七年级《课外阅读指导课》教学设计(实用3篇)
七年级《课外阅读指导课》教学设计 篇一
一、教学目标
1.培养学生对阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力和理解能力。
2.引导学生正确选择适合自己的阅读材料，丰富学生的阅读经验。
3.激发学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容
1.阅读指导：指导学生如何选择合适的阅读材料，如何提高阅读速度和理解能力。
2.阅读训练：通过阅读一些有趣的文章或小说，让学生进行朗读、理解和讨论，提高学生的阅读能力。
3.阅读体验：让学生分享自己的阅读体验，交流阅读心得，激发学生对阅读的热情。
三、教学过程
1.导入：通过介绍一些有趣的阅读材料，引起学生的兴趣。
2.阅读指导：教师向学生介绍如何选择适合自己的阅读材料，如何提高阅读速度和理解能力。
3.阅读训练：让学生阅读一篇文章或小说，进行朗读和讨论，提高学生的阅读能力。
4.阅读体验：学生分享自己的阅读体验，交流阅读心得，激发学生对阅读的热情。
四、教学方法
1.讲授法：教师向学生介绍阅读技巧和方法。
2.讨论法：让学生在小组内进行讨论，分享阅读体验。
3.实践法：让学生通过阅读训练，提高自己的阅读能力。
五、教学评价
1.观察学生的参与情况和表现，及时给予肯定和鼓励。
2.通过学生的阅读作业和讨论内容，评价学生的阅读能力和理解能力。
3.鼓励学生多多阅读，培养学生的阅读习惯和兴趣。
七年级《课外阅读指导课》教学设计 篇二
一、教学目标
1.激发学生对阅读的热情，培养学生的阅读兴趣和习惯。
2.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.引导学生正确选择适合自己的阅读材料，丰富学生的阅读体验。
二、教学内容
1.阅读指导：指导学生如何选择合适的阅读材料，如何提高阅读速度和理解能力。
2.阅读训练：通过阅读一些优秀的文章或小说，进行朗读、理解和讨论，提高学生的阅读能力。
3.阅读分享：让学生分享自己的阅读体验，交流阅读心得，激发学生对阅读的热情。
三、教学过程
1.导入：通过介绍一些引人入胜的阅读材料，引起学生的兴趣。
2.阅读指导：教师向学生介绍如何选择适合自己的阅读材料，如何提高阅读速度和理解能力。
3.阅读训练：让学生阅读一篇优秀的文章或小说，进行朗读和讨论，提高学生的阅读能力。
4.阅读分享：学生分享自己的阅读体验，交流阅读心得，激发学生对阅读的热情。
四、教学方法
1.示范法：教师示范如何选择阅读材料和提高阅读能力。
2.合作学习法：让学生在小组内合作，共同讨论和分享阅读体验。
3.激励法：通过表扬和奖励鼓励学生多多阅读，提高阅读能力。
五、教学评价
1.观察学生的参与情况和表现，及时给予肯定和鼓励。
2.通过学生的阅读作业和讨论内容，评价学生的阅读能力和理解能力。
3.鼓励学生多多阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯。
七年级《课外阅读指导课》教学设计 篇三
七年级《课外阅读指导课》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的`吗？下面是小编收集整理的七年级《课外阅读指导课》教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、全面、准确地了解七年级学生课外阅读的基本状况。
2、列出本学期课外阅读书目清单，要求学生制定课外阅读计划并有序推进。
教学重点：
教师全面、准确掌握七年级学生的课外阅读现状，为指导课外阅读提供科学依据和适宜的方法。
教学难点：
学生根据个人情况制定出切实可行的课外阅读计划并持之以恒地落实和推进。
教学课时：
1课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、通过问卷调查，了解学生课外阅读的基本状况：
1、下发《初中生课外阅读问卷调查表》。
2、学生如实填写。
3、教师收回调查表。
二、教师开出本学期要求学生阅读的课外阅读书目清单：
1、文学名著：
《童年》、《昆虫记》（人教版语文七下教材要求）
2、推荐读物：
《爱的教育》、《妞妞》
3、文学刊物：
《读者》、《青年文摘》、《美文》（青少版）、《意林》
三、课外阅读的具体时间安排：
1、20xx年3月：
阅读《童年》和《读者》杂志（3月份）并写好读书笔记。
2、20xx年4月：
阅读《昆虫记》和《青年文摘》杂志（4月份）并写好读书笔记。
3、20xx年5月：
阅读《爱的教育》和《美文》（青少版、5月份）并写好读书笔记。
4、20xx年6月：
阅读《妞妞》和《意林》（6月份）并写好读书笔记。
注：每位同学准备好一个课外读书笔记本（规格统一），随时使用。
教学反思：
上学期期末提前布置了课外阅读的总体任务和要求，但是仍然有个别学生准备工作做得不够具体细致，比如名著没有购买，读书笔记还没有准备好。这都需要教师继续做好督促工作，确保此次任务能够顺利完成。
