紫藤萝瀑布阅读答案

紫藤萝瀑布阅读答案15篇

　　在日常学习和工作生活中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编整理的紫藤萝瀑布阅读答案，希望对大家有所帮助。

紫藤萝瀑布阅读答案1

　　阅读下文，根据要求回答问题。（15分，每题3分）

　　悠长的铃声

　　毕淑敏

　　雨天，是城市的忌日。

　　花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

　　“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

　　“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了令人兴奋的药，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

　　上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

　　我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有即将沉寂的细弱。

　　只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

　　老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。

　　放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？”

　　“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

　　我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。

　　上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭，植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

　　当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。

　　只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。

　　终于，我以优异的成绩良好的品行，毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对打铃老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”

　　我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响的久远，便要有求于我吗?

　　“你不要放在心上。”他果然踌躇了，“我只想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

　　“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。

　　“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

　　“您快说嘛！”听这口气，与我有关，忙不迭的追问。

　　“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”

　　小题1:下面理解错误的一项是A．悠长的铃声是老人对我迟到的一种善意包容，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我们之间的一个默契，也是在我学生生活中的一段美好记忆。B．“雨天，是城市的忌日”这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨之情。C．我毕业离校时，最后一次称呼、问候老人 “侯师傅好！”我并不是刻意嘲笑老人，只是记错了，大家都是这样认为的。D．文章事件很小，却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分，解释出真相后戛然而止，给人留下想象的空间。小题2:“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法？有什么作用？

　　小题3:本文在刻画打钟老人时，运用了那些描写方法？

　　小题4:文章结尾既出乎意料又在情理之中，因为前文多处为这个结尾作了铺垫，请找出两处并写在下面。

　　小题5:文章结尾，“我”最后听了孙师傅的话后，会有哪些反应？请发挥想象，写出省略号所省略的内容。（60字左右）

紫藤萝瀑布阅读答案2

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　1、文段运用了哪些修辞方法？试举例说明。（至少写出两种）

　　_____________________________________________________

　　2、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？

　　_____________________________________________________

　　3、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？

　　_____________________________________________________

　　4、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？

　　_____________________________________________________

　　5、点明全文主旨的一句话是哪一句？

　　_____________________________________________________

　　参考答案：

　　1、拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。

　　对比：“十多年前”与“现在”。

　　比喻：紫色的瀑布。

　　2、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。

　　3、对过去家庭所受苦难的回忆。

　　4、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

　　5、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

紫藤萝瀑布阅读答案3

　　《紫藤萝瀑布》这章文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有

　　从容上,作者被紫藤萝盛开的美景深深吸引,从侧面烘托出紫藤萝花引人止步,眩人眼目.

　　结构上：引出下文,照应文章结尾.

　　提设悬念，引起下文，从侧面描写藤萝的茂盛。

　　“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。

　　提设悬念，引起下文，从侧面描写藤萝的茂盛。

　　“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。

紫藤萝瀑布阅读答案4

　　我不由得停住了脚步。

　　从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1、 用“-----”划出描写紫藤萝的特点的句子。

　　2、 用“～～～”划出面对紫藤萝作者的联想句子。

　　3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”从这段话中你读懂了什么？

　　4、 谈你对文章最后一段话的理解。

　　5、 摘录文中的优美词句。

　　参考答案：

　　1.只要是描写紫藤萝开得旺，生命力强的都是的

　　2.每一朵盛开的花。仙露琼浆？ 还有过来这么多年......

　　3.每个人在人生的道路上都会遇到各种各样的困难。但是这只是暂时的，只有生命是永恒的。我们应该勇敢的面对，而不是消极颓废。

　　4.作者因为紫藤萝旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奋斗。

　　5.随便找个比喻句或者拟人句。

紫藤萝瀑布阅读答案5

　　阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成下面的题。

　　①我不由得停住了脚步。

　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。

　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　④“我在开花！”它们在笑。

　　⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

　　1.文章以“我不由得停住了脚步”开篇，有什么作用？

　　2.“只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？

　　3.赏析文中画线的句子。

　　参考答案：

　　1.“我不由得停住了脚步”是因为“从未见过开得这样盛的藤萝”，以此开头，设置悬念，吸引读者，同时跟文章的结尾呼应。

　　2.既写出了花的色彩，又写出了花的茂密。

　　3.这句话用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机。

紫藤萝瀑布阅读答案6

　　阅读文段，回答问题。

　　我不由得停住了脚步

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。

　　我在开花﹗它们在笑。

　　我在开花！它们嚷嚷。

　　1．在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ）

　　A、挤

　　B、接

　　C、挨

　　D、推

　　2．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？

　　__________________________________________________________________

　　3．仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗一句运用了何种修辞？跳逗和前文的'哪一个词相呼应？

　　__________________________________________________________________

　　4．春红已谢的春红指的是什么？

　　__________________________________________________________________

　　5．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。从修辞的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？

　　__________________________________________________________________

　　6．从文中找出三个能表现热闹的句子。

　　__________________________________________________________________

　　7．文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？

　　__________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（C）（B）（D）（A）

　　2．比喻 突出紫藤箩的繁密茂盛，生机盎然。

　　3．拟人 欢笑

　　4．春花

　　5．比喻 写出了藤萝盛开的旺盛和美丽，讽刺了愚氓灭美的现象。

　　6．彼此推着挤着我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。

　　7．赞美生命的活力、蓬勃向上。

　　（意对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案7

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　1、这段文字运用了很多的修辞方法，请说出一种，并举出例子。

　　2、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答)

　　3、点明全文主旨的一句话是哪一句？并说说你对它的理解。

　　参考答案：

　　1、如：比喻，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 拟人，好像在试探什么。 对比，十多年前和现在的藤萝相比。

　　2、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。--花和生活腐化有着必然的联系。

　　3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话是全文的主旨，它告诉我们，人如花开，劫难总要被幸福战胜，时代的洪流总会冲走种种不快，生命是永无止境的。 （意思对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案8

　　紫藤萝瀑布（节选）

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像A_____（溅落、迸溅、溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串B_____（ 接着、盖着、挨着）一串，一朵C_____（接着、盖着、挨着）一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　1、根据文章内容，在语段的括号内选择恰当的词语填在A、B、C三处。

　　A处应填_____

　　B处应填_____

　　C处应填_____

　　2、解释文中的两个短语。

　　春红已谢：_________

　　忍俊不禁：_________

　　3、划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝怎样的特点？

　　答：________________________________。

　　4、“在和阳光互相挑逗”一句运用拟人的修辞手法，有什么作用？

　　答：_________________________________。

　　5、从“焦虑和悲痛”中走出来，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，这种感情变化的原因是什么呢？

　　答：________________________________。 参考答案：1、A、迸溅

　　B、挨着

　　C、接着

　　2、春红已谢：春花已经凋谢。

　　忍俊不禁：忍不住笑。

　　3、以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。

　　4、生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。

　　5、这是因为“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。（上述主观题意对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案9

　　阅读文段，回答问题。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万化灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1．仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。

　　例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

　　分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。

　　选句：_______________________________________________

　　分析：_______________________________________________

　　2．紫色的藤萝为什么会“流动”？

　　___________________________________________________

　　3．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么？

　　___________________________________________________

　　4．“它张满了帆”一句中“它”指什么？

　　___________________________________________________

　　5．“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。

　　___________________________________________________

　　6．“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1．“略”。

　　2．因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。

　　3．勃勃的生机，顽强的生命力。

　　4．一朵花。

　　5．提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。

　　6．面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。

　　（主观题意对即可）

紫藤萝瀑布阅读答案10

　　紫藤萝瀑布

　　⑴我不由得停住了脚步。

　　⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　⑷“我在开花!”它们在笑。

　　⑸“我在开花！”它们嚷嚷。

　　⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　⑺但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　⑻这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　⑼过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　⑽花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　小题1:请从修辞手法的角度，简要分析文章第⑵段的表达效果。（4分）

　　小题2:简要谈谈你对下面两个句子的含义的理解。（6分）

　　（1）我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

　　（2）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

　　小题3:文章第⑻段运用了哪种记叙方式？有什么作用？（4分）

　　小题4:如果说开篇“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“停住了脚步”，那么篇末“我不觉加快了脚步”的原因是什么？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:这段主要运用了比喻和拟人的修辞手法。如第一句“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。又如“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”一句把盛开的藤萝花比作紫色大条幅，把一朵朵的藤萝花比作迸溅的水花，“和阳光相互挑逗”又用拟人手法，细腻地写出每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。（只要能举出一个例子分析即可）

　　小题1:（1）作者睹物释怀，看到生机勃勃的藤萝花，感悟到生命的美好，心中的悲痛从而化为精神的宁静。

　　（2）人和花一样都会遭遇不幸，重要的是不能老让悲痛压在心头，而是要振奋精神，面对新生活，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中。

　　小题1:插叙。用藤萝的过去和现在作对比，突出藤萝生命的顽强，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困难挫折，都是暂时的，因为生命的长河永无止境。

　　小题1:因为“我”被紫藤萝的顽强和美好所感染,觉得自己要以昂扬的热情投入到生活和工作中，才能对得起美好的时代。

　　小题1:这是对修辞作用与效果的考查。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。小题1:这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（1）能答出“感悟到生命的美好，心中的悲痛从而化为精神的宁静”即可。（2）能答出“面对困境，应勇敢面对”这一道理即可。小题1:这是对记叙顺序作用的考查。学生了解插叙方式在记叙文中的作用，学会具体问题具体分析，这里用藤萝的过去和现在作对比，突出藤萝生命的顽强，引出作者的人生感悟小题1:理解文句含义。这里学生应结合前后语境来进行理解，“我”被紫藤萝的顽强和美好所感染,觉得自己要以昂扬的热情投入到生活和工作中，在面对挫折和困境时，应勇敢乐观的面对。

紫藤萝瀑布阅读答案11

　　紫藤萝瀑布（节选）

　　宗璞

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

　　（选自《散文百年经典1917-20xx》中央编译出版社）

　　1.写出下列词语的近义词。

　　伫立——（）

　　凝望——（）

　　宁静——（）

　　2.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个________句，把________比作________。请你再仿写一句。

　　_________________________________________

　　3.作者是怎样描写紫藤萝开得盛的？在文中找一找，用“____ ”画出来。

　　4.看到开得热闹的紫藤萝，作者有什么感想？

　　_________________________________________

　　5.小朋友，仿照短文中描写紫藤萝花开的联想，写一写你喜欢的一种花开时的样子吧。

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　　【参考答案】

　　1.矗立凝视平静

　　2.比喻盛开的花张满了的帆示例：小小的花蕾就像是一个害羞的小女孩，藏起了粉嘟嘟的脸蛋。

　　3.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　4.看到这盛开的紫藤萝花，减轻了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，使我的精神得到宁静和喜悦。

　　5.示例：呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。我呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气，感到自己已经漂浮在花香里了。

紫藤萝瀑布阅读答案12

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1、文中画线句属于哪种叙述方式？有何作用？

　　2、如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？

　　3、找一句你喜欢的句子，试做赏析。

　　参考答案：

　　1、插叙；与现在的花繁枝茂作对比，并从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。

　　2、不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。（或遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。）

　　3、如“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”——比喻，不仅让人看到了紫藤萝花生命的活力，而且看到了她生的喜悦。再如“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”每个人都是社会的一分子，只有每个人都奋发有为，国家才能兴旺发达。

紫藤萝瀑布阅读答案13

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1、节选文字的第一段对紫藤花进行了细致的描写，使用了哪些修辞？写出了花怎样的特点？

　　2、第二段第①句写景好在什么地方？

　　3、第二段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？

　　4、第二段第⑥句去掉好吗？为什么？

　　5、点明全文主旨的是哪一句？

　　6、我不觉加快了脚步的原因是什么？

　　7、联系有关背景材料，说说紫藤萝的命运有什么象征意义？

　　紫藤萝瀑布》阅读题答案：

　　1、运用了比喻、拟人的修辞，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛。

　　2、运用通感手法，使无形的香味化成了有形的颜色，具体地表现花香带给我的那种缥缈轻柔的感觉。

　　3、与现在的花繁叶茂作对比，并从中感悟出花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的的道理。

　　4、不好，此句为下文写花儿重新盛开这一出人意料、令人惊奇的变化作铺垫，形成情节上的逆转，从而收到更好的表达效果。

　　5、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

　　6、受紫藤萝花顽强的生命力的感染，徒增信心，大增力量。

　　7、其变迁的命运是十几年来整个国家命运的写照。

紫藤萝瀑布阅读答案14

　　紫藤萝瀑布

　　我不由得停住了脚步。

　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下呆着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　1．联系上下文解释画线词语的意思。

　　(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

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　　(2)又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

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　　(3)我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

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　　2．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。

　　(1)“哪里装的是什么仙露琼浆？”这句话是反问句。 ( )

　　(2)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”这一句 作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹，充满生机。 ( )

　　(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前，紫藤萝虽然爬得很高，但是开得很稀落，害怕什么似的。 ( )

　　(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。” 句中的“虬”读“zhā”。 ( )

　　3．仔细阅读短文，完成下列各题。

　　(1)“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？

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　　(2)文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？

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　　(3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？

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　　4．作者为什么对紫藤萝高度礼赞？

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　　___________________________________________________________________________________参考答案：1．(1)这里指在阳光的照射下，紫藤萝花反射出 点点银光，往外溅散。

　　(2)忍不住笑。

　　(3)没有如愿。这里指再也看不到美丽的紫藤萝了。

　　(意思对即可)

　　2．(1)×(2)√ (3)× (4)×

　　3．(1)想摘是因为紫藤萝美得诱人。没摘是因为 “我”没有摘花的习惯，而且紫藤萝带走了“我”心中的焦虑和悲痛，“我”非常珍爱此花。

　　(2)“停住脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；“加快脚 步”是因为被紫藤萝的生命活力所催促。

　　(3)象征作者思绪的流动和情感的起伏。表达了作者对美好事物的深切感应，对新生活的宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情。

　　(意思对即可)

　　4．作者为紫藤萝的生命活力所感染。(意思对即可)

紫藤萝瀑布阅读答案15

　　我不由得停住了脚步。

　　①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

　　“我在开花！”它们嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

　　1、指出第①句话所采用的修辞方法及其所起的作用。

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　　2、以第②句话为例，说说本文想像新颖、内涵丰富的特点。

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　　3、作者看花是按哪三个层次来写的？

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　　4、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹！”写出了花的什么特点？

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　　5、这篇文章作者想像新颖，内涵丰富。你能通过一个事物进行合理的想像吗？

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　　参考答案：

　　1、比喻；形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。（意对即可）

　　2、作者发挥自己的想像力，营造新奇的意象，把紫藤萝花的生命力形象化了，如：写“花舱”装满生命的“酒酿”，张满了“帆”等。（意对即可）

　　3、花瀑、花穗、花朵。

　　4、表现出花的生机勃勃和烂漫情趣。（意对即可）

　　5、如：由地上的明亮的街灯想到天上的星星。（只要想像合理即可）