

　　（1）巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？

　　（2）塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？

　　（3）这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？

　　（4）巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？

　　4．提出不懂的问题

　　（二）全班汇报，检查学习情况

　　三、进一步理解课文内容

　　1．课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。

　　2．课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子？指名读一读。理解像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。

　　3．由此你想到什么？

　　4．巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的'？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球）

　　5．如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？

　　四、总结、扩展

　　塞特凯达斯大瀑布这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。

　　五、布置作业

　　注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？