美丽的印纹(优秀3篇)

美丽的印纹 篇一

印纹是人类皮肤上的一种自然纹路，它们以各种形状和图案展现在我们的身体上，形成了独特的美丽。有些人视印纹为瑕疵，希望通过各种手术手段将其消除，而另一些人却将印纹视为一种独特的魅力，让自己更加与众不同。

印纹可以分为不同的类型，比如指纹、皱纹、伤疤等。指纹是每个人独一无二的标志，它们记录了我们的身份信息，也是刑事侦查的重要依据。有些人的指纹纹路清晰，有些人则混沌不清，但无论如何，它们都是我们独特的标志。

除了指纹，皱纹也是一种常见的印纹。随着年龄的增长，皮肤逐渐失去弹性，皱纹便悄然而至。有的人视皱纹为岁月的痕迹，是智慧和沧桑的象征；而有的人则为了追求年轻和美丽，不惜花费巨资进行整形手术，试图将皱纹抹去。然而，无论如何，皱纹都是一个人生活的见证，是时间的印记。

另外，伤疤也是一种特殊的印纹。它们可能是意外造成的，也可能是手术留下的痕迹。有些人会因为伤疤而感到自卑，认为它会影响自己的形象；而另一些人则将伤疤当做勇敢和坚强的象征，让它成为自己的骄傲。

总的来说，印纹是每个人身上独一无二的标志，它们记录着我们的生活历程和情感经历。无论是指纹、皱纹还是伤疤，它们都是我们独特的美丽，让我们更加与众不同。

美丽的印纹 篇二

印纹是一种独特的美丽，它们以各种形状和图案展现在我们的身体上，记录着我们的生活历程和情感经历。每一个印纹都有着自己的故事，让我们变得更加丰富多彩。

指纹是最为常见的印纹之一，它们是我们独一无二的标志，记录着我们的身份信息。指纹的纹路各不相同，有的清晰明了，有的曲折复杂，但无论如何，它们都是我们独特的美丽。有人认为指纹是一种瑕疵，试图通过各种手术手段将其消除；而另一些人却将指纹当做一种独特的魅力，让其成为自己的标志。

除了指纹，皱纹也是一种常见的印纹。随着年龄的增长，皮肤逐渐失去弹性，皱纹便悄然而至。有的人将皱纹视为岁月的见证，是智慧和沧桑的象征；而有的人则为了追求年轻和美丽，不惜花费巨资进行整形手术，试图将皱纹抹去。然而，无论如何，皱纹都是我们生活的见证，是时间的印记。

另外，伤疤也是一种特殊的印纹。它们可能是意外造成的，也可能是手术留下的痕迹。有些人会因为伤疤而感到自卑，认为它会影响自己的形象；而另一些人则将伤疤当做勇敢和坚强的象征，让其成为自己的骄傲。

总的来说，印纹是一种独特的美丽，它们记录着我们的生活轨迹和情感经历。无论是指纹、皱纹还是伤疤，它们都是我们的独特标志，让我们变得更加与众不同。让我们珍惜自己的印纹，让它们成为我们生活的一部分，展现出我们独特的美丽。

美丽的印纹 篇三

美丽的印纹

　　教学目标：（1—2个目标）

　　1．知识与技能：通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

　　2．过程与方法：利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

　　3．情感态度与价值观：体验创造美的学习活动的快乐，激发美化生活的愿望。

　　学习目标：（1—2个目标）

　　1．学会干印和湿印简单的方法和步骤。

　　2．能用印纹添画组合出新的造型。

　　教学过程

　　一、组织教学：

　　（一）课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

　　（二）课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

　　二、导入新课：

　　教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用小盘放着）找学生蘸上颜料后在白纸上印，让学生观察纸上出现了什么？

　　三、讲授新课：

　　（一）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。

　　（二）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。

　　（三）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的'地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

　　四、学生完成作业，教师指导。

　　第一课时：利用手掌、手指作画

　　第二课时：利用生活实物进行拓印（如树叶、钱币等）（树叶不能够采摘，可以捡拾落叶）

　　五、学生评价作品，小结。

　　六、课后拓展：

　　1．用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

　　2．对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。