《小老鼠分果果》教学反思【推荐3篇】
《小老鼠分果果》教学反思 篇一
在教学过程中，我选择了《小老鼠分果果》这本绘本作为教学内容，旨在帮助幼儿学习数学概念和培养他们的分享意识。然而，在实施过程中，我发现了一些问题，并进行了反思。
首先，我发现在教学中我过于强调了数学概念的教授，而忽略了幼儿的情感体验和思维发展。在幼儿园阶段，幼儿的情感体验是非常重要的，通过情感体验的教学可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。因此，我应该在教学中注重培养幼儿的情感体验，让他们在玩耍中学习，通过亲身体验和感受来理解数学概念。
其次，我在教学中发现幼儿在分享果果的时候存在一些困难，有的幼儿不愿意分享，有的幼儿不知道如何分享。这让我意识到在教学中不仅要传授知识，更要培养幼儿的品德素养和社会交往能力。因此，我应该在教学中注重培养幼儿的分享意识，让他们明白分享的重要性，学会与他人分享，合作和交流。
最后，我发现在教学中我过于注重了结果，而忽略了过程。在教学中，我应该注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，让他们学会用不同的方法解决问题，而不是只注重最后的答案。因此，我应该在教学中注重培养幼儿的思维能力，让他们在解决问题的过程中发现问题的乐趣，并培养他们的创造力和想象力。
通过这次教学反思，我深刻认识到在幼儿教育中不仅要注重知识的传授，更要注重幼儿的情感体验和思维发展。我会在今后的教学中更加注重培养幼儿的全面发展，让他们在快乐中学习，健康成长。
《小老鼠分果果》教学反思 篇二
在教学过程中，我选择了《小老鼠分果果》这本绘本作为教学内容，旨在帮助幼儿学习数学概念和培养他们的分享意识。在实施过程中，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战，并进行了反思。
首先，通过《小老鼠分果果》这本绘本的教学，我发现幼儿对数学概念的理解和认识能力有了明显的提高。通过果果的分配和分享，幼儿学会了简单的数学计算和逻辑推理，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。这让我意识到在教学中要注重培养幼儿的数学思维，让他们在玩耍中学习，通过亲身体验和感受来理解数学概念。
其次，通过《小老鼠分果果》这本绘本的教学，我发现幼儿对分享意识的培养也有了明显的改善。在果果分配的过程中，幼儿学会了与他人分享、合作和交流，培养了他们的品德素养和社会交往能力。这让我意识到在教学中要注重培养幼儿的分享意识，让他们明白分享的重要性，学会与他人分享，并培养他们的合作精神。
最后，通过《小老鼠分果果》这本绘本的教学，我发现幼儿在解决问题的过程中也表现出了创造力和想象力。在果果分配的过程中，幼儿学会了用不同的方法解决问题，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。这让我意识到在教学中要注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在解决问题的过程中发现问题的乐趣，并培养他们的创造力。
通过这次教学反思，我深刻认识到《小老鼠分果果》这本绘本作为教学内容的重要性，它不仅可以帮助幼儿学习数学概念和培养他们的分享意识，更可以培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。我会在今后的教学中更加注重培养幼儿的全面发展，让他们在快乐中学习，健康成长。
《小老鼠分果果》教学反思 篇三
《小老鼠分果果》教学反思
《小老鼠分果果》是一则非常符合幼儿真实的心理特征的绘本故事，意在让幼儿能看懂、理解画面内容，能大胆的猜想画面内容，积极思考各种方法来帮助小老鼠，体会分享和帮助他人的快乐。
因此我的活动目标定位1.知道小动物的一些基本特征，能大胆猜想故事内容，表达自己的想法2.欣赏故事内容，体会分享和帮助他人的快乐。在上这节课时我对他们进行了经验铺垫，知道一些动物的基本特征。
活动一开始我就出示了小老鼠的图片，问是谁来到了这里，幼儿都说是小老鼠。对呀是小老鼠，小老鼠正一蹦一跳的回家呢，他在回家的路上看见了什么呀？出示小老鼠推苹果的图片，是大苹果。对，小老鼠是怎么把苹果运回家的呀？是推回家的，很好那我们来学一下小老鼠推苹果吧，推呀推呀。
第二部分是小老鼠在退苹果的路上遇到了很多的困难，第一个困难是大苹果掉进水里面了，让幼儿看苹果掉哪里了，幼儿都异口同声的说掉水里了，对呀小老鼠可着急了，那可怎么办呀？你们有什么好办法来帮助小老鼠吗？幼儿都开动小脑筋想了很多的办法，积极性也非常的高。最后，我播放小青蛙的声音，让幼儿听一听是谁来帮助小老鼠了，幼儿一听，说是小蛤蟆，但是这不是蛤蟆，这是小青蛙，我却没有纠正过来，我应该要说是小青蛙，这是一个常识性的错误。之后就让他们观察图片看看小青蛙是怎么帮助小老鼠的，幼儿看的都很仔细，有几个聪明的孩子，看过后脱口而出就说小青蛙用脚把苹果登出去了，我马上就说是的，我们来学一下小青蛙的动作。
我觉得我可以给他们看的时间再长一点，特别是能力有些弱的孩子，让他们有充足的时间来看看说说。第二个困难是大苹果滚到了刺丛里，幼儿都想了许多的办法来帮助小老鼠，之后我出示小乌龟的图片，究竟是谁来呢，是小乌龟奥，为什么小乌龟能把大苹果从刺丛里拿出来呢？有一个幼儿马上就想到了说乌龟有个硬硬的壳所以能拿到大苹果，我就顺着他的话进行了总结，说小乌龟有个硬硬的壳所以能钻到刺丛里，不被刺到，拿到大苹果。又让他们学着小乌龟的'动作，挤到刺丛里把苹果拿出来。最后的困难是撞到了一根又粗又长的树干上，挡住了路回不了家了，可怎么办啊？幼儿都说了很多很棒的方法。最后告诉幼儿是小鼹鼠来了，让他们观察小鼹鼠是怎么帮助他的。在这里我不小心多按了一下鼠标，图片直接就到了下面一张了，这里有点失误，导致幼儿的观察的不是很仔细。最后让他们说一下自己喜欢的小动物，并说一下是为什么，我进行总结。在让他们为这个绘本取一个题目，但是我因为太紧张了，把这个环节给遗忘了直接就让他幼儿去教室里分享苹果了。
这节课下来我觉得要在每幅图片后，都要进行总结，课堂的随机性和追问也要增强一点，要学会抓住幼儿话中的关键词，给予幼儿回应及一定的提升。
