大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》【通用3篇】
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》 篇一
教案名称：探索七巧板的奥秘
教学目标：
1. 认识七巧板的形状和特点。
2. 提高大班幼儿的动手能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 多套七巧板。
2. 幼儿园师生共同参与。
3. 计分板和计分器材。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍七巧板的概念，并展示不同形状的七巧板。
2. 操作：让幼儿分组，每组一套七巧板，要求他们在规定时间内完成拼图任务。
3. 比赛：比赛结束后，进行评分，奖励最优秀的小组。
4. 反思：让幼儿回顾整个活动，分享自己的心得体会。
教学反思：
通过这堂课的教学，我发现幼儿对七巧板非常感兴趣，他们在拼图的过程中展现出了极强的集体合作意识和动手能力。在今后的教学中，我会更多地引导幼儿进行团队合作，培养他们的团队精神和沟通能力。同时，我也会在教学中注重培养幼儿的空间想象力，让他们在玩中学，在学中玩，更好地掌握数学知识。
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》 篇二
教案名称：创意七巧板拼图比赛
教学目标：
1. 提高幼儿对七巧板的认识和理解。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的团队协作能力。
教学准备：
1. 多套不同形状的七巧板。
2. 计分器材和评分标准。
3. 照相机或录像设备。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 创意拼图：让幼儿分组，每组一套七巧板，要求他们创意性地进行拼图，并设计出自己独特的形状。
3. 比赛：比赛结束后，评委根据创意、完成度等标准进行评分，并选出最佳作品。
4. 总结：让幼儿分享自己的拼图经验和感想，引导他们总结经验教训。
教学反思：
这堂课的教学效果非常好，幼儿在创意拼图比赛中展现出了极高的创造力和团队协作能力。他们不仅学会了如何拼图，还培养了自己的空间想象力和审美观。在今后的教学中，我会更多地引导幼儿进行创意性活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合能力，让他们在快乐中学习，收获更多的成长和进步。
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》 篇三
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》
作为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
七巧板、剪刀
活动过程：
引起玩七巧板的兴趣。
出示用七巧板拼成的正方形。提问：这是什么形状?。是由哪几个形状组成的?
知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的图案。
出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿)教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。
教后感：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。孩子对这节课兴趣高,掌握的快.
活动反思：
现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。在拼摆图案时，有的.同学想像力很丰富，拼出了与众不同的图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。特别是四人一组用七巧板拼出一个故事，学生情绪高涨，纷纷开动脑筋，拼出了一幅幅有趣的图画，讲出了一个个生动的故事。在此过程中学生敢于发表自己的观点，并能理解和尊重他人的建议，使每个学生都体会到成功的乐趣。使学生成为真正的“发现者、研究者、探索者”。
不足之处，整节课在时间的分配上有欠妥之处，即不应让学生在完成“探究日记”时浪费时间，教师要适当进行指点。应将大块的时间放在学生拼摆几何图形上。
