踢毽子教学设计(实用6篇)
踢毽子教学设计 篇一
在学校体育课上，踢毽子是一项受学生喜爱的运动项目。为了让学生更好地掌握踢毽子的技巧，教师需要设计一套有效的教学方案。以下是一个踢毽子教学设计的示范方案：
一、教学目标：
1. 学生能够掌握踢毽子的基本动作和技巧。
2. 提高学生的协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 热身活动：进行适当的热身活动，包括拉伸运动、跑步等，以准备进行踢毽子运动。
2. 基本动作教学：教学生如何正确地站立、踢毽子、传球等基本动作。
3. 技巧训练：通过练习不同的踢毽子技巧，如控球、传球、射门等，提高学生的技术水平。
4. 小组对抗：分成小组进行比赛，提高学生的团队合作能力和竞技精神。
三、教学方法：
1. 示范教学：教师通过示范动作来引导学生，让学生更直观地理解踢毽子的技巧。
2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，让他们在互相帮助和竞争中提高技术水平。
3. 实践操作：让学生多进行实际操作，通过不断练习来提高自己的技能。
四、教学评估：
1. 观察学生的动作是否规范、技巧是否熟练。
2. 对学生的表现进行及时的反馈和指导。
3. 通过小组比赛等形式，评价学生的团队合作能力和竞技水平。
通过以上的踢毽子教学设计方案，可以帮助学生更好地掌握踢毽子的技巧，提高他们的体育素养和团队合作能力，同时也增强他们对体育运动的兴趣和参与度。
踢毽子教学设计 篇二
踢毽子是一项优秀的传统体育运动项目，能够锻炼学生的身体素质和团队合作能力。为了使踢毽子教学更加生动有趣，以下是一个创新的踢毽子教学设计方案：
一、教学形式：
1. 制定游戏规则：将踢毽子的教学内容融入到游戏中，设计一些有趣的规则和挑战，让学生在游戏中学习技能。
2. 创设情境：通过模拟比赛、设定任务等方式，营造出真实比赛的氛围，激发学生的参与热情。
3. 丰富教学内容：除了传统的踢毽子动作训练，还可以加入一些趣味性的元素，如花样踢法、双人踢毽子等，增加学生的学习乐趣。
二、教学资源：
1. 制作教学道具：准备多种不同颜色和材质的毽子，让学生在练习中感受不同材质的毽子带来的不同挑战。
2. 利用多媒体设备：通过播放视频教学、展示踢毽子比赛的录像等方式，让学生更直观地了解技巧和规则。
三、教学评价：
1. 设置奖励机制：设立优秀表现奖、最佳团队奖等奖项，激励学生积极参与，提高学习动力。
2. 学生自评互评：让学生自行评价自己的表现，并互相评价，促进学生之间的学习互动和交流。
通过以上创新的踢毽子教学设计方案，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习踢毽子的技巧，提高他们的参与度和学习兴趣，同时也促进团队合作和交流，让体育课更加生动有趣。
踢毽子教学设计 篇三
活动目标：
1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程：
一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！
二、讲解比赛规则：
比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。
教学反思：
教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。
踢毽子教学设计 篇四
一、
教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。
情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：
学会制作毽子的方法
三、教学难点：
如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备：
4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀
五、
教学过程：
一、导入课题
教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）
上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
二、做一做动手实践
首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。
好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉），师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作，师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）
同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理 这样你的毽子就做好了）
我们来回顾一下第三步（生答…..）师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步（生答…..）师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）师：我们要养成讲卫生的好习惯
第五步：梳
最后一步：整理
接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）
三、
展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
四、
小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。
踢毽子教学设计 篇五
一、教学目标
【知识与技能】
通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。
【过程与方法】
通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。
【情感态度价值观】
通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。
二、教学重难点
【重点】
完整正确的做出盘踢动作。
【难点】
盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规：
1.体委整队，报告人数;
2.师生问好;
3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;
4.检查着装;
5.安排见习生。
组织：成四列横队
要求：快、静、齐
(二)准备部分
1.趣味热身游戏：小蜜蜂飞啊飞
游戏规则：学生分为人数相等的四队，每组排头同学模仿小蜜蜂采蜜，煽动双手向对面跑动，在到达老师指定位置后在本方的区域内拿一个毽子放在头上，按照刚刚的路线返回，在整个过程中手不可以触碰毽子，毽子掉下后需要在原地捡起继续完成游戏。
组织：成四路横队
要求：按照规则完成游戏，注意安全避免受伤
2.热身操：(2×8拍)
(1)头部运动;
(2)扩胸运动;
(3)振臂运动;
(4)体转运动;
(5)腹背运动;
(6)弓步压腿;
(7)弓步侧压腿;
(8)膝关节运动;
(9)手腕踝关节运动。
组织：成体操队形散开
要求：充分活动身体各关节
(三)基本部分
1.自主探究，发现问题
学生人手一只毽子，并且按照自己的个人习惯进行踢毽子的练习，在练习结束后请同学们回答自己在踢毽子时所采用的踢毽子的方式，并且说出采用这种踢法的优缺点。
组织：散点队形
要求：认真总结自己踢毽子方法的优缺点与其他人进行分享
2.新课讲授，规范踢法
老师讲授踢毽子的盘踢技术动作(用足内侧互换将毽子在体前踢起，膝关节带动大腿自然向外翻转，使足尖、足跟与支撑腿在一条直线上，脚内侧绷平，脚跟与支撑腿保持一脚左右距离，上体保持正直，髋关节放松，两臂自然下垂，用踝关节带动小腿向上发力，用脚弓处击毽，高度在支撑腿的二分之一至三分之一处)。学生根据老师的技术动作展示进行徒手模仿练习。
组织：四列横队成体操队形散开
要求：仔细观察，认真模仿
3.比比谁最强
学生通过简单的模仿练习后已经初步掌握了盘踢的技术动作，在这个环节主要让学生分成人数相等的两组通过踢毽子进行比赛，进一步巩固所学技术动作。
组织：分为人数相等的两组
要求：利用所学盘踢的方式进行比赛，注意技术动作正确
4.游戏：三人顶牛
游戏规则：顶牛者，提起自己的一腿，两臂胸前交叉抱肩。三人相互顶斗。斗顶出圈或悬着的腿脚落地或手扶对手为输。最后不败者为将军。
组织：三人一组进行比赛
要求：遵守游戏规则，注意安全
(四)结束部分
1.通过两只小蜜蜂的游戏进行放松，主要运用抖动的方式进行放松。
2.教师集合学生，回收器材。
3.进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
四、强度
平均心率为120——135 次分钟左右，课堂密度为35——40%左右。
踢毽子教学设计 篇六
活动目标：
1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：
每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？
3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢
教学反思：
教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的.一次课外活动。在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。并且轻松活泼、兴趣盎然。我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。进行了尝试。并获得了一定的成功。
