大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计【最新6篇】

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计 篇一

在大班音乐教学中，选择适合幼儿的歌曲是至关重要的。《小鸟小鸟》这首歌曲旋律简单优美，歌词生动有趣，非常适合大班幼儿学唱和学习音乐节奏。下面将介绍一份优秀的《小鸟小鸟》教学设计。

一、 教学目标

1. 让幼儿熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和听音能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、 教学准备

1. 准备好歌曲《小鸟小鸟》的音乐录音。

2. 准备一些小鸟道具，如羽毛、鸟嘴等。

3. 准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等。

三、 教学过程

1. 热身活动：让幼儿做一些放松的活动，如摇摆身体、做一些简单的舞蹈动作。

2. 学唱歌曲：播放《小鸟小鸟》的音乐录音，让幼儿跟着节奏唱歌。教师可以带领幼儿分段学唱，反复练习直到熟练。

3. 舞蹈表演：让幼儿戴上小鸟道具，跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，模仿小鸟飞翔的姿势。

4. 打击乐器伴奏：让一部分幼儿拿着打击乐器，随着歌曲的节奏敲打，增添音乐的欢快氛围。

5. 合唱表演：让全班幼儿一起合唱《小鸟小鸟》，展现团队协作和合作的能力，增强集体意识。

四、 教学总结

通过这样的教学设计，幼儿不仅能够学会唱一首美妙的歌曲，还能培养音乐节奏感和团队协作能力。教师在教学过程中要注重激发幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐中感受快乐和美好。

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计 篇二

大班音乐教学是培养幼儿音乐兴趣和节奏感的重要途径，《小鸟小鸟》这首歌曲简单易学，适合大班幼儿学唱。下面将介绍另一份优秀的《小鸟小鸟》教学设计。

一、 教学目标

1. 让幼儿了解歌曲《小鸟小鸟》的歌词和意思。

2. 培养幼儿的音乐表演能力和自信心。

3. 提高幼儿的听音能力和音乐感知能力。

二、 教学准备

1. 准备好歌曲《小鸟小鸟》的音乐录音和歌词。

2. 准备一些小鸟道具，如羽毛、鸟嘴、鸟翅等。

3. 准备一些简单的舞蹈动作，如飞翔、扇动翅膀等。

三、 教学过程

1. 欣赏歌曲：播放《小鸟小鸟》的音乐录音，让幼儿仔细聆听歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿分段学唱《小鸟小鸟》，重点讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲的意思。

3. 舞蹈表演：教师示范简单的舞蹈动作，让幼儿模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节奏舞动。

4. 制作道具：让幼儿用简单的材料制作小鸟道具，增加表演的趣味性，让幼儿更好地融入角色。

5. 合唱表演：让全班幼儿一起合唱和表演《小鸟小鸟》，展示他们的表演能力和音乐感知能力。

四、 教学总结

通过这样的教学设计，幼儿不仅能够学会唱一首美妙的歌曲，还能理解歌曲的意义，增强音乐表演能力和自信心。教师在教学中要注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中感受快乐和成就感。

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计 篇三

　　教学内容：

　　学唱歌曲《小鸟，小鸟》

　　教学目标：

　　通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。

　　教材分析：

　　《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

　　教学重点：

　　能较熟练的演唱歌曲。

　　教学难点：

　　6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

　　教学过程：

　　一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

　　老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”

　　二：感受歌曲：

　　1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

　　2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

　　老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

　　3、学生听歌曲内容，听后复述：

　　春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

　　4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

　　三：学习歌曲：

　　1。节奏型学习：

　　A、展示小鸟欢快跳跃的节奏

　　xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|

　　蓝天里有阳光桂林里有花香

　　B、展示小鸟自由飞翔的节奏

　　xx|xxxxxx|xxxx|

　　小鸟小鸟迎着春天歌唱

　　2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

　　3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。

　　4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

　　5、全班学生熟练演唱歌曲。

　　（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）

　　6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

　　7、处理歌曲：

　　全曲可用mp—f—mp等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

　　四、全班熟练演唱歌曲。

　　五、分男、女生演唱。

　　六、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

　　同学们，今天我们学习了小鸟小鸟首歌曲，同学们还学过哪些有春天的和小鸟的歌曲呢？

　　七、小结：进行保护自然、保护动物的教育。

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计 篇四

　　教学内容：

继续学习歌曲

　　教学目标：

　　1、处理好歌曲《小鸟，小鸟》的感情。

　　2、唱一唱《春风与布谷鸟》

　　教学重难：

处理歌曲的情绪，唱《春风与布谷鸟》

　　教学准备：

录音机，磁带

　　教学过程：

　　一、师生问好

　　二、呼吸练习

　　深呼吸，均匀吐气。

　　三、视唱《春风与布谷鸟》

　　1、识谱练习，学生自己试着唱歌曲的旋律。

　　2、学生跟琴试着唱歌谱。

　　3、分组进行练习，发挥组长的作用，提高学生视唱的能力。

　　4、学生加歌词，用正确的发生方法进行演唱。

　　5、老师用优美的琴声带领学生唱歌。

　　四、二声部学习，歌曲处理。

　　1、全班唱歌曲主旋律，用正确的发声方法，口腔自然打开。

　　2、第一声部的同学复习旋律，要求口腔要圆润，并用上自然的声音。

　　3、第二声部的同学跟老师的琴声哼唱旋律。

　　老师弹唱二声部旋律，学生听与第一声部的区别。老师可以反复两次，请学生比较二声部的音比第一声部高还是低，教师做适当的引导。

　　4、学生演唱第二声部，老师用琴纠正学生的音准。

　　5、两个声部的配合，控制好自己声部的音量，并仔细聆听另外声部的旋律，以求和谐。

　　6、歌曲的情绪的处理，体现小鸟高兴的心情。注意力度的分配及表现、休止符的停顿。

　　五、教师小结：

　　六、作业布置

　　七、板书设计

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计 篇五

　　课题

　　《小鸟小鸟》

　　课时

　　2

　　课型

　　新授

　　缺勤学生

　　学习目标

　　1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

　　2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。

　　3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。

　　学习重点

　　难点

　　学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

　　教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.

　　教学流程

　　1创设情境: (调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力)

　　导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》

　　2听歌曲范唱

　　问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）

　　3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）

　　4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律)

　　5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)

　　6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）

　　注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）

　　7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？

　　运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）

　　分析歌曲:

　　弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > <

　　8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。

　　9老师介绍打击乐的用法

　　用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.

　　10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。

　　11同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！

　　让我们一起努力吧！（在歌曲小鸟，小鸟中结束）

　　板书设计

　　《小鸟小鸟》

　　6/8 强 弱 弱 次强 弱 弱

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计 篇六

　　大班歌唱活动：

　　小鸟小鸟

　　活动目标

　　1.在创编活动中体验成功带来的快乐

　　2.用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲

　　3.在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符

　　活动准备

　　幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）

　　活动过程

　　一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿

　　1.指导语:在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

　　2.指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？（并把问题以图片的形式展示在黑板上）

　　二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案

　　1.指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？

　　2.指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？

　　三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律

　　1.幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

　　2.邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容

　　四、熟悉歌曲的内容

　　1.幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词

　　2.倾听教师唱歌，边画图边问唱(画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)

　　3.教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案

　　五、初步学唱歌曲

　　1.教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲

　　2.幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌

　　六、邀请客人老师合唱

　　1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容

　　2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌

　　七、活动结束

　　同学们一起唱小鸟小鸟