六年级上册美术《电话亭》教学设计(经典3篇)
六年级上册美术《电话亭》教学设计 篇一
在进行六年级上册美术《电话亭》教学设计时,我会通过以下步骤来引导学生进行创作:
1. 欣赏范例:首先,我会让学生欣赏一些著名艺术家创作的电话亭作品,让他们了解不同风格和表现方式。通过欣赏范例,学生可以获得灵感和启发,激发他们的创作热情。
2. 学习材料和技法:在学生熟悉了电话亭的形态和特点后,我会向他们介绍各种绘画材料和技法,如水彩、油画、素描等。通过学习不同的材料和技法,学生可以选择适合自己的方式来表现电话亭的美丽。
3. 创作主题:在学生掌握了绘画基础知识后,我会让他们自由发挥想象,选择自己喜欢的主题来进行创作。可以是传统的红色电话亭,也可以是现代化的设计,甚至可以是未来科技感十足的电话亭。
4. 指导实践:在学生开始创作时,我会给予他们具体的指导和建议,帮助他们解决遇到的问题和困难。我会鼓励学生大胆尝试,勇于表现自己的想法和感受。
5. 展示作品:最后,我会组织学生展示他们的作品,并进行评比和交流。通过展示作品,学生可以相互学习和借鉴,提高自己的绘画技巧和审美能力。
通过以上步骤的引导和指导,我相信学生们能够在六年级上册美术《电话亭》的教学中取得不错的成果,展现出自己独特的艺术魅力和创作风采。让我们一起期待这场美术教学的精彩表现吧!
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六年级上册美术《电话亭》教学设计 篇二
在六年级上册美术《电话亭》的教学设计中,我将注重以下几个方面来引导学生进行创作:
1. 培养观察力:在欣赏范例的过程中,我将引导学生仔细观察电话亭的形态、结构和细节,帮助他们理解电话亭的特点和美感。通过培养观察力,学生可以更好地表现电话亭的独特之处。
2. 发挥想象力:在创作主题环节,我会鼓励学生发挥想象,设计出独具特色的电话亭作品。可以是古典风格的电话亭,也可以是现代感强烈的设计,甚至可以是充满未来科幻感的创意作品。让学生展现出自己的创意和个性。
3. 注重细节处理:在指导实践的过程中,我将重点关注学生对细节的处理能力。帮助他们掌握各种绘画技法和材料的运用,让作品更加细致和生动。通过细节的处理,学生可以提高作品的表现力和艺术性。
4. 鼓励自由表达:在展示作品的环节,我将鼓励学生自由表达自己的想法和感受。每个人对电话亭的理解和表现方式都是不同的,我希望学生能够展现出自己独特的艺术风格和创作思路。
通过以上的教学设计和引导,我相信学生们能够在六年级上册美术《电话亭》的教学中获得丰富的艺术体验和成长,展现出自己的绘画才华和创作潜力。让我们一起期待这场美术教学的精彩表现吧!
六年级上册美术《电话亭》教学设计 篇三
六年级上册美术《电话亭》教学设计
一、教学目标
1.了解公用电话亭的造型特点,知道电话亭已经成为生活环境的一部分。
2.用不同材料设计一个造型新颖、外观优美的电话亭,提高动手能力与创意水平。
3.培养学生关注生活、爱护公共设施、爱护环境的习惯。
二、教材分析
1.编写思路。
21世纪是信息网络时代,电话已经成为人们日常生活中重要的沟通工具。同样,电话亭也是城市环境的重要组成部分,是学生日常生活中最为常见的公共设施之一。教材从现代社会生活实际出发,组织编写了这一教学内容,具有鲜明的时代感。
本课的编写目的是让学生通过设计制作一个电话亭,培养学生的设计意识以及善于观察生活、善于发现生活之美的能力。
教材呈现了一组有代表性的电话亭图片,以此拓展学生思维,激发学生创作潜能。在教学设计中,应让学生体会到电话亭设计要考虑周围环境,与环境一起进行整体性设计,才能使之达到美化城市的目的。
2.重点、难点。
重点:运用不同材料设计一个造型新颖、外观优美的电话亭。
难点:设计出与相应环境协调的电话亭。
三、教学过程
课前准备
(学生)1.了解城市中的公用电话设施,收集图片。2.手工用具、卡纸或瓦楞纸等制作材料。
(教师)课件、范作等。
教学过程
1.激发兴趣、初步感知。
(1)播放课件中的图片(一个造型别致的电话亭),请学生猜猜这是什么?
(2)教师揭题:《电话亭》。
(3)让学生说说了解到的各种各样的电话亭。
(4)课件播放:介绍各种电话亭。
提问:看了这些电话亭你有什么感想? 知道这些漂亮的电话亭有什么用吗?
(5)教师小结:这么多漂亮的电话亭不仅为人们交流传递信息提供了方便,还作为一种公共设施与城市环境和谐相配,美化了市容市貌,成为城市中一道亮丽的.风景线。
2.范作欣赏,加强理解。
(1)请学生看书中图示,了解电话亭各部件的名称。小组交流各电话亭的材质、色彩与造型特点。
(2)学生上台汇报。
3.小组讨论,激发创意。
(1)提问:怎样设计电话亭的外形?分小组讨论外形的各种变化,进一步拓展思路。
(2)小组汇报交流,教师概括小结,并示范几种基本形的制作方法。
(3)小组讨论并交流美化方法。
4.欣赏拓展,学习制作。
(1)出示几种学生范作。
(2)明确作业要求:以个人或同桌合作的方式设计一个漂亮的电话亭。
(3)学生练习,教师指导并提示:外形和美化上都要有创意,要实用性和个性并重。
5.展示交流,小结延伸。
(1)让学生将作品放在展示台上,同学间进行交流。
(2)请学生评评感兴趣的作品。(教师提示评价要点:造型、装饰、色彩等。)
(3)请作者说说制作时的意图。
(4)小节拓展:电话亭是公共设施的一种,在我们的生活中还有很多公共设施,需要我们共同去爱护。